幼兒園中班説課稿《多種多樣的水果》含反思

作為一位優秀的人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班説課稿《多種多樣的水果》含反思，希望對大家有所幫助。

一、説教材

（一）教材分析

秋天是一個多姿多彩的季節，是一個收穫的季節，大地一片金黃、樹上碩果累累。秋天的水果對孩子們來説是色彩斑斕的，形態各異、味道鮮美、營養豐富的水果深受人們的青睞，對幼兒具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質來源。它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習，引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉變為有意義、有結構的知覺重組。於是我便設計了“多種多樣的水果”這一活動。

（二）活動目標

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據中班幼兒的認知水平和心理髮展特點。4至5歲的幼兒理解能力還很膚淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發展，所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒理解內容，還要注重培養幼兒認真傾聽的習慣。結合中班幼兒年齡特點和語言發展水平，我確定如下的活動目標：

情感目標：願意與大家分享水果，體驗分享到快樂。

能力目標：通過觀察、觸摸、品嚐等方法，感知水果的多種多樣。

知識目標：能大膽、清楚地説出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

（三）活動重點、難點

為了更好的完成本活動的教育目標，我把活動的重點定為願意與大家分享水果，體驗分享的快樂。活動難點確立為通過觀察、觸摸、品嚐等方法感知水果的多種多樣和語言的表達能力的提高。

（四）活動準備

1、經驗準備：

認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。

2、物質準備：

（1）活動室內佈置各種水果圖片、掛圖、實物或模型。

（2）準備一個“百寶箱”，裏面放有各種各樣的水果。

（3）收集各種各樣的水果。

二、説教法

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，我採用瞭如下的教學方法。

1、提問法

在教學中，我會設計一些既能啟發幼兒的思維，又能讓幼兒根據自己的生活經驗表達自己的想法，引導幼兒有目的、有順序的仔細觀察，激發幼兒説的興趣，創造幼兒説的空間。

2、交流討論法

《綱要》指出：要支持和鼓勵幼兒在科學活動中敢於表達自己的真實想法與看法，要引導幼兒積極參與討論。所以這是本次教學我將採用的重要方法。在幼兒觀察的基礎上，鼓勵幼兒想一想、試一試，讓幼兒自主選擇、操作，幼兒嘗試後，讓幼兒自己討論、講述、交流。

3、遊戲法

遊戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣，所以，我在活動中，設計水果寶寶的遊戲，在遊戲中使幼兒自然的感知水果。

三、説學法

整個活動我遵循幼兒的學習規律和年齡特點，變過去的“要我學”為現在的“我要學”，圍繞目標，突出重點。創造條件讓幼兒自己參與活動，不僅提高了認識，而且鍛鍊了能力，更讓幼兒體會到成功的喜悦，所以，我採用了觀察法、討論交流法、操作法。

1、觀察法

引導幼兒有順序的觀察和探索，教師和幼兒一起去發現問題解決問題。

2、討論交流法

在觀察之後和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利於發展幼兒的想象力和自主解決問題的'能力。在探索活動結束後，教師組織幼兒進行探討、交流，發展幼兒的語言表達能力，也體現了師幼互動，幼幼之間的互動。

3、操作法

教師為幼兒探究活動創造寬鬆的環境沒準備豐富的可操作的材料，讓幼兒在操作過程中學會知識，產生探究的願望。

四、説活動過程

在活動中以激發幼兒興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結合，使幼兒始終處於積極探索的狀態，為了完成本節的活動目標，我是這樣安排的：

（一）律動導入：

用摘果子的律動進入課堂。

（二）通過談話、交流清楚的説出水果的名稱。

通過幼兒已有的經驗，説一説你認識的水果，在水果超市裏找到了那些水果？

我們的教室裏有沒有？（幼兒自由的交流後個別的介紹，並指出相應的水果）

（三）通過摸一摸、看一看、説一説，感知水果的特點

老師這裏有一個百寶箱，裏面有好多的水果，我要請小朋友來摸一摸，摸到以後可以拿出來看一看，你人不認識，説一説它的名字、形狀和顏色。

在説的過程中引導孩子用比喻的方法來説説水果的形狀像什麼，從而開發幼兒的想象力。

（四）通過品嚐與交流，瞭解水果有各種各樣的味道。

老師這裏有這麼多的水果你們想不想嘗一嘗？你忙可以一邊吃，一邊和小夥伴説一説：我吃的是什麼水果？什麼味道？

（五）小結：水果有各種各樣的形狀，有圓的、橢圓的、長的、扁的；有各種顏色，紅的、黃的、橘紅的、紫的、綠的；還有不同的味道，甜的、酸的、又甜又酸的、又甜又苦的。並且要多吃水果能使身體更健康，所以我們要每天吃水果。

（六）遊戲活動：水果寶寶

幼兒找到自己喜歡的水果貼在自己的胸前，那麼自己就變成了水果寶寶，一起來玩遊戲，水果水果蹲蹲蹲！

（七）總結下課：讓幼兒想想水果還有哪些吃法？

延伸活動：在活動區進行秋天水果展，讓幼兒在日常活動中繼續感知水果的特徵。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。