幼兒園説課稿範文《火箭》含反思

作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫説課稿，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園説課稿範文《火箭》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動目標：

1、通過嘗試活動讓幼兒簡單瞭解火箭的特點、用途，以及怎樣飛上天。

2、培養幼兒的現代科技意識，激發幼兒學科學的興趣。

3、鼓勵幼兒發現問題、提出問題，培養幼兒自我探索意識。

二、活動準備：

1、多媒體軟件、吹好的氣球（用小夾子夾住氣球口）若干、火箭模型、笑臉娃娃若干、收音機。

2、佈置火箭模型展室，火箭模型發射準備。

三、活動過程：

開始部分

嘗試一：觀察火箭

教師帶幼兒在音樂聲中走進展室自由地觀察火箭模型。

基本部分：

教師取一火箭模型和孩子共同討論其外形特徵。

（長長的、圓圓的、一節一節的）

嘗試二：鼓勵幼兒發現問題、提出問題。

師：小朋友，剛才在玩火箭時，你發現了什麼？

鼓勵幼兒根據剛才的觀察提出有關火箭的多種問題，並以贈笑臉娃娃作為獎勵。

解決幼兒提出的問題

火箭頭為什麼是尖的？

提問：小朋友折的紙飛機為什麼是尖的？（飛得快）得出答案。

火箭的用途

火箭是一種交通工具，它把地球上的東西運送到太空、宇宙和月球上去。

發射人造衞星。

發射宇宙飛船、航天飛機。

運載炸彈。

火箭的種類、特點：

通過看課件A（不同類型的火箭圖片）瞭解火箭的種類和特點。

嘗試三：討論火箭怎樣上天：L

A、人駕駛？B、裝發動機？C、燃料？

嘗試四：實驗“氣球上天”

幼兒把氣球裏的空氣放掉，看有什麼現象發生？（氣球上天）。

討論：氣球為什麼上天？（空氣從氣球噴出，產生一種力量，這種力量推着氣球上天）

小結：科學家利用這種原理，讓火箭飛上天。

看課件B（火箭上天一節節脱落的動畫）

通過老師科學的講解和生動的動畫，讓孩子明白問題

火箭為什麼是一節節的（減輕火箭飛行時的.重量）

火箭不是人駕駛的。

火箭是怎樣飛上天的。

觀看課件C（中國人火箭發射實況）知道火箭是中國人發明的，培養幼兒的現代科技意識，激發幼兒學科學的興趣。

討論：你長大了想製造什麼樣的火箭。

延伸：

嘗試五：到室外，請幼兒操作火箭模型發動機，並喊倒計時，一起發射火箭模型。

附説課：

我大膽運用嘗試教學法，讓孩子運動起來，鼓勵他們發現問題、提出問題。整節活動圍繞着孩子提出問題，通過一系列的嘗試活動來達到教學目的。充分發揮了孩子的積極性和主動性，培養其對科學的興趣。根據教學目標和孩子的心理特點，我主要從以下幾個方面進了設計。

一、開始部分：我以培養幼兒自主探索意識為主，把活動室佈置成火箭模型室，近了火箭和孩子的距離，創設了輕鬆的氛圍，為孩子的大膽嘗試作了鋪墊。

二、基本部分：我充分發揮了幼兒的積極性和主動性，鼓勵幼兒大膽主動地提出問題，提出問題的過程訪就是幼兒控索、嘗試、表現自我的過程。在問題的解決上，教師和孩子一起討論、實驗、觀看課件等一系列嘗試活動，共同解決問題。從而激發了幼兒的控索慾望。在重能難點的處理上，我合理地運用了多媒體教學手段，把幼兒不可觸及的高科技產物和深奧的科學原理變得具體、生動、簡單易懂。多媒體特有的聲像並茂、動靜結全等優點，使孩子們情緒高漲，興趣盎然，一個個複雜的問題迎刃而解。

三、結尾部分：我特意選取了中國火箭發射實況讓幼兒觀看，通過宏偉壯闊的發射場面，使孩子們心靈受到震撼，真正感受到中國人是了不起的，從而激發幼兒的愛國意識和對科學活動的興趣。

四、延伸部分：我運用真實的火箭模型、發射場面，進一步感染幼兒，使孩子們在歡呼聲中，更加激發了中國航天事業的熱愛。嘗試教學法和多媒體教學手段的結合運用，對突破重難點，實現教學目標，培養孩子的能力起了事半功倍的效果。

教學反思：

幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，部不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛鍊和發展。因此延伸部分的設計，教師採用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下了一個想象、探索的空間，激發他們繼續進行科學探索的興趣。