高斯智斷瓶中線課文探究感悟

探 究

1、讀題，説説從課題中你知道了些什麼。

人：高斯；事：智斷瓶中線。

2、圍繞關鍵字“智”你想知道什麼？

“智”表現在哪裏？“智”從何而來？

3、文章是按什麼順序寫的？

事情發展順序：起因――經過――結果。

感 悟

①快速默讀（1～6段），找出描寫太陽的句子，想一想它在文中起的作用。

直接描寫太陽光的句子：

(1)一天，高斯頂着烈日，匆匆往學院趕去。

(2)太陽光是那麼的強，那個玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。

間接描寫太陽光的句子：

高斯緊張地思考着，他的`額頭不斷沁出汗珠來。一顆晶瑩的汗滴跟其他幾顆匯成一大滴，沿着高斯高高隆起的額頭往下淌，啪嗒一下落在高斯身前的石板路上。

討論：這些句子在文中起什麼作用？

②找出描寫老花鏡由來的段落（第5、第6段），品讀這一細節描寫在文中的作用。

主要作用是突出高斯的聰明智慧。

③討論：高斯的聰明才智表現在哪裏？這對你有何啟發？

善於觀察、巧妙利用身邊的資源、靈活運用所學的科學知識。