北京的孩子逛北京説課稿

作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的北京的孩子逛北京説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教材分析

這是一首中國氣息濃厚的作品，京味兒十足，歌詞都是和實際北京生活相關的內容，表現了北京的孩子對自己城市的熱愛。歌曲結構為帶再現的三段體。

教學目標

1、通過欣賞感受北京城市的美好風光，民俗文化，增進愛國之情。

2、通過欣賞感受歌曲的'京腔京韻，培養對祖國優秀傳統文化的熱愛。

教學重、難點

1、聆聽音樂，感受歌曲中的“京味”與北京城市的變化。

2、 “京味”從何而來？引導孩子從“旋律、歌詞兒化音”中去發現、並模唱會成為難點。

教學過程（一份供任課教師參考的完整教案）

一、談話導入

從北京奧運會主題開始談起，引導到感慨北京的變化真大這個話題上。（教師播放2008奧運會開幕式視頻。）

這個環節教師可以做一個事先的準備，收集有關北京的人文古蹟與現代文明建築，師生共同交流。例如：故宮、長城、天安門、水立方、鳥巢等，對於北京城的孩子則可以強調自主交流。

教師簡單介紹北京：早在七十萬年前，北京周口店地區就出現了原始人羣部落“北京人”。而北京建城也已有三千多年的歷史，最初見於記載的名字為“薊”。北京市面積16，807、8平方公里，建成區面積1,254、2平方公里（中國城市第1名）。北京是有着三千年歷史的國家歷史文化名城。北京在歷史上曾為五代都城，在從遼朝起的800多年裏，建造了許多宏偉壯麗的宮廷建築，使北京成為我國擁有帝王宮殿、園林、廟壇和陵墓數量最多的城市。傳統文化有：廟宇、衚衕、四合院、中軸線、城池、京劇、燕京八景等。（教師播放故鄉的北京視頻。）

教師總結：祖國的心臟是北京，北京城以其獨特的文化與位置名揚海外。今天的音樂課老師和大家一起來欣賞一首歌曲，名叫《北京的孩子逛北京》。

二、歌曲學習

1、初聽歌曲，引導學生關注歌詞。（《北京的孩子逛北京》音頻）

師：請同學們打開課本，對照歌詞再次聆聽歌曲，留意歌曲中都唱到了哪些景點和人文？並做好記錄。

師生交流。

2、用富有特色的北京話朗讀歌詞，體會京腔京韻。

這一教學環節設計針對南方教師與學生可能會存在一定的難度，但是可以着重抓住兒化音來進行練習，例如：衚衕兒、動物園兒、一份兒等。還可以在學生朗讀地基礎上加上打擊樂器來伴奏，以增強音樂的“動感”。

3、二度欣賞，感受歌曲的旋律變化。

師：請大家再次聆聽歌曲，邊聽邊哼唱歌曲的旋律，留意旋律有何特點，跟我們以往聽到的兒童歌曲有什麼不同之處。

學生演唱、教師伴奏、學生回答。

教師總結：歌曲帶有着濃郁的“京腔、京韻”的旋律特點，將祖國的國粹“京劇”的音調運用在歌曲的創作上，加上這又是一首描寫北京新城的歌曲，更增添了這首歌曲的地域特點與民族性，將傳統與現代有機結合，讓我們對偉大祖國又有了一份熱愛之情！

4、欣賞《北京的孩子逛北京》動畫，學唱歌曲。

師：同學們你們能用富有“京味”特色的感覺嘗試演唱嗎？

三、鞏固與拓展

看歌詞，欣賞《故鄉是北京》音頻。

（歌詞）走遍了南北西東，也到過了許多名城。

靜靜的想一想，我還是最愛我的北京。

不説那，天壇的明月，北海的風。

蘆溝橋的獅子，潭柘寺的鬆。

唱不夠那紅牆碧瓦的太和殿。

道不盡那十里長街卧彩虹。

只看那紫藤古槐四合院。

便覺的甜絲絲，脆生生，京腔京韻自多情。

不説那高聳的大廈，旋轉的廳。

電子街的機房，夜市上的燈。

唱不夠那新潮歡湧王府井。

道不盡那名廚佳餚色香濃。

單想那，油條豆漿家常餅。

便勾起細悠悠，密茸茸，甘美芬芳故鄉情。

四、課堂小結

北國風光無限好，音樂作品皆動聽！還有更多的音樂作品，我們今後會慢慢學習和欣賞。