小學英語教研組第二學期總結範文

小學英語教研組第二學期總結範文

光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期即將結束。這學期雖然很忙，但我們英語教研組做的也是大家都在做的一些工作。現只將我們在教研活動中的點滴做法彙報一下，希望與大家共勉。

本學期，我們教研組有點特殊，由於英語和科學教師都不算多，根據學校的安排英語科學合併為一組。雖然我們學科不同，但我們是一個充滿活力的集體，是一個熱愛學習、積極探索、團結合作的集體，是一個敢於挑戰、勇於創新的集體。在學校領導的關心培養下，我們取得了一些成績，受到領導和家長的好評，下面我就把我們本學期的主要工作加以總結：

一、加強學習，提升專業素質。

全組人員都深刻認識到學歷不代表素質，知識並不能代表能力，我們堅持在學中教，在教中學，在交流中反思，在反思中提高。

（1）研讀業務書籍，為教學尋求理論基礎。

首先，在每學期開始初，我們參加了新課程備課研討會，深刻理解了“導、學、議、練”的基本理念並結合新教材認真研讀《英語課程標準》及相關解讀，重點學習單詞教學、句型教學、讀寫教學的實施方法，明確了課標對各年級階段的各項具體要求，明確了本冊教材的教學目標、教學重、難點，使我們對教材有了整體的把握，使我們的備課有了理論基礎。其次，我們利用業餘時間不斷閲讀各類報刊雜誌，以豐富個人教學知識。《小學英語教學》、《英語輔導報》是我們辦公桌上的“常客”，組內每人都訂閲了一份雜誌，每天上課之餘，都要品讀上一兩篇文章。對我們來説，閲讀就是休息、放鬆、補充“營養”。另外，我們還經常閲讀經典教育名著和文學書籍，查閲資料，陶冶情操。桌上的《現代英語詞典》是我們必不可少的“好朋友”、“好幫手”，同時，也讓我們深刻地認識到：學問來不得半點虛假。作為一名英語教師，更是要隨時更新自己的英語知識，才能跟上時代的發展，才能教好學生。於是，我們經常閲讀經典英文書籍、英語時文報道、文學名著、名師著作等，使整個教研組成為一個讀書之家，使辦公室成為書香之地。

（2）利用網絡擴大學習空間。學校配備的電腦為我們提供了廣闊的學習空間。人民教育出版社網站、中區教研網等各級教研網、名師博客給我們提供了更加豐富的學習資源，我們充分利用網絡資源，經常上網瀏覽、查閲相關的材料，積極與名家網上對話、研討、請教，及時瞭解課改動態，拓寬了我們的視野，讓最新的理念指導我們的教學實踐。

（3）向名師學習，從他們身上汲取營養

我們緊緊抓住參加各種講座、教學比賽、研討等活動的機會，克服一切困難，決不放棄一次學習機會，因為這是我們提高教學能力，學有收穫的最直接的一種形式。有時為了調開課，我們經常一天就上6節課，爭取不漏掉一節課。本學期，我們積極參加了新課程備課研討會和五年級畢業班複習研討會，觀摩研討課，近距離的領悟專家的先進的教育思想，聆聽教學一線優秀教師的經驗彙報，從而反思自己的課堂，對提高自己個人教學水平有很大的幫助。回來後，我們又在週三教研活動時間對組內進行了學習彙報和反思，儘量把先進的思想傳達到每一位成員。另外，我們經常自己借來其他學校的各種名師課堂教學觀摩課錄像，集體觀看，仔細揣摩，從中學到不少寶貴經驗。

二、用心備課，優化課堂教學。

1、全組教師能認真鑽研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，適當調整教材，使全體學生的英語水平達到課程標準的要求。結合英語教學的特點，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，儘量用英語組織教學，並要求學生用英語進行簡單的會話。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的教學。

2、課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞，學生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。本學期，我組教師以中區教學視導為契機，每人上了一節研討課。我們堅持認真做到課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結。平時工作中也能經常互相聽課，取長補短。在教學中運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創設各種英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從而提高他們的英語能力。通過這些活動，有力地促進了教師業務能力的提高，不斷充實了自己。

三、踏實工作，促進共同進步。

我們是一個充滿活力的集體，我們的工作是快樂的、合諧的、團結的、積極的，我們在奉獻着，我們在奉獻中收穫着，進步着。每一位老師都把大家的事當成自己的事，心往一處想，勁往一處使，每天我們生活在感動之中。

1）本學期初，程美彥接到了參加區優質課比賽的任務。時間緊，又面臨剛開學，為此，我們發揚集體主義精神，共同忙着做教具、做課件，研究教材、集體備課，反覆揣摩、試講。她在兩天之內試講了三遍，修改了三遍，最後取得不錯的教學效果。

2）4月中旬，在全區課堂教學能手評比活動中，我精心準備，認真做課件和各種教具，取得了較好成績。

3）5月初，英語教研員楊老師到我校蹲點包校。在一個月的共同工作中我們向楊老師學到了很多先進的教學理念。同時，被楊老師踏實、嚴謹、認真、務實的工作作風深深地感染，激發了我們要向楊老師學習的熱情。

4）5月份，為了迎接學校期中檢查，我們發揮團隊作用，精心研究口語試題，人人進行了考試，為下半學期的教學提供了依據。

5）5月份下旬，學校舉行家長會，為了和家長交流孩子的英語學習情況，提高每位孩子的英語水平，我組每位老師認真準備家長會發言稿，並在組內反覆練習，取得了很好的效果。

6）6月份，我組每位教師以教學視導為契機，全力以赴，人人準備一節課，在組內反覆試講，提出改進措施，力求做到盡善盡美。

7）7月份，我組教師積極投入到期末複習和考試的準備中去。我們帶領學生認真複習，積極備考，精心編制了試題，並找了四名優秀的學生錄製了磁帶。認真組織口語考試和四、五年級的筆試考試，精心閲卷，寫出了質量較高的試卷分析。為本學期的教學工作畫上了圓滿的句號。

一個學期不知不覺結束了，在這個教研組，我們學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結協作，學會了合作中的共同提升。今後，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好。