大象版科學五年級上冊 我從哪裏來説課稿

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到説課稿，藉助説課稿可以有效提高教學效率。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大象版科學五年級上冊 我從哪裏來説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

説教材

《我從哪裏來》是大象出版社《科學》五年級(上冊)第四單元第一節內容教材採用圖解的形式，明確告訴學生“我”是從哪兒來的。以此給學生建立一個科學的、正確的生命觀。生命世界對每一個學生都有着神祕感，對此，他們有很多問題想要解決。“我從哪裏來”就是學生常常問到的一個問題。告訴學生生命科學的常識。本課滲透着珍愛生命、敬愛父母、悦納自己、為自己的成長感到高興等多層面的教育。

説教法

1、探究發現法。可以充分發揮學生在教學過程中的主體作用，發現生命誕生的科學規律。

2、運用多種教學手段。主要是通過課件的演示讓學生在感悟中激發對媽媽的愛，對生命的珍惜。

説學情

五年級學生經過前幾年的學習，已經對自然科學有了一定了解，初步具備查找資料、合作探究、討論交流的學習能力。並能運用這些解決問題。“我從哪裏來”這個話題對學生充滿吸引力，有很大的.神祕感，學生好奇心較強，在課堂上會有較高的興趣來參與學習過程並積極參與討論。本課對觀察和記錄的要求很高。要求學生有耐心、細緻的學習態度。

説教學目標

1、初步瞭解“我從哪裏來”，科學認識、瞭解胎兒發育的大致過程。知道人類是通過兩性結合繁殖自己後代的。

2、引導學生感到生命的來之不易，培養學生熱愛父母、珍愛生命的情感。

3、培養學生勤于思考、樂於探究、善於學習的好習慣。

説教學重點

1、瞭解胎兒的發育的大致過程。

2、感受生命的來之不易，知道珍惜生命，感受父母養育自己的不容易。

説教學難點

1、為學生提供聯繫實際、活潑生動的材料，激發學生的學習興趣。

2、進行必要指導、歸納和總結，注意語言的正確、生動和精煉。

3、加強信息技術與學科教學過程的整合。

説教學準備

1、瞭解學生的已有認識和感興趣的話題。

2、多媒體課件。

説教學過程

一、情趣導入，走進生活，導入新課

同學們想一想你們是從哪裏來的呢？今天這節課，我們就來共同探討一下“我從哪裏來”這個問題。出示學習目標。

課件播放視頻沙畫，初步認識孩子的由來。

二、交流探討問題

1、我在媽媽“肚子”裏住了多少時間？

2、剛出生時我是什麼樣的？

3、媽媽在懷孕的時候有哪些反應？

4、我出生時媽媽的情形是怎樣的？

三、圖片展示胎兒的成長過程

四、學生根據感受談體會。

五、教師小結：同學們請想一想，在孕育我們的這十個月中，媽媽會嘔吐、會經常感到疲勞，負擔會隨着你的長大一天天加重。但是媽媽毫無怨言，即使再辛苦，也是幸福的！此時此刻，你一定有很多話要説給媽媽聽吧！那就大聲地説出來吧！

六、學生説心聲

七、總結昇華情感

今天，我們學習了“我從哪裏來”這一課，懂得了我們的生命來之不易，因此我們要珍愛自己、欣賞自己。不過在我們成長的同時，不能忘記我們的父母，尤其是媽媽。她在孕育我們時的辛苦，是無法用言語來形容的。我們要感激父母給了我們生命，同時我們更要珍愛我們的生命，現在就讓我們把最真摯的話語寫在卡片上，作為禮物送給父母吧！

説設計特色簡述

生命的由來本是生活中常見的一種現象，但由於種種原因孩子們對其認識一直存在誤區。本節課一開始用歌曲激發起學生濃厚的學習興趣，隨之引出主題《我從哪裏來》。播放“我是從哪裏來的”的教學視頻，讓孩子們從正面瞭解了“我是從哪裏來的”。本課使學生懂得：生命來之不易，父母養育我非常艱辛，從而使學生體驗成長的快樂，學會珍愛生命，學會感恩父母。課堂節奏輕鬆明快，使學生本來羞於談論的話題變得幽默自然。課堂結尾用“珍愛生命，孝敬父母”來總結本節課主題，將課堂延伸到生活，也是從道德認識提升到道德行為習慣的過程