《我的小筆筒》的教學設計

《我的小筆筒》的教學設計

問題提出

瞭解泥巴材料的特性及用途，學會用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小筆筒。

教學目的

1.瞭解泥巴材料的特性及用途，學會用挖、捏、堆、塑的方法制作有趣的小筆筒。

2.在玩的過程中，感受泥土帶來的樂趣。

3.培養學生熱愛生活、創造美的情感

重點與難點

1.學習和掌握泥板造型的基本方法，並能合理的運用切、挖、雕、塑等手段進行裝飾。

2.通過設計製作筆筒，使學生逐步形成裝飾、美化生活的意識。

過程設計

(一) 遊戲導入：

同學們，今天咱們來做一個小遊戲好不好？

1、遊戲內容：老師這裏有一個小盒子，盒子裏藏着一件寶貝，誰願意到前面來摸摸，猜猜裏面是什麼？

2、揭謎：下面老師就揭示謎底，看看誰猜對了?原來是一塊泥巴。

3、説用途：你們知道泥巴有什麼用途嗎？

其實泥巴還有一個非常可愛的用途那就是做出好看又實用的筆筒。你們想不想用泥巴做一件，今天這節課我們就來學習製作《我的小筆筒》。

(二) 探究新知：

1、引導學生欣賞課本作品，

師：你們想不想看看用泥巴做出來的小筆筒是什麼樣的？下面我們就一起欣賞我們的朋友給我們帶來的泥塑筆筒。

2、觀察作品，探究製作方法

師：看了這麼多有趣的作品，你有什麼感受？

在這些筆筒中，你喜歡哪一個，為什麼？你能説説她都用了哪些方法嗎？其他同學同意他説的嗎？你還有沒有補充？

3、學生嘗試方法：誰願意到前面來嘗試這些方法？下面的同學你會了嗎？

4、看了這麼多，你們現在最想幹什麼?

5、啟發創作思路：你想做個什麼造型的筆筒？

(三) 學生動手實踐，教師指導

對學生製作過程中出現的問題，教師隨時提示（面向個別或全體）

四、小結：

1、展評作品

2、知識拓展：引導學生欣賞各種形式的泥塑作品，感受泥土帶給人類的無限生機和藝術魅力。

五、學習資源

筆筒的歷史

泥塑入門

六、作業練習

用自己喜歡的方法塑一個好看又獨特的筆筒，讓它陪伴泥的學習。