幼兒園音樂遊戲説課稿

“説課”有利於提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利於提高教師的語言表達能力，下面就是小編整理的幼童園音樂遊戲説課稿，一起來看一下吧。

一、説教材：

《綱要》中指出：培養幼童喜歡藝術活動，並能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。幼童都愛音樂，更愛音樂遊戲，因為幼童園的音樂遊戲是幼童遊戲活動中的一種，由於它將音樂活動內容溶於遊戲的形式中，讓幼童在遊戲中感受音樂、理解音樂、創編動作，從而使幼童在情感上獲得美的陶冶，能培養幼童的想像力、提高幼童的審美力、豐富幼童情感、形成良好的創造心理素質，是幼童創造力的萌發劑，也是培養新世紀人才的必然結果。

孩子們聽説要玩音樂遊戲，總高興得拍手歡叫，因為他們可以在愉快的遊戲中學習音樂，在音樂的指引下活潑地做遊戲。《小猴和小熊》是一首外國歌曲創編來的樂曲。形象性強的音樂引起幼童活動的願望，另外，在遊戲中引導幼童創編不同的小猴動作，使幼童反覆感受音樂旋律所表現的不同情緒，使幼童始終保持活潑愉快的積極情緒，真正做到玩中學，學中樂。

二、説目標：

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起導向的作用，根據中班幼童年齡特點，結合新《綱要》中藝術活動的目標，制定如下目標：

1．初步培養幼童聆聽的習慣，感受小猴和熊不同形態的音樂，引導創扁各種猴的動作，表現其音樂形式。

音樂學習心理學告訴我們：多種感知通道參與，特別是大肌肉運動的參與，能有效地提高幼童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調："提供幼童自由表現的機會，鼓勵幼童用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。目標1是本次活動的重點。

2．激發幼童喜歡小猴的情感及做音樂遊戲的興趣。

皮亞傑指出：在前運算時期（幼童時期）要發展智慧，關鍵是讓幼童做各種各樣的遊戲，從娛樂中學，從玩耍中學。小動物是幼童親密和感興趣的，因此，目標2是目標1的基礎上進行的'，又是目標1的突破口，分辨小猴和小熊良種不同情趣的音樂將成為本次活動的難點。

為引起幼童的興趣，本次活動我作了如下準備：

森林圖一幅，各種動物。

三、説教法：

本次活動我採用感受體驗法和逐層深入的方法,讓幼童邊玩邊學,在玩中感受音樂，在感受音樂的同時玩遊戲，減輕了幼童枯燥學習的負擔，使得學習在遊戲中自然進行，更顯趣味性。在活動中我根據因材施教的原則，注重個體差異，比較注重孩子的相互學習，比如説，在創編小猴子的動作時，我不是讓幼童跟着老師轉，打破了傳統的教學觀念，變"我來教，你來學"為"你有什麼新的動作，我們來學"，教師及時退位，達到了教與學的共同目的。

四、説教學程序：

本次活動，我注重教學過程，發揮師生雙向的互動作用，教學中儘量使每個幼童都得到充分的表現。