小學生如何寫好記敍文

小學生記事作文以敍事為主，表現發生在活動場地、競賽等事情的某種意義，反映作者對這些事情的態度和看法。切記一點的是，記事作文與寫人作文雖然大體上是相似的，但寫人作文最終目標是為了表現這一個人，以人為中心。而計事作文則是已事件為中心，重點表現的是這一件事情。

正猶如寫人作文是“英雄造時勢”，而記事作文則是“時勢造英雄”。

記事作文在寫之前，要問清自己以下三個問題：

1、寫誰(作文對象)：發生在活動場地、競賽等事情。

2、寫什麼(作文目的)：反映作者對這些事情的態度和看法。

3、怎樣寫：通過一件事或幾件事説明作文的目的。

寫法：敍述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫。

注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態度和看法相聯繫。

一、交代清楚事件發生的時間、地點、人物、起因、經過和結果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者瞭解事件的.來龍去脈。

　二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。

三、事件的主要部分要寫具體。每件事都有起因、經過和結果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關的事不寫。

範文：

《記一次辨論會》

今天是星期三，我們班上舉行了一次別開生面的辨論會。班長亮開清脆的嗓門笑着説：“現在是辨論會現場直播，我是主持人周媛媛。”我們今天辨論的主題就是〈〈放棄射門〉〉這篇課文中福勒應不應該把球踢進球門?這個問題展開辨論。這裏有正方和反方各八名辨論員，那就先請正方來説説自己的看法!

首先是正方的孫丁程發言，他説：“福勒放棄射門是對的，因為他避免了對手西曼的受傷，是一種高尚的體育風範。”然後反方常建宇反駁説：“我認為他這樣做不對，他讓利浦隊失去了一次成功的輝煌與擦肩而過。正方崔玉娃接下來又説：“我讓為他這樣做對，因為所以足球運動員都應該有團結精神。”剛説完，反方王巍爭着又説：“這樣做非常不對，因為這是取得他輝煌的重要時刻。如果不把球踢進了，他就不會成名了。”

這時，正方陳清又説：“我認為他這樣是對的，把友誼放在第一，比賽放在第二，這是非常好的足球風範。”正在這個時侯，反方的申海正準備説。王巍又爭着説：“我認為不應該，因為他如果把這個輝煌都放棄了，就會讓自己隊的隊員很失望的，隊友好不容易把比分打平了，這樣隊員的努力，就會前功盡棄。正方陳皓祥又接着説：“我同意，他是把團結和友誼擺在了比賽的首位。這是所有運動員學習的榜樣，也是我們大家學習的榜樣——”

主持人周媛媛這時侯宣佈，辨論會到此結束。請大家按今天的辨論會，選出最佳辨論員，首先是朱一峯説：“我認為是正方説得比較好，以理服人。不像反方，搶着説，讓別人沒有機會回答，特別是王巍，他只顧自己説，不顧別人。全班大部分同學都認為是正方，而反方他們強詞奪理，到了後來辨論會結束了，但同學們還沉靜在辨論會那歡聲笑語中。我們大家以後還想多開開這樣有意義的辨論會呢!