小學語文新課標第一冊《操場上》説課稿

作為一名優秀的教育工作者，時常要開展説課稿準備工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的小學語文新課標第一冊《操場上》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學分析

《操場上》這篇課文是課改實驗教材小學語文一年級識字部分的第四課，本課是以體育活動為主題，有一幅圖，六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶着提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都是足字旁。兒歌描繪了下課後同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更健壯。這節課我們主要學習詞語部分。

教學目標。

認識14個字，認識"足字旁""提手旁"。

有積極參加體育活動的願望。

教學重，難點。

教學重點：認識這14個字。

教學難點：能夠熟練運用。

教學理念。

通過出示課件用比較形象的.圖畫引出詞語，學習詞語。

通過各種活動進行詞語的複習。

教學過程設計。

（一）教學新的詞語。

從球入手，先教學球。用一個"小朋友，老師給你們帶來了一件禮物"引出球，從球的圖象到球字的出現。拼讀球，個別拼再集體拼。從圖象入手，可以引起同學們的注意，加深印象。讓同學説説你認識這些球嗎！（出示各種各樣的球）

從球再引入到一些關於球的運動。先從打乒乓球，打籃球，打排球的圖象導入，讓小朋友看着這些圖片説話，這裏關鍵是説完整的話，告訴小朋友乒乓球，籃球，排球我們都是用打的，我們都稱它們為"打球"，拼讀"打球"。

我們再看看別的球類運動。用圖象分別引出"拍皮球"，"踢足球"，讓同學説完整的話，一起教學"拍皮球"，"踢足球"，拼讀個別讀，再集體讀。

用圖象引出"跳高"，"跑步"，"拔河"，説話他們在幹什麼再集體拼讀。

（二）複習。

把詞語放在一起，讓小朋友帶拼音讀，然後再去掉拼音讀，再打亂順序讀。

"你做我猜"，讓他們再次熟悉這些詞。先老師示範，然後分組表演，調動他們的積極性，再集體表演，在表演中感受這些詞語，熟記這些詞語。

換角色，老師在上面表演，讓小朋友把事先準備好的詞語小條舉起來，把詞語跟動作結合起來。

把事先準備好分好類的小條進行分類，引出按提手旁分類和按足字旁分類，教學提手旁足字旁，重點是教學足字旁。

把詞語放進句子中，讓小朋友讀，訓練小朋友把詞語放進不同的語境。