幼兒園小班《可愛的動物》説課稿

一、設計意圖：

各位老師好，我是12級學前8班的xx，今天我帶來的説課內容是大班談話活動，題目叫《可愛的動物》。先説説我的設計意圖：《綱要》中指出：“要創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語言交流的樂趣。”將小動物這個幼兒熟悉並且喜愛的素材作為教學的內容，容易吸引幼兒的學習興趣，又可以讓幼兒可以更加輕鬆愉快地表達自己的想法。同時還可以讓幼兒增加對動物的理解，形成初步的生態意識。因此，我設計了此次《可愛的動物》活動，鍛鍊幼兒的語言發展能力。

二、活動目標

再説説我的目標定位：活動的目標是教育活動的.起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的《教育目標分類學》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：

1、瞭解教師講解的遊戲要求和規則。（認知）

2、能正確地説出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。（技能）

3、參與集體遊戲的積極性提高。（情感）本次活動的重難點都是讓幼兒能正確地説出小動物的名稱，準確地發出“咕、汪、喵、嘎、嘰、蹦”等音，並能協調的模仿小動物動作。

三、活動準備

為使活動呈現出趣味性，寓教育於情境遊戲之中，我做了如下準備：

1.經驗準備：在父母幫助下預習過遊戲兒歌《可愛的小動物》

2.物質準備：背景圖（畫有草地、藍天、白天）；小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片各一張；與幼兒人數相等小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔的頭飾。

四、教法和學法

現代兒童觀認為：“幼兒是認識的主體，幼兒的發展是主動活動的結果。”因此，只有讓幼兒充分去看、去想、去説、去體驗、去發現、去創造，幼兒才會更快、更好地發展語言能力，為其終身可持續發展奠定良好的基礎。由此，我採用了以下教法和學法：①遊戲法②談話法③模仿法等

五、活動過程

本次活動四個環節：

（1）情境導入，引起興趣

（2）展示動物圖片，瞭解動物叫法

（3）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作

（4）進行遊戲

（一）情境導入，引起興趣出示背景圖，通過“今天，有很多小動物要到我們班做客，看看誰來了？”這句話創設情境，使幼兒產生好奇和興趣。

（二）展示動物圖片，瞭解動物叫法展示小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子圖片，通過詢問，讓幼兒瞭解這幾種動物的外貌、走路方式、飲食習慣、叫聲等基本特徵。例如：這樣問“小鴨身上的毛是什麼顏色？它的嘴巴長的什麼樣子？（扁扁的）；它有什麼本領？（游泳）；它喜歡吃水裏的什麼？（小魚和小蝦），小鴨怎樣叫？（嘎嘎嘎）最後以”那麼多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。“為結束語結束這一環節。

（三）學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲和動作①首先教師示範兒歌，並配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

②接着帶着幼兒邊念兒歌邊做動作。

（四）進行遊戲老師説小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，並做動作。待幼兒熟悉玩法後，適當加速，要求幼兒一定要老師説完後才能説和做。然後請個別幼兒上台做小老師説小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友説話聲要響亮，吐字要清晰。

最後改變遊戲玩法，老師模仿小動物的叫聲，小朋友説小動物名字，並做動作。

附遊戲兒歌：

《可愛的小動物》

小鴿子咕咕咕，小鴨子嘎嘎嘎，小小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳。”

六、活動特色

這次活動的特色在於首先讓幼兒瞭解了動物的叫聲，使幼兒學習兒歌更加輕鬆，然後通過做遊戲有對動物的叫聲進行了複習鞏固，再配以動作，強化了記憶。同時，通過遊戲鍛鍊了幼兒在集體面前説話的膽量，促進了幼兒的語言發展。整個活動一環扣一環，銜接緊密。