白楊課文的片斷賞析

藍老師：《白楊》課文中，“高大挺秀”把白楊的特徵全部表達出來了，怎樣理解“高大挺秀”呢？從課文中找一找哪些語句表示“高”“大”“挺”“秀”。

小青青：“你看那樹多高”説明白楊樹高；“不，那不是樹，那是大傘”説明白楊樹大；“你看看它多麼直”説明白楊樹挺拔。

藍老師：那“秀”是什麼意思？

小青青：“秀”就是美。

藍老師：那麼，為什麼不説“高大挺拔”，卻説“高大挺秀”呢？

小青青：因為這兒是大沙漠，沒有山，沒有水，渾黃一片，所以人們看到一行高大挺拔、排列整齊的白楊樹，就感到分外秀美了，用“秀”就是突出白楊的'美。

藍老師：作者讚美白楊，僅僅是因為它“外秀”嗎？不。從課文第14小節中，我們可以看出白楊樹不僅長得高大，而且還有很強的適應性，又具有堅強的性格，這説明白楊樹不僅“外秀”，而且“內秀”。爸爸這樣説，只是在讚美白楊嗎？

小青青：不是。這是爸爸在表白自己的心，表達自己紮根邊疆建設邊疆的志向和決心。

藍老師：很好!我們不僅理解了“高大挺秀”的含義，同時理解了課文內容。今天我們的學習方法叫做“聯繫上下文法”，這不僅有助於理解詞語，也是我們讀懂課文常用的方法。