高三英語語法課程説課稿

作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的高三英語語法課程説課稿，希望對大家有所幫助。

課程説明：

本課程為高三英語的語法課程。是學生學習主謂一致的基礎課程。本課程實用性很強，

以實際工作任務為引領，根據高三英語的特點，高考英語的內容，主要採用複習討論法、講

解法和訓練法來組織教學。

課題説明：

本課程為高三英語語法複習課。時間為80分鐘。主謂一致是學習英語必須掌握的內容。

也是高考必考語法。本堂課的目的：通過全面系統複習主謂一致的用法，使同學們對其用法

有個更好的掌握，能運用到高考實際中去。

本課題擬通過教師設置的互動情景，採用講練結合的教學法。

學情分析

綜高09級學生總體基礎較差，對以些固定用法不願意記。而主謂一致內容比較繁瑣，

在他們的記憶中很混亂，尤其相似詞組的主謂一致的掌握對他們有很大的難度。

教學目標

1、知識與技能：學習主謂一致的用法，掌握特殊搭配。

2、過程與方法：首先進行討論，使同學們對主謂一致有一定的`記憶。再通過老師的講解讓

同學們對主謂一致有更進一步的掌握。

教學重點和難點：

教學重點：1、掌握主謂一致的特殊用法;

2.、掌握特殊搭配的主謂一致;

教學難點：1.、定語從句中主謂一致。

2、all在主謂一致中用法。

教學方法設計

（一）教法設計：

1、設疑研討法：

把學生分成四組，討論：英語中的主謂一致是什麼？主謂一致包括哪些？

2、複習導入法：

簡單複習在學習過程中，同學們掌握的主謂一致。

《説課稿》共2頁

3、講授法：

系統講授主謂一致在句中的用法和注意點。

（二）學法設計：

1、複習討論法：

温故的同時，以新帶舊，不斷回顧所學，強化識記。

2、訓練法：

通過做題，提高學生對主謂一致用法掌握。加深對引導詞用法記憶

七、課堂小結

課堂小結起到了概括總結、昇華提煉的作用。

八、板書設計

板書力求突出教學的重點，

九、教學過程設計

1、新課導入（約5分鐘）

2、系統講授知識點（約35分鐘）

3、習題訓練（約30分鐘）

4、新課的鞏固（約8分鐘）

5、作業佈置（約2分鐘）