滬教版數學二年級上冊3的乘、除法説課稿

今天，我説課的內容是二年級數學上冊第四單元《3的乘、除法》。下面我將從教材、學情、教學目標、教法學法、教學過程、板書等方面進行分析

一、説教材

四單元第二節的內容。它是在學生已經掌握已經學會用10的乘法以及乘法口訣口算表內乘法的基礎上教學的。3的乘法口訣的編排，與7的乘法口訣類似，包括例題、練一練。在例題中編出乘法口訣，在練一練中用乘法口訣算乘法。由於學生在已學的乘法口訣時已有編制口訣的活動經驗和方法，教材在這裏創設了活動情境，預留了需要學生思考和填寫的空白，安排了學生自主學習的空間。

根據二年級學生的學習心理、認知規律，結合本課知識特點及課程標準的要求，確定了本課的教學目標及教學重點、難點

教學目標：

1、引導學生探索，實踐3的乘法的形成過程，理解3的乘法含義，培養他們的探究和推算的能力。

2、熟練掌握3的乘法，並會用3的乘法口訣求商。

3、結合生活實際，培養學生手機信息，處理信息的能力。

重點難點：

1、理解3的乘法意義，編撰乘法口訣，熟練進行3的乘除法運算。

2、會用3的乘法口訣求商。

二、説教法

依據《新課標》變注重知識獲得的結果為注重知識獲得的過程的教育理念，以學生髮展為立足點，以自主探究為主線，採用多媒體輔助教學，在推導3的乘法口訣和討論怎樣記憶時分別運用直觀演示、實踐探索、觀察比較、演繹概括等教學方法，引導學生動手操作、自主探究，充分調動學生的學習積極性。

三、説學法

讓學生自主參與編制乘法口訣的活動，明白乘法口訣的來源，掌握編制乘法口訣的方法，利用相鄰乘法口訣間的聯繫來理解並記憶乘法口訣，讓學生經歷探索數學知識的過程，學習用數學方式解決生活中的實際問題，樹立學習數學的自信心。培養學生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學習的能力，與同學合作交流的態度，並從中體驗到成功的快樂。

教學過程：

一、遷移與感知

1、複習已學過的乘法口訣

2、通過搶氣球搶答口算。

3、情景導入

師：出示幼兒三輪車，一輛三輪車有幾個輪子，就是一個3，兩輛呢，小朋友們，我們今天呢，就來學習下3的乘、除法。等我們學過後呢，再來幫小兔子解決它的難題。

二、自主探究

建構新知

（一）主動建構3的乘法

1、觀察與思考

出示媒體主題圖讓學生觀察、思考、感知。

2、操作與感悟

（1）學生獨立完成：畫弧線、填數、寫出幾個幾。

（2）交流描述強化乘法含義。

〖放手讓學生觀察、思考、實踐、描述，讓學生深深體會3的乘法的產生，充分理解3 的乘法意義，培養學生探究能力和自學能力。

3、探尋規律合編口訣

（1）獨自推算下列一組算式的積

（2）想一想：這一組乘法題有什麼規律？

（3）編一編

a、想一想，編口訣時要注意什麼？

b、同桌合編3的乘法口訣。

〖在推算出一組乘法算式積的基礎上引導學生找規律，並讓學生想一想，編口訣時要注意什麼？而後讓學生兩人合編口訣可以大大降低編撰口訣難度。

（4）説一説

a、指名介紹所編的乘法口訣

b、説説編乘法口訣時你是怎麼想的？

板書乘法口訣

（5）看看想想：3的乘法口訣中有幾句是新學的？

4、自尋方法熟記口訣

（1）請學生用自己喜歡的'方法熟記3的乘法口訣

a、給學生1分鐘熟讀口訣

b、賽一賽：看誰背得又對又快。

c、講一講：熟記口訣的方法

5、獨立寫出交換題。（寫後看書校對）

〖自尋方法、熟記口訣，給學生一分鐘自由空間，教師要巡視，指導學生快讀，比賽時請好學生引領，再分小組背，男女生背，學生會興趣盎然，不要兩分鐘就能解決問題。

（二）互動推出3的除法

1、小組合作

找出三六十八的兄弟姐妹。

2、交流核對板書如下

三六十八

36=18 183=6 63=18 186=3 3、

在找三六十八的兄弟姐妹時，你是怎麼想的？

〖學生熟悉加減法的兄弟姐妹，將它引進乘除法，學生很容易掌握，並且能加深對乘除法之間關係的理解。

三、有關3的乘、除法的實際問題

（讓學生能做到看清題目，理解題目，能靈活應用3的乘法口訣）

p43 題1、每束花裏有3朵鬱金香，小亞買了6束花，裏面一共有多少朵鬱金香？

算式：36=18（朵）

答：裏面一共有18朵鬱金香。

師：做這個題目時，小朋友們一定要先弄清楚圖意，想一想這裏有幾個幾。然後運用相關的口訣就能很快的得出結果。

p43 題2、二（1）班有24個人參加環保活動，每組3人，可分幾組？

算式：243=8（組）

答：可分8組。

師：這道題的已知信息時有24個人參加環保活動，每個組3人。要求可分為多少個組，就是把24分成幾組才能得到每組三人，求的是組數，用除法計算。

p43 題3、窩外有3只小雞。窩裏的小雞隻數是窩外的3倍，窩裏有幾隻小雞？

算式：33=9 （只）

答：窩裏有9只小雞。

師：這道題已知的信息是窩外有3只小雞，而窩裏的小雞是窩外的三倍，就

是求3只小雞的3倍是多少，求的是窩裏小雞的總數，用乘法計算。

p43 題4 計算（獨立完成，集體訂正）

四、鞏固複習拓展練習

（熟悉並鞏固3的乘法口訣，並能靈活應用）

1、拓展

a、12=（）3 24=（）2

b、3=（）（）=（）（）=（）（）

〖此環節看似多了一點，但在處理上較靈活：題1、題2採用口答，題3、題4直接寫答案，在時間上可以快許多。拓展題是將所學知識進行適當延伸。

五、總結

1、今天我們學會了什麼？有什麼收穫？

2、為什麼要對熟記3的乘法口訣？

六、課後作業

練習冊3的乘除