畫蛇添足説課稿

導語：做事情要適可而止，不能畫蛇添足。關於畫蛇添足説課稿，科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!

各位評委老師你們好！

我是語文xx號，我今天説課的題目是《畫蛇添足》。下面我將從

説教材、教學目標、教學方法、學法、教學過程和板書設計這六個方面進行説課。

一、説教材

《畫蛇添足》是義務教育課程標準實驗教科書語文A版小學五年級下冊第21課《寓言二則》的第二則寓言故事。課文選自《戰國策·齊策二》，是一則諷刺寓言，有生動的喜劇情節，活潑風趣，讓讀者在輕鬆的閲讀中忍俊不禁，並從中體會其藴含的道理。

二、説教學目標

根據義務教育語文課程標準和本課的特點，我將本課的教學目標確定為以下幾點：

1、會認本課的生字、會寫本課的生字。

2、懂得文字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。

3、能用自己的話説出成語“畫蛇添足”的意思。並用這個詞説一句話。

4、通讀這則寓言。

根據四個教學目標和課文特點，我確定了以下教學重點：

教學重點：理解這則寓言的內容和寓意。

教學難點：能用“畫蛇添足”説一句話。

為了講清教學的重難點，使學生能夠達到本課題設定的教學目標，

我再從教法和學法上談談。

三、説教學方法

科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。所以我在教學中運用了以下教學方法：

1、多媒體輔助教學法。新課伊始，我運用多媒體出示課文練習。

2、朗讀體會法。朗讀就是賦予作品以生命。課程標準指出：各個學段都要重視朗讀，充分發揮朗讀對理解課文內容、發展語言、陶冶情感的作用。教學中，我讓學生用多種形式讀：如有個別讀、比賽讀、齊讀。讓學生在讀書的積極思維和情感活動中，加深對課文內容感悟和理解，再把自己對課文的理解和體會通過朗讀表達出來。

3、活動法。複述故事比賽，以小組為單位任選一則寓言故事派代表參賽。為學生創造口頭表達的機會，鼓勵學生主動參與，給學生一個自我展示的空間。

4、鼓勵、欣賞法。教師及時的點評、學生之間的互評都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學生充分展示才能，滿足他們希望得到讚許，體會成功的心理特點，激起學生學習的慾望，增強朗讀的信心。

四、説學法

我們常説：“現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，成為學習真正的主人。這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取一下方法：

1、小組合作，生生互動。讓學生在自讀自悟的基礎上，注重討論、交流、合作、體會。讓學生抓住課文主要內容的同時，能聯繫到自己已有的知識積累。

2、美讀訓練法。以“看、讀、聽、説、悟”為主要訓練方式，把“讀”的訓練貫穿在整個教學中，通過老師與學生、學生與學生面對面地提問、思考、討論、交流、體會、練讀，逐步實現教學目標，讓學生在多種語文實踐中得到鍛鍊。

3、活動法。在本堂課中，學生參與了複述故事比賽的活動。為學生創造口頭表達的機會，給學生一個自我展示的空間。接下來我具體來談談這一堂課的教學過程。

五、説教學過程

在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。教學過程大致分為如下步驟：

環節1.導入新課這一環節我設計的導語是：

1、上節課我們學習了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個什麼道理？

2、我們古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往藉助淺顯易懂的故事來説明深刻的.道理，這些寓言故事見於各類文獻中，如《戰國策》《淮南子》《韓非子》等，後來成為人們耳熟能詳的成語。今天我們來繼續學習一則寓言——《畫蛇添足》。

此導語以複習上一節課學過的知識展開教學，能在鞏固已學知識的過程中，自然的導入新課。

環節2、初讀課文，整體感知。

1、學生自讀課文，瞭解這則寓言的內容。

2、幻燈片顯示課文練習題。

（1）讀準

祠 賜 謂 舍 卮

（2）解釋下列加點的詞。

①引酒且飲之（ ） ②丁壯者引弦而戰（ ） ．．

（3）説説句子大意：

蛇固無足，子安能為之足？

3、活動安排：複述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。最後師生評議，評出優勝者，頒發小獎品。

環節3、重點、難點的學習與目標完成過程

1、指名誦讀“畫蛇添足”。

2、串講課文：同學串講，老師適時指點。

3、學生分小組討論問題：這則寓言的寓意是什麼？然後交流。

明確“畫蛇添足”比喻做了多餘的事情反而不恰當。

4、能力訓練：這則寓言已成為常見的成語，請造一個句子。教師可先示範造句。學生造句後，組織大家評價是否恰當。

5、全班齊讀“畫蛇添足”一文。

6、請舉出生活中與之同類的事例，並談談你從文中所獲得的啟示。（讓學生在積極主動的思考和討論中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感薰陶獲得思想啟迪，進而解決教學重難點。）

環節4、總結

《畫蛇添足》的寓意是：事情已經完成了，再做多餘的事，不僅無益，反而有害。《畫蛇添足》是諷刺寓言，有生動的喜劇情節，活潑風趣， 讓讀者在輕鬆的閲讀中忍俊不禁，並從中體會其藴含的道理。

環節5、佈置作業

1、複習字詞，熟讀課文。

2、解釋下列加點詞語，並寫出句子的大意。

未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固無足，子安能為之．．足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。這一教學環節能拓展學生的知識面和閲讀範圍，滿足學生的閲讀期待。鞏固知識點，發揮學生想象力，理論、實踐，學以致用。

六、説板書設計

板書是藉助視覺作用於學生大腦的重要教學手段，它將複雜的內容簡單化、明確化。因此板書力求簡潔、明瞭。