第二學期數學教研組總結

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期數學教研組工作的重點是以中心工作為重點,結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以生為本。認真貫徹落實小學數學課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級數學教學新模式。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實的開展了一系列活動,積極開展一些形式多樣的教學實踐活動,忙忙碌碌的一學期又將結束,回顧一學期的教研工作,主要從以下幾各方面談起:

一、發揮羣體優勢,以教學為中心,力求常規和創新有機結合。

本組八位數學教師,思想態度端正、對工作兢兢業業,平時能積極學習、深鑽教材。這學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新的有機結合,每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風,並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,儘可能的發揮多媒體在教學中的優越性,並依據自己的教學感受做好教學後記。對作業能嚴格要求,認真及時批改、及時反饋,效果明顯,大家能從點滴入手,瞭解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悦的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學情分析,是大家隨機教研的話題,教師互學互促,紮紮實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。查漏補缺,培優輔差,立足課堂。

二、積極參加和開展教研活動,改進教學手段,提高課堂教學效益。

每學期初教研活動有計劃,學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。開學初討論、分析了成績下滑的原因及今後努力的方向。為了能更好的提高課堂教學效益。並堅持開展聽、評、説課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學期遊曉丹、張艾蔓、張海丹教師各上了一節公開課,聽課後能及時反饋聽課的感受,組織評課,做到取長補短。並能創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的教學氛圍。特別是平時的各種考試還有期末複習,大家能及時交流,發現問題,及時糾正,“提優補差”效果明顯。每位教師能利用課餘時間,積極上網查尋資料,討論問題,真正做到資料共享,做到理論與實踐相結合。檢查教師的聽課和備課情況,從檢查的結果來看,每個教師都很認真,工作得很細,也比較到位。期中六年級參加教學質量抽測。

三、繼續深化數學教學改革,全面實施素質教育。

充分挖掘教材中的德育因素,有機地進行思想教育,日積月累就會起到潛移默化的教育效果。在教學中全組教師都能充分利用數學課本的內容對學生滲透德育,他們在課堂上運用多種媒體、多種教學形式,在傳授知識、培養能力、發展思維的過程中滲透思想品德教育,發揮教學內容中有關德育因素的作用。調動學生學習積極性,促使學生主動地學習,培養思維、提高能力,這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。在教學中,教師們運用多媒體課件、教具、學具,進行直觀教學,提高學生學習興趣,幫助學生理解和掌握知識。寓教學於愉快活動之中。通過不斷實踐、探索、總結,尋找一種適合自己教學實際的、有特色的課堂教學方法。課後大家能及時交換意見,及時總結經驗,及時發現問題,收到了一定的'效果。並及時寫了心得。

四、共同關注學困生的發展。

對學困生進行分析,以此來轉變學困生的學習,同時提高教師的教學質量.交流中,老師談得最多的是對學困生採取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關注學困生學習的態度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養他們一些良好的學習習慣。在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生採取不同的輔導方法和輔導不同的內容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學中將轉變學生的學習方式和轉化學困生進行有機的結合,以此來提高自己的教學質量.

五、在的的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習,使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠,在今後的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

3、營造探究學習合作學習的良好氛圍有待於提高。

一個學期來,我組的教師都能全身心的投入到教育教學中,謝謝我組全體教師一學期以來對我工作上的支持,總之,我數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今後的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。