幼兒園中班數學活動説課稿9以內的數量含反思

作為一位傑出的老師，總不可避免地需要編寫説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編整理的幼兒園中班數學活動説課稿9以內的數量含反思，歡迎閲讀與收藏。

一、説教材

正確判斷9以內的數量，是中班下學期的內容，本活動要求幼兒對9以內的數量能手口一致地點數，並正確説出總數，幼兒4——5歲，對數概念已有一定的認識，讓幼兒手口致的點數，可為幼兒在今後的學習數學方便打好基礎，因此，我把這個活動內容定為

1、認知目標通過故事、觀察、操作，使幼兒正確判斷9以內的數量，並初步感知相鄰數。

2、思維拓展目標通過活動判斷9以內的數量，體驗數學的樂趣。

重難點：能按數量與數字匹配。

二、説準備

為了這個教學活動的興趣性、直觀性及操作性，我準備了動物卡片，小鳥卡片，房子卡片，花朵，種子，鉛筆等。

三、説教學方法

這個活動，對象是中班幼兒，我們班幼兒年齡偏小、好動、愛玩、好奇心強、坐不住、注意力容易分散，根據這些特點，我採取愉快式教學法，以情景及故事貫穿整個教學過程，從而提高幼兒學習興趣、吸引其注意力，充分發揮他們的學習積極性。

四、説課程設計

課堂教學是幼兒數學知識的獲得、技能技巧的形成、智力、能力的發展以及思想品德的養成的主要途徑。為了達到預期的教學目標，我對整個教學過程進行了系統的規劃，遵循目標性、整體性、啟發性、主體性等一系列原則進行教學設計，設計了4個主要的教學程序。

1、講故事引起興趣，在這個環節中，利用幼兒愛聽、愛看的特點，我用故事《春姑娘來了》來吸引幼兒注意力。

2、指導觀察，判斷數量。在這個環節中，我利用卡片，讓幼兒説説圖中有什麼不同，培養幼兒觀察能力。

3、運用故事轉折，挑起矛盾，引出相鄰數。

4、運用操作，加深幼兒對數量的認識、判斷，幾數量與數字匹配。從而進一步鞏固這節課的'內容，培養幼兒動手的能力次活動通過這4個教學環節，既遵循了概念數學規律，又符合幼兒認知的特點，指導幼兒觀察、操作、獲取新知，同時注重培養幼兒思維和各項能力，在教學過程中通過讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣，學有所獲。

在這個活動中，我整合了語言、常識、計算等領域，是一節完整的數學活動。

教學反思：

通過本次教學活動，讓我瞭解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以後的數學活動中多加遊戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。