《磨礪意志》教案

《磨礪意志》教案

以下是為您推薦的磨礪意志教案，希望本篇文章對您學習有所幫助。

磨礪意志教案

第一課時意志是人的重要心理品質

(一)導入新課

師：在每學期的開始。同學們都會給自己制訂很多計劃，比如學習計劃，鍛鍊計劃，培養各種興趣的計劃等。現在，我想問問大家，你們以往制定過的各項計劃的實施情況如何呢?

師：是哪些原因導致有些計劃沒有完成或完成得不好呢?

學生回答。(略)

師：同學們剛才説到了各種各樣的原因。在我們實施計劃的過程中確實有很多的因素會導致計劃的中斷或延誤。我們在計劃中斷或延誤的時候總會給自己找出各種各樣的理由。可是，為什麼又有那麼多人，他們能夠堅持自己的信念和理想，完成自己的計劃，取得了巨大的成功呢?這就是堅強的意志在起作用。什麼是意志?意志在我們成功事業中起什麼作用?

出示課題(板書)：意志是人的重要心理品質

師：堅強的意志是人重要的心理品質，它對一個人的健康成長和事業成功起着關鍵作用。一個具有堅強意志的人，能夠在各種艱難的條件下，甚至在逆境中成功。古今中外，有許多的文學家，科學家，運動員等憑着堅強的意志獲得了成功，下面，我們就來了解這樣一個人物——霍金。

(教師利用幻燈片給出霍金的人物圖片，請一些知道霍金的同學做介紹，教師總結。)

師：霍金這樣一個全身癱瘓，只有三個手指可以受自己支配的殘疾人，他的身體雖然被困在了那張小小的椅子上，但是他的思想卻遨遊宇宙。他能夠做出這樣巨大的成績.不能不令我們佩服。瞭解了許多關於霍金以及剛才談到的著名人物的故事，我們難免會反省自己是否具有堅強的意志。

師：堅強意志是成功的保證，任何一個人都想成為一個成功的人，都想成為一個可以讓別人崇拜的人，但是成功並不簡單，要得到成功，我們必須從現在開始就要克服自身的弱點，戰勝成長道路上所遇到的困難，而這些都離不開堅強的意志，所以，我們必須培養自己堅強的意志，才能成就人生。

播放歌曲：結束本課時播放《真心英雄》(請大家一起唱)。

(“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經歷風雨，怎麼見彩虹，沒人能夠隨隨便便成功!”教師可將這幾句歌詞給出，以加深學生的印象。)

(一)興趣導入

教師出示材料:《他們是不是有病》,並提問:下面人物的做法似乎不可思義,他們是不是有病他們為什麼要這樣做

《他們是不是有病》

1月11日,一些日本青年在東京一處冰水池內取水澆身.在一年一度的"耐寒節"中,許多人通過這種方法開始新一年的生活.

日本中小學生幾乎每年都要定期舉辦"田間學校","孤島學校","森林學校",組織中小學生到田間,海島和森林去"留學".

日本學生在寒冬裏仍然穿着短衣短褲出早操.

美國的富翁們百分之七十五以上生活非常儉樸,對子女要求嚴格,並有意識地讓孩子們經受一定的貧窮,飢寒,委曲,挫折和磨難.

三位延安市志丹縣中學高一(2)班的學生,暑假從延安騎自行車行程數千公里前往上海,目的只為了鍛鍊自己,傳播延安精神.

每年新生入學,都要進行軍事訓練,在烈日底下一曬就是幾個小時.

(學生分析回答)[

師:他們並不是"有病",他們只是在生活條件日漸優越的今天通過各種各樣的方式來鍛鍊自己的意志.因為他們深深地懂得,沒有意志的人生是蒼白的,沒有意志的人生最終一事無成.

(二)自主探究

活動一:翻開歷史的清單

翻開歷史的清單,讓我們來看看一個偉人的生平:

1816年,家人被趕出了居住的地方,他必須工作以撫養他們.

1832年,競選州議員——但落選了!

1833年,向朋友借錢經商,但年底就破產了,接下來花了16年時間,才把債還清.

1838年,爭取成為州議員的發言人——沒有成功.

1840年,爭取成為選舉人——失敗了!

1843年,參加國會大選——落選了!

1846年,再次參加國會大選——終於當選了!

1848年,尋求國會議員連任——失敗了.

1854年,競選美國參議院——落選了.[來源:]

1856年,在共和黨的全國代表大會上爭取副總統的提名——得票不到100張.

1858年,再度競選美國參議院——再度落敗.

1860年,當選美國總統.

這個偉人的名字叫做林肯.一個鞋匠的兒子,一個窮苦人家的孩子,一個在葛底斯堡演説上以"tobuildthegovernmentofthepeople,bythepeopleandforthepeople"聞名於世的總統.

讓我們把目光投向另一個時間表:

人物主要成就所用時間人物主要成就所用時間

曹雪芹《紅樓夢》10年哥白尼《天體運行論》30年]

司馬遷《史記》19年李時珍《本草綱目》27年

司馬光《資治通鑑》19年徐霞客《徐霞客遊記》27年

達爾文《物種起源》28年馬克思《資本論》40年

問:看過清單和時間表後,你有什麼想法(學生回答)

師:所有的成功都浸滿了時間的積累與曠日持久的意志!如果林肯在其中的某一次失敗中放棄了,那麼美國的歷史上也就永遠少了位偉大的總統.或許這個世上有很多的"類曹雪芹""類司馬光",他們同樣聰明同樣博學,他們也同樣有過雄心與打算,但是真正成功的卻只有曹雪芹,司馬光,因為那些"類似者們"在中途都放棄了.

活動二:意志力小測試

歷史向我們證明了意志重要性.如果説勝利在彼岸,那麼意志往往就是通往彼岸的小舟.想不想知道自己的意志力水平呢翻開《陽光少年》P32,讓我們做一個小測試.(學生測驗)

師:測試只是一個參考.如果某些同學得分比較低,也不必灰心,因為意志力是完全可以鍛鍊的.首先讓我們瞭解怎樣的人才是意志堅定的人.

活動三:尋找堅強的意志

閲讀書本P40《言必行,行必果》,找找竺可楨的哪些行為表現出了意志堅強(學生閲讀回答)

師歸納:從竺可楨的言行我們可以看出堅強意志表現在如下幾個方面:(教師板書)

堅持不懈,處事果斷,不怕困難,善於自制

(教師將學生分組,準備好相同數量描寫意志的詞語小卡片和分了"堅持不懈,處事果斷,不怕困難,善於自制"四個欄目的大白紙,讓學生將小卡片貼到大白紙的4個相應欄目裏,小組競賽,看哪一組貼得又快又好.)

參考:

堅強,堅毅,堅韌,頑強,刻苦鑽研,敢於承擔責任,智勇雙全,善始善終,當機立斷把握時機,只要功夫深鐵杵磨成針,持之以恆,鍥而不捨,堅持不懈,滴水穿石,忍耐,剋制,聚沙成塔,卧薪嚐膽,孜孜不倦,勇敢頑強,堅定不移,堅忍不拔,義無反顧,處事果斷,固執已見,一意孤行,人云亦云,謹小甚微,優柔寡斷,魯莽決斷,草率行事,半途而廢,功虧一簣,虎頭蛇尾,頑固執拗,魯莽衝動,搖擺猶豫,得過且過,見異思遷,缺乏主見,畏首畏尾,躊躇不前,患得患失

師歸納:一個意志堅強的人必定是一個果斷,自制,遇到困難毫不畏懼,堅持不懈的人,同學們,你們覺得自己有沒有意志力不夠堅強的時候現在讓我們自暴家醜.

活動四:自暴家醜

學生自我反省自視缺點,將平日裏意志不夠堅強的地方暴露出來.教師作副板書.[來源:Z|xx|]

師歸納:能夠正視自己的缺點,這本身就是一個莫大的勇氣!詩人説,冬天已經到了,春天還會遠嗎老師説,問題已經看到了,提高還會遠嗎下節課我們就來探討一下如何才能磨礪自己堅強的意志.

(二)歸納小結

這節課,我們與"意志"零距離接觸.沒有意志,世界上會少很多優秀的人物.正如愛迪生説,偉大人物的最明顯的標誌,就是他堅強的意志,不管環境變換到什麼地步,他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變,而終於克服困難,以達到預期的目的.而巴斯德的話更是簡潔有力.他説,告訴你使我達到目標的奧祕吧,我惟一的力量就是我的堅持精神.

名人的話閃爍着智慧的光芒,讓我們充滿了激情與力量!請大家回去後查找資料,每人找一條關於意志方面的名言或故事.

1、意志是人的重要心理品質

(1)意志是人的重要的個性心理品質，有優劣、強弱之分(2)優良的意志品質包括自覺性、堅韌性、果斷性、自制性等。(3)優良的意志對人的健康成長和事業成功起着關鍵作用(4)堅強意志是成功的保證(5)從小培養自己具有堅強的意志，有助於我們戰勝困難、克服弱點、成就人生

2、磨礪堅強意志

(1)明確提出鍛鍊意志的任務(2)培養良好的行為習慣(3)培養自我控制、自我調節的能力(4)持之以恆，善始善終

第二課時磨礪自己的意志

導入新課：展示兩句詩"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"

教師：任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨鍊。

新課：三、自覺磨礪意志

教師：培養意志是我們生存的目標(愛默生)

我們經常聽到一些頑強拼搏的事蹟，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。

設問：

①是不是隻有身體有殘疾的人才需要培養堅強意志呢?

②是不是隻有在賽場上，才需要堅強的意志，才能培養、鍛鍊意志?

③我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、需要的時候，再磨鍊堅強意志呢?

第二課時磨礪自己的意志

(一)興趣導入

每位同學將自己課前收集的名言,故事大聲朗讀出來,與大家一起分享.

(二)自主探究

師:名言之所以振奮人心,是因為那是名人經歷的真實寫照,而名人之所以為名人是因為他們始終以堅強的意志前進在道路上,從不放棄,從不言敗.有些同學可能認為,名人太遙遠了,他們做的都是大事.其實,大事都是從小事積累而成,普通的小事上面往往都折射出意志的光芒.

活動一:採訪未來的名人

請學生扮演記者,採訪班級裏在學習或藝術方面較有特長的學生,問問他們的學藝歷程以及一些自我鬥爭的細節.

師歸納:曾經有個老師在開學第一天讓全班同學做一個甩胳膊的簡單動作,並要求學生每天都做.結果一年後,能堅持下來的只有一人,那個人後來成了聞名世界的大師.其實,在起跑線上大家的資質都差不多,關鍵是看你有沒有堅持下去.有特長的同學往往都比我們多了點毅力.如果他們能夠一直堅持下去,那未來的名言就是由他們來撰寫了!

活動二:非常挑戰

師:上節課我們自暴了家醜,發現原來自己身上存在着那麼多意志薄弱的地方.那麼我們該如何磨礪堅強的意志呢大家分享了名言,聽了特長同學的介紹或許會有一些感觸,現在考驗你們的時刻到了,讓我們進行一個非常挑戰!

學生按自然組分組.經討論後向別的組提出一個意志力薄弱,很常見又很棘手的的例子,讓別組的.同學給出解決的辦法.如果滿意則過關,如果不滿意提問方應該給出更好的方法.

師歸納:根據同學們的發言,我們可以歸納出培養和鍛鍊意志的四個途徑.(教師板書)

一,明確提出鍛鍊意志的任務

沒有目標的努力就像是在黑暗中遠征.但沒有反饋的努力就像是不再加壓的水泵.所以,每天寫計劃的完成情況與制定計劃一樣重要.這不僅可以督促你完成還可以讓你產生愉悦感繼續努力.完成《陽光少年》P34—35.

二,培養良好的行為習慣

習慣的力量是可怕的,習慣難改卻並非不能改.正如馬克吐温所説:"習慣就是習慣,沒有人可以把習慣扔出窗外,看可以從樓上把它一步步哄下來".當一開始自控所做的事慢慢變成了習慣時,你會感激當時的付出.

三,培養自我控制,自我調節的能力

美國心理學家沃爾特米切爾在60年代進行過一個很有名的軟糖實驗,隨機將一羣四歲的兒童領到一個房間後,告訴他們如果堅持等到工作人員辦完事回來就可以得到兩份軟糖,如果等不了那麼久,就只能吃一份軟糖,並且馬上可以得到.結果發現那些急着吃糖的孩子長大後經不起挫折,膽怯退縮,脾氣暴躁,自制能力極差,而那些能通過唱歌玩遊戲轉移注意力來抵制誘惑,堅持到最後的孩子長大後有較強的自信心會競爭能力,都獲得了事業的成功.可見自我控制的重要性.在面對誘惑的時候,我們可以像那些孩子學習,巧妙地轉移注意力,培養自己的自控調節能力.

四,持之以恆,善始善終

你收集的名言就是對你最好的激勵.有什麼比石頭更硬有什麼比水更軟堅持不懈,滴水穿石.

(三)歸納小結

頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯.用我們今天所學的方法去武裝自己吧,從現在開始磨礪鍛鍊自己的意志.因為,未來的世界需要我們用堅強的意志去開拓!

這節課，我們與“意志”零距離接觸。沒有意志，世界上會少很多優秀的人物。正如愛迪生説：“偉大人物的最明顯的標誌，就是他堅強的意志，不管環境變換到什麼地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終於克服困難，以達到預期的目的。”而巴斯德的話更是簡潔有力。他説：“告訴你使我達到目標的奧祕吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。”