《有朋自遠方來之交友之道》説課

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的《有朋自遠方來之交友之道》説課，歡迎閲讀與收藏！

我今天説課的內容是部編教材七年級上冊第二單元的綜合性學習《有朋自遠方來之交友之道》。我將從設計意圖、教學過程和課後反思三個方面來説説這堂課的教學設想。

首先説一説設計意圖。

《有朋自遠方來》是初中階段的第一次綜合性學習，剛入初中的學生對新的學校和新的朋友都充滿了好奇和期待。那麼，交什麼樣的朋友和怎樣交朋友顯得尤為重要。由此，本次綜合性學習，我緊扣“交友之道”這個主題，選擇了“交什麼樣的朋友”和“怎樣交朋友”這兩個角度開展綜合性學習活動。並採用了“説，講，讀，寫”的課堂活動方式，漸次深入地讓學生領悟交友的真諦。學生也將通過蒐集、整理和分享有關交友的名言警句、成語故事等資料，提高材料收集整理能力和口語表達能力。因此，我把本堂課的“活動目標”設計為：

1.學習收集整理和提煉材料;

2.積累仿寫交友的名言警句;

3.感悟交友的原則以及方法。

再説活動方式和準備過程。

本次活動方式為：合作探究、小組互助、課堂交流展示。

活動準備為：提前佈置學生分組圍繞交友之道蒐集成語、詩詞、名言警句、成語典故等材料，整理以備交流。

接下來説一説教學過程。這堂課共分為五個教學環節。

第一個環節是説交友成語。分小組成員展示，其他組成員補充，最後齊讀進行積累。

第二個環節是講交友故事。分三個小組，分別講名人的故事、身邊的故事和自己的.故事。然後讓演講者和聽眾互動，談一談聽故事後的感想，讓他們明白，生活中應該交什麼樣的朋友。

以上兩個環節培養學生蒐集篩選相關資料的能力和提高學生口語表達的能力。

第三個環節是讀交友箴言。這個環節採用了討論、齊讀的方式，先和學生交流該怎樣交朋友，再讀一讀十種維護友情的方法，這樣做，可以讓交朋友的方法得到一個提煉和提升。

第四個環節是寫交友格言。有了上面幾個環節的鋪墊，這個環節的活動就水到渠成了。我讓學生以交友為話題，寫一句自己的交友之道，以格言的形式呈現出來。這樣，既積澱了前面的內容與主題，又訓練了朗讀和表達能力。

第五個環節是送交友寄語。

財富不是朋友，而我們和朋友一起度過的最好的時光卻是一筆財富，是一種緣分，更是一種幸福！最後，在《朋友》的歌聲中祝福大家都能善交益友，樂交諍友。

最後説一説課後反思：

我時常在思考，什麼是綜合性學習？綜合性學習綜合了什麼？難道僅僅是寫作、口語交際的綜合嗎？

通過這堂課的教學，我覺得，語文綜合性學習活動課的能力目標應該是＂綜合”的。在這堂課裏，學生已經初步具備蒐集和處理信息的能力。能根據現有的材料，有自己明確的觀點。能用文字來展示自己的學習成果。

我還覺得，語文綜合性學習活動課的過程與方法也是“綜合”的。本堂課，我們運用聽説讀寫等多種方法進行了有效的積累，感悟，從不同的角度，進行多樣化的探究學習，在實踐中學習語文，運用語文。

我更覺得，語文綜合性學習的情感與價值觀也是“綜合”的。讓學生能積極地參與和體驗、愉快地合作和分享、流暢地表達和交流，讓她們在快樂中、合作探究中，進行語文素養的薰陶和立德做人的指引。