人教版多彩的生活教學設計

人教版多彩的生活教學設計

【本組説明】

本單元課內一共有4篇課文：《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峯》《槐鄉的孩子》。《同步閲讀》教材中一共有10篇文章供學生選讀：《孔雀舞》《落滿霞光的竹林》《快樂的球賽》《走在放學回家的路上》《我希望我的房間……》《我們這條船》《雨後春筍》《早晨，鮮亮鮮亮》《短文兩篇》《初次離開媽媽的黃鸝鳥》。這14篇文章有講學校學習生活的，有講校外課餘生活的，有講農村孩子求學艱難的……課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活，充滿了童真童趣。可以説這些都是與小學生的日常生活密不可分的，這些事就是我們自己身邊的事，學生讀起來會感到十分親切而有趣味。

本單元的課外閲讀從內容上應放手讓學生自主閲讀，充分尊重其個性化的閲讀體驗和感悟。但是，在閲讀方法上，教師應給予學生一定的.閲讀指導。因為這一個單元，是學生從低年級升入中年級，開始學習的第一組課文。首先要考慮的是銜接問題，這一組是低年級和中年級兩個年段語文教學的接口處。要通過本組教學，幫助學生儘快地適應中年級的語文學習。

【設計理念】

以“單元整合·羣文閲讀”策略為指導，結合三年級學生的學情，以“培養閲讀興趣、掌握閲讀方法、提高閲讀水平”為目的，編寫本教案。

【教學內容】

人教課標版教材小學語文三年級上冊第一單元課文：《我們的民族小學》《金色的草地》《爬天都峯》《槐鄉的孩子》。

人教版《同步閲讀》教材：《孔雀舞》《快樂的球賽》《我希望我的房間……》《短文兩篇》……

【教學重點】

讓學生在閲讀中感受到兒童生活的豐富多彩。

培養學生良好的閲讀習慣，使其既能正確流利地使用普通話朗讀，又能初步學會默讀；幫助學生提高閲讀速度，使其儘快適應中年級的語文閲讀學習。

【教學準備】

多媒體課件（ppt附後）

2．閲讀瀏覽表

【教學步驟】

一、導入談話

孩子們，我們現在的生活豐富多彩、五彩繽紛。我們每天都聽到或看到甚至親身經歷着一些有意思有樂趣的事，你能把它們説給大夥聽聽嗎？

（學生説，師與其他同學傾聽，一起分享。）

二、主題回顧

1．在我們剛剛學習的第一單元中，我們一起學習了四篇文章，我們一起來回憶一下，它們是：

（學生回憶，老師課件出示課內四篇文章的題目）

這些文章裏的每一件事都讓我們感受到生活是那麼的豐富多彩，而具體地説又是什麼呢？今天，我們就用畫知識樹的方法來討論這個問題。（課件出示“知識樹”並出示主題──“多彩的生活”），

2．這顆知識樹的主幹就是我們今天的主題“多彩的生活”，而這些文章到底告訴了我們哪些方面的生活呢？誰來説説？

（學生根據課堂教學所學的內容彙報內容與主題，老師總結並課件出示課文題目和主題）

《我們的民族小學》──學習；《金色的草地》──遊戲；

《爬天都峯》──登山；《槐鄉的孩子》──勞動。）

【設計理念：課內文章在課堂教學時已經理解得很透徹了，本版塊重在以複習的方式引出本單元的主題，重點不在文章細節。】

三、閲讀概覽

1．大家把課內的這幾篇文章説得很準確，而在我們的課外《同步閲讀》第一單元中，我們也一起選擇了四篇相關主題的文章。

（課件出示四篇文章：《孔雀舞》《快樂的球賽》《我希望我的房間》《短文兩篇》）

老師還在課前給同學們發了閲讀瀏覽表，請大家拿出我們在閲讀文章時填寫的《閲讀瀏覽表》，同桌之間交流、討論一下。並概括出每篇文章的主題詞。（師巡視，生討論交流）