北師大版《讀統計圖表》教學設計

北師大版《讀統計圖表》教學設計

教學設計：

教學內容：P87-90

教學目的：

1. 進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程。

2. 認識統計表和條形統計圖，並能完成相應的圖表。

3. 能夠根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，並做出簡單的預測。

教學重難點：認識統計表和條形統計圖，並能完成相應的圖表。根據統計圖表中的數據，回答一些簡單的問題，並做出簡單的預測。

教具：統計圖。

教學過程：

一、説一説，認識條形統計圖。

1. 出示條形統計圖，幫助學生學會看統計圖，引導學生從中儘可能多地獲取信息，鼓勵學生相互間説説你從統計圖中看出什麼，想到了什麼。

2. 出示統計圖二，學生體會到條形統計圖也有橫向的。引導學生説説橫着看、豎着看各表示什麼，組織學生相互説一説，看誰從圖中瞭解的信息最多然後彙總。

3. 説一説條形統計圖的優點和不足。

二、學看統計表。

1. 安裝電話情況統計表：注意橫向觀察和縱向觀察，並對統計表所呈現的信息做出簡單的分析，還可根據數的變化規律估計預測一些問題。

2. 小調查：以小組的形式調查生活中班上同學每天睡眠的時間，收集數據、整理數據，用統計表或條形統計圖等方式呈現數據，並進行簡單的數據分析。

3. 討論：根據統計表中的數據分析身高和年齡的關係，首先要讀懂表格的內容，找出數據變化情況。

三、練一練。

給出某商店10天中電腦銷售情況統計圖，提醒學生注意圖中是從週三開始統計，還要求學生能根據統計圖中的數據把握大致的銷售量規律和趨勢。

四、作業。

實踐活動第90頁。