- 從中國的傳統意義上來講,所謂人文精神,實質上就是儒家教化天下的思想,它是一種普遍的人類自我關懷。對於初中階段的學生來講,他們還處在人生髮展的初級階段,很多思想觀念還不夠成熟,在這個階段,對學生進行思想道德品質教育極為重要。這有利於學生形成正確的世界觀、人生觀和價值...
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- 《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。它所含的民俗和文化方面的史料十分豐富。本文擬以新的視角,對其中所反映的周代先民的精神文化的若干方面進行觀照,對其中所反映的傳統文化中至今仍具有借鑑意義的諸方面進行探討,並以散論方式對其“興”“賦”等藝術形式的內涵加以闡述,且...
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- [摘要]隨着素質教育不斷向縱深發展,人們越來越多的關注到了語文教學中的人文性。人文精神是整個人類文化所體現的最根本的精神。它以追求真、善、美等崇高的價值理想為核心,以人的自由和全面發展為終級目的。人文精神的獲得要通過人文教育來完成。語文屬於人文學科,在語文教...
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- 《恐慌》:面對侵凌的沉重思考對人類生存境況的關注,不僅反映了一個作家對所面臨的世界與存在的態度和感知,同時也決定着其作品藝術表現上的廣度與深度。現代派代表作家之一的開高健,通過虛實交錯的筆觸,採用誇張、諷喻的方式,嘗試以存在主義編織情節,甚至加入神祕、神奇和古怪詭...
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- 《科學學課程標準(7-9年級)》中關於課程理念指出:立足於學生適應現代生活和未來發展的需要,着眼於提高學生的科學素養,構建“科學探究(過程、方法與能力)”,“科學知識與技能”,“科學態度、情感與價值觀”,“科學、技術與社會的關係”相融合的目標體系。“科學態度、情感與價值觀...
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- 一、高中語文教學中人文精神的內涵高中語文教學中的人文精神內涵可以概括為三個方面。第一個方面是從感性意識來看,人文精神指對人性的理解、寬容及尊重等;第二個方面是從理性意識來看,人文精神倡導的是科學理性,強調人對真理的追求,對科學的堅持。第三個方面是從形而上的辯證...
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- 高中歷史課程作為一種文學科,學生通過對歷史學科的學習,可以有效的陶冶學生的情操、心智,啟發學生的思維,提升學生的思想深度、對事物的認知深度,歷史學科始終堅持以人為中心的思想,在歷史的洪流中追求人文要素。在歷史課堂教學過程中,弘揚人文精神也是我們歷史教師的重要責任之...
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- 在個人成長的多個環節中,大家肯定對論文都不陌生吧,論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。你知道論文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的體育人文精神的內涵及其對和諧社會建設的意義論文,歡迎閲讀與收藏。引言構建社會主義和諧社會,是...
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- 【摘要】中學歷史教學在培養學生的人文精神上具有的獨特的學科優勢,培養學生的人文精神是中學歷史課改的核心內涵,加強歷史教育是提高人文素質的必經之路。在新課改的背景下,中學歷史教學一定要把培養學生的穿心能力和人文素養統一起來,讓學生們學會學習、學會生存、學會發展...
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- 一、文言文教學現狀文言文教學中,“文”與“言”的關係歷來為廣大教師所關注,不少文章對此進行了討論,所謂“文”是指字詞句中所藴含的思想感情、文化底藴等人文因素;所謂“言”是指字詞句本身的意義或作用。1、重言輕文理由之一是,學生閲讀文言文的最大困難在語言,因此語言本...
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- 作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的選修課文《“人文精神與現代化”學術研討會綜述》教案,歡迎大家分享。教學構想:本文選自《實用閲讀》(選修)“歸納梳理的藝術”單元。這是一篇新聞綜述,內容豐富,信息量...
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- 人文精神可以説是人類文化最根本的精神,或者説是人類文化活動的靈魂,它是一種文化的自信,它的內容體現在整個人類文化的發展過程中。當今中國人文精神的重建,對我們民族精神的塑造、促進社會的和諧與進步、實現中華民族的偉大復興,都有着十分重要的.意義。人文精神作為文化,是...
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- 摘要:當前,探索高等學校農學專業人文精神的培養機制,對於加快推進我國高等教育改革,促進創新型人才的培養具有重要的理論和現實意義。單純的專業教育模式已經不能適應當今社會發展的需要,已經到了尋求人文精神迴歸的時候。基於此,立足於高等學校農學專業課堂教學實際,分析了人文...
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- 這個概念的出現,是在14世紀到16世紀的歐洲文藝復興運動。文藝復興的一個重大成就,就是產生了一些不以神為對象而以人為中心、不研究神的學問而探討世俗問題的人文學。人文學的拉丁語為Humanitas,以表明它們是與神學相區別的新學科。19世紀,西方學者開始用Humanitas(人文主義...
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- 從我們感受到的語文教學實際情況看,語文的內涵在趨向窄小,課堂教學活動內容多是語言、語境、語體,以及適應達標所設置的可操作目標教學等,而對與它相對應的語言以外的文化意藴的關注較少。所以有識之士稱,人文性在減少,語文教學在呼喚人文精神。什麼是語文教學的人文精神?人文性...
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- 【摘要】人文精神是高中語文教學中提倡滲透的精神之一,本文在人文精神匱乏、學生身心發展需要、高中語文教學目標、國家教育方針等幾個方面論述高中語文教學中人文精神滲透的必要性。從寫作、閲讀和口語這三方面實施人文精神教育的策略,力求使人文精神在高中語文教學中得到...
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- 摘要:在高中語文教學中滲透人文精神對學生文化素養的培養以及良好品格的養成具有積極的促進作用。對此,在高中語文教學中,教師要在瞭解當前語文課堂教學情況和學生實際情況的基礎上,注重人文精神的滲透,不斷提升學生的人格品德修養,幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀,從而使學生...
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- 廣東番禺中學高級教師林燕南學生觀指的是教育者對學生所持有的總的看法和態度。對於廣大教育工作者來説,樹立科學的學生觀是教育學生的前提。尤其是在二十一世紀的今天,樹立科學的學生觀,對於我們轉變教育觀念,深化教育改革更有着深刻的現實意義和深遠的歷史意義。下面,拙文試...
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- 確定公開課課題後,首先定位了教學目標。針對高三二輪複習的要求和本班學生的實際,我確定了概念解讀-基礎檢測-能力提升三個教學環節。然後找材料設計問題情境和問題組,完成PPt和教學案的設計。我一共設計了八組問題,先請學生自行解決,然後針對學生存在的問題引導學生相互解決(...
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- 摘要:人文精神是人類精神文明的一種表現形式,能夠提升人的社會認知、文化認知和羣體認知,所以,近年來我國教育界廣泛地引入人文精神的內容,希望有效地培養學生道德情操,使學生能夠實現綜合發展。但是直接在教育過程中展開,反而加重學生的課業負擔。因此,從學生管理層面滲透人文...
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- 摘要:在信息技術新課程標準中強調指出:課程即有恰當而充實的技術內涵,又體現科學精神,強化人文精神!我們在教學中要注重營造良好的情感氛圍和育人環境,賦教學內容予人文精神的內涵,促進學生認知與情感態度的和諧發展,從而使學生從內心確立起對真、善、美的價值追求,形成健全的人格...
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- 高中語文教學中豐富的知識和內容能夠使學生真正感受到語文的魅力和語文學習的價值,感受到中華民族語言的獨特性,但是在高中語文教學的過程當中,更重要的在於指導學生通過學習語文,感受到語文中所富含的人文精神。一、高中語文教學中人文精神滲透的必要性1、豐富高中語文教學...
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- 論文關鍵詞:藝術設計;設計教育;人文精神論文摘要:本文闡述了我國藝術設計教育培養模式的現狀,對加強人文精神教育的提出了建議,並指出藝術設計教育中人文精神的塑造應該是設計教育的主題之一。一個具有人文精神的設計師要有目的地強化設計文化價值,主動地將文化根植於藝術設計中...
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- 摘要:本文通過兩個學生在數學課上突然發病的事件,引發自身的教學反思,使教學觀念得以改變,並嘗試課堂教學方法的一系列改革,讓人文精神在數學教學中注入新的活力,取得可喜的成效。關鍵詞:突發事件,人文精神,人性化,生活化,情趣化20xx年x月x日,我在03級小學數學教育一班上數學課。不到...
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- 一、營造平等和諧的人文課堂,樹立大語文教學觀小學生處於人才培養成長的初級階段,總會犯這樣那樣的錯誤,無知與幼稚伴隨着他們成長,不是一個真正意義上自主獨立的“人”。小學語文教師不要因為小學生的“渺小”而不尊重學生的情感和個性,忽視學生內心的一種民主、平等師生關係...
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