説明文的三個寫作方法

説明文是一種以説明為主要表達方式的文章體裁  。它通過對實體事物科學地解説，對客觀事物做出説明或對抽象事理的闡釋，以下是小編為大家整理好的説明文的三個寫作方法，歡迎大家參考學習哦！

説明文的三個寫作特點【1】

説明文是以説明為主要表達方式來解説事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來説明事物特徵、本質及其規律性。説明文實用性很強，它包括廣告、説明書、提要、提示、規則、章程、解説詞、科學小品等。

通常情況下，説明文大致包括三種具體樣式：

一、帶有一定文藝性的，指科學小品，如《南州六月荔枝丹》

二、科普性為主的，如《向沙漠進軍》《宇宙裏有些什麼》

三、實用性的，如説明書、解説詞等

説明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關係、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。《尚書禹貢》是我國最早的説明文。

説明文的應用廣泛，一般分為平實説明文和文藝説明文兩大類，也可依據説明對象與説明目的的不同,把説明文分為事物説明文和事理説明文兩大類。

文藝性説明文是通過文藝的形式介紹科學知識的説明文。

説明文的`特點是“説”，而且具有一定的知識性。這種知識，或者來自有關科學研究資料，或者是親身實踐、調查、考察的所得，都具有嚴格的科學性。為了要把事物説明白，就必須把握事物的特徵，進而揭示出事物的本質屬性，即不僅要説明“是什麼”，還要説明“為什麼”是這樣。應用性説明文一般只要求説明事物的特徵，闡述性説明文則必須揭示出問題的本源和實質。

説明文的説明一定要有條理，説明的順序，是按照事物本身的條理和人的認識規律來安排的。比如介紹景物，建築，多是根據地理環境、方位佈局來安排；介紹事物源出、演變，多是按照時間的先後順序來安排；闡述事理又多按照事物的邏輯順序來安排。總之，是按照一定的順序，由表及裏，由實到虛，由分到合，由遠及近，由淺到深，逐步闡述。有時為了使別人更準確地認識事物，在某種情況下，只要不違背事物的特點、規律，也可以在順序上作某些調整。

説明是解説事物，剖釋整理的一種表達方法。對象不同，説明的重點和層次便不同。説明實體事物時，一般要注意空間的位置；説明抽象事理時，重在闡釋概念、特點、來源、結構、種類、異同、比較、聯繫和功能等。

説明方法有很多種，常見的説明方法有下定義、作詮釋、作比較、打比方、分類別、舉例子、列數字、列圖表等。

説明文的三個寫作特點【2】

1、説明文是客觀的説明事物的一種文體，目的在於給人以知識：或説明事物的狀態、性質、功能，叫做事物説明文；或闡明事理，叫做事理説明文。

2、説明要有順序，這是使説明內容條理化的必要條件。常見的説明順序有：時間順序、空間順序、順序。

説明的時間順序和記敍的時間順序相似。

空間順序要特別注意弄清空間的位置，注意事物的表裏、大小、上下、前後、左右、東西南北等的位置和方向。

邏輯順序常以推理過程來表現，一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到局部、從總説到分説再到總説、從現象到本質、從特點到用途等幾種類型。

3、説明文的`語言的準確性是説明文語言的先決條件。表示時間、空間、數量、範圍、程度、特徵、性質、程序等，都要求準確無誤。在準確的前提下，説明文的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。

4、説明方法

為了把事物特徵説清楚，或者把事理闡述明白，必須有相應的説明方法。常見的説明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。寫説明文要根據説明對象和寫作目的，選用最佳方法.

常用的説明手法【3】

舉例子、列數字、分類別、

打比方、下定義、做引用、

作比較、摹狀貌、畫圖表、

作假設、作詮釋

作用舉例：

1．舉例子：具體形象地説明……(説明對象)的……特徵，使説明更具體。

[舉例子]：將複雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易於理解的典型事例來説明。例如説明死海的“死”，列舉海水中沒有魚蝦、水草，甚至連海邊也寸草不生的事例作證;説明死海的“不死”，列舉即使不會游泳的人，也總是浮在水面上，不用擔心會被淹死的事例，讓人信服。

2．列數字：科學準確地説明……的……特徵，使説明更具説服力。

[列數字]：些事物從數量上便於説明特徵，可以運用一些數字來説明。例如《太陽》中：其實，太陽離我們有一億五千萬公里遠。到太陽上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。

3．分類別：條理清晰地説明……的……的特徵，使説明更具條理性。

分類別的説明方法，是一個大的概念中，包含着若干的小的概念，這若干小的概念同屬一個大範疇而又相互並列，沒有主從關係，更沒有比較的特點。

4．做比較：清晰明瞭地説明……的……的特徵，使説明更具説服力。

[作比較]：把被説明的事物與其他事物進行比較，顯示事物的特徵。通過比較，可以認識事物的特殊點、或被説明的事物與其他事物的共同點。

例如《太陽》中：“我們看太陽，覺得它並不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。”拿地球跟太陽作比較，突出地説明了太陽的體積之大這一特點。

作比較的説明方法、一般有主有從，主事物是被説明對象，從事物不是要説明的對象，而只是為説明主事物服務的，為了説明人們所不熟悉的主事物，而選一個人們熟悉的從事物跟它相比以讓人們更清楚地瞭解主事物的某種特點，這就是作比較，

5．打比方：生動形象地説明……的`……特點，增強文章的趣味性。

[打比方]：把此事物比作彼事物從而把此事物的特徵解説得確切具體、淺顯易懂。例如《太陽》中：“太陽會發光，會發熱，是個大火球。”這打比方，把太陽的形狀及會發光發熱的特點生動地反映出來了。

6．下定義：用簡明科學的語言對……加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵、事理。

在語言要求上，下定義的語句要求是個明確的判斷，語言形式一般為“某某是什麼?”或“某某叫什麼”語言要求準確、概括、簡潔，不允許出現比喻、擬人等修辭方法而作詮釋就沒有這些限制，只要做到説明準確、嚴密即可。

下定義即用簡明的語言對事物的本質屬性作概括性的説明，以便確定被説明事物的範圍和界限。

7．作詮釋：對……加以具體的揭示説明，使説明更加通俗易懂。

作詮釋是註釋説明，一般對事物作通俗的介紹，對事理的性質和特點進行解説。

8．引資料：具體地説明了……的……的特徵，是説明更具説服力。

[引用]：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民彥、俗語、傳説等充當説明的內容或依據來説明、介紹事物。例如《太陽》中：有這麼一個傳説：古時候，天上有十個太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉了九個，只留下一個，地面上才不那麼熱了。

9．摹狀貌：生動形象地説明了……的……的特徵，使説明更具體。

10．列圖表：直觀形象地説明了……的……的特點，是説明更具體。