中班健康《踩影子》説課稿
- 説課稿
- 關注:1.76W次
作為一名教學工作者,就有可能用到説課稿,説課稿有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班健康《踩影子》説課稿,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、説課題名稱
接下來我會從以下幾個方面進行我的説課。
二、説設計意圖
眾所周知,中班幼兒有了一定的生活經驗,他們能觀察到身邊事物的各種變化,同時他們的語言能力也有了很大的發展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。幼兒已經能知道影子的存在,但是對影子產生的原因還不太瞭解,設計《踩影子》這個活動,可以調動幼兒對周圍事物的興趣,並且通過活動增強幼兒的身體健康。正如《綱要》中所説,“開展豐富多彩的户外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。”因此,此活動來源於生活,又能在活動後服務於幼兒的生活中。
三、説活動目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿,根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的'發展情況,將本次活動的目標定位於:
1.情感目標:通過參與遊戲,體驗與同伴玩耍的樂趣,增強對體育活動的興趣。
2.認知目標:通過示範試驗,幼兒能知道事物的影子形成的原因。
3.動作技能目標:能夠聽從指令協調、靈活的跑、跳。
四、説活動重難點
在活動目標的指引下,結合本次活動內容的特點和幼兒現有的發展水平,將此活動的重點設置為:通過引導知道事物的影子形成的原因,能夠聽從指令協調、靈活的跑、跳。需要突破的難點為:通過參與遊戲,體驗與同伴玩耍的樂趣,增強對體育活動的興趣。
五、説教法、學法
美國著名學者布魯納曾經説過,:“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中,教學方法尤為重要。為了更好的突出重點,突破難點,選擇了以下教學法:教師注重輕鬆的教――發揮教師的主導作用,採用了提問法、示範法、遊戲法,給幼兒提供了自我感受、自我表現、自我探索的機會。
幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位,採用多通道參與法、操作法、體驗法、小組合作法,引導幼兒看一看、説一説、想一想、學一學、做一做,使活動變得豐富,調動了幼兒參與活動的積極性。
這些教法學法都能在活動中激發幼兒的學習興趣,引導幼兒主動、積極的去參與到活動中,極大的體現了以幼兒為本的教學理念,為有效的實現目標提供了依據。
六、説活動準備
為了能讓幼兒在一個輕鬆愉悦的環境中完成教學目的,活動前做了如下準備:
1.物質準備:幕布、手偶(小熊、小兔子、大灰狼)、音樂光碟。
2.經驗準備:幼兒已熟悉活動“踩着石頭過小溪”,瞭解踩的含義。
七、説活動過程
活動過程是為了實現活動目標而設計的,為了能讓幼兒在快樂中學,在本次活動中採用的是一下環環相扣、循序漸進的四個流程:
激發興趣---探索交流---分組遊戲---放鬆活動
八、説活動延伸
五大領域的相互融合才能讓幼兒全面發展,所以此次活動延伸教師將帶領幼兒去美工區畫畫自己的小影子,做成剪紙,互相展示。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/yuwenzhishi/shuokegao/2ng0jx.html