有趣的電池説課稿

作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿是進行説課準備的文稿，有着至關重要的作用。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的有趣的電池説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、説教材

《有趣的電池》是幼兒通過玩各種各樣有趣的玩具，和自己的不斷觀察探索，一步一步層層深入地揭開電池的各種祕密，使幼兒在輕鬆愉快的環境中認識電池，並學會正確安裝電池的方法，其中還滲透了廢電池回收的內容，從而萌發了幼兒初步的環保意識，與幼兒園的'環境課題緊密相連。該內容既使幼兒瞭解了電池的外形、種類、簡單的功能，還讓幼兒自己探索正確使用電池的方法，從而培養了幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

選取這一題材是因為該內容層次清楚，且所使用的材料是深受幼兒喜愛的，易激起幼兒探索的強烈願望，使幼兒在活動過程中處於主動地位。

我確定本活動的目標為：

1、使幼兒瞭解電池的外形、種類、及簡單的功能。

2、在嘗試性操作活動中，鼓勵幼兒探索正確使用電池的方法。

3、培養幼兒嘗試性精神及探索科學的興趣。

教具準備：

收集多於幼兒人數的電動玩具，形狀、大小不一的電池，電池裝配示意圖，會發光的花兩朵。該教具彌補了圖片枯燥、不生動的缺陷，而其可操作性特點，既使幼兒一目瞭然，又便於教師講解，強調重點。

二、説教法

根據大班幼兒的年齡特點和接受水平，我採用了觀察法和嘗試探索法，並遵循循序漸進的教學原則，先讓幼兒玩玩具，發現電池的作用，進而觀察電池，瞭解電池的外行，並通過自制的教具幫助幼兒探索電池正確的安裝方法，突破難點。作後，讓幼兒體驗成功的喜悦，並確立初步的環保意識。

三、説學法

老師簡練生動、富有感染力的語言，配以形形色色可愛的電動玩具，把幼兒帶入一個樂趣融融的玩具遊樂城，視、聽、運動覺的完整結合，使幼兒更愉快地投入到活動中去。在操作過程中，幼兒邊探索邊表述自己發現了什麼祕密，鍛鍊了自己的口語表達能力，難易搭配的玩具使不同能力的孩子都得到發展和提高。

四、説教學程序

根據活動的目標與要求，我為幼兒提供了三次不同程度的嘗試探索機會。

第一次：感知電動玩具有電池和沒電池時的不同狀態。幼兒自由選擇玩具，老師巡迴瞭解幼兒發現了什麼，如有的玩具是會動的，有的會響、會發光。該環節是讓幼兒在探索中發現電池的功用。

第二次：認識電池並給玩具們選配合適的電池。師：電池的本領真大，你見過電池嗎?你的椅子下面就躲着一位電池朋友，請你等會拿出來，看一看，摸一摸，告訴大家電池是長的怎麼樣的，你發現電池上有什麼祕密?(這一步主要是讓幼兒觀察電池的外形)下一步就要請幼兒嘗試給玩具裝電池了老師瞭解幼兒安裝情況，引導幼兒觀察電池盒中也有"+、-"。

這一環節主要是讓幼兒觀察電池的外形和探索裝電池的正確方法，其中的難點主要是利用自制的教具會發光的花來解決。

再次嘗試，體驗成功的喜悦。

該環節主要是讓幼兒體驗成功的樂趣，並瞭解初步的環保知識。

教學反思：

此活動是以玩具展覽會展開探究的，活動一開始，就以各種電動玩具激發起幼兒的很大興趣。但孩子的探究活動必須由教師引導，當我提出:為什麼這些玩具又能動又能發出聲音呢?你能找出這些電池麼?幼兒紛紛動手找電池，在找出電池後，老師繼續引導幼兒觀察電池外形，瞭解電池種類。電池的正確安裝，是活動的難點，我讓幼兒先動手嘗試，發現問題，解決問題，最後老師再小結方法，在解決問題的過程中又發揮互幫互助的力量，整個環節幼兒動腦、動手，親歷整個探究過程，並共同討論、交流、總結。最後聯繫實際瞭解電池的危害及回收。這樣在玩具展覽會的形式下，完成了本節課目標，也培養了幼兒探索的積極性與創造性。