放飛蜻蜓課文內容

導語：放飛蜻蜓是小學語文課文。下面是小編整理的這篇課文的內容以及教案。歡迎大家閲讀。

放飛蜻蜓的課文原文

一天午後，陶行知從村裏走出來，見一羣孩子在捉蜻蜓。

他停下腳步，慈愛地撫摸着翠貞的小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什麼嗎？”

翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。”

“吃露水。”一個男孩説。

孩子們七嘴八舌地搶着説：“吃草。”“吃樹葉。”“吃泥土。”

陶先生拉着孩子們坐在田埂上，説：“還是翠貞説得對。蒼蠅、蚊子、水裏的孑孓，它都吃。你們説蜻蜓是不是我們的好朋友？”

孩子們點點頭。陶行知從翠貞手裏取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什麼用，誰知道？”

“蜻蜓用尾巴在河裏點水。”

“尾巴是掌握飛行方向的。”

陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指着它的.尾巴説：“你們看，它的尾巴是一節節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整方向。據説，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以後又會長出來。”接着他又指指蜻蜓的頭部對孩子們説：“它的眼睛很大，結構很複雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……”

孩子們入神地聽着。陶行知用商量的口吻説：“把它放了，好不好？”説着，把蜻蜓還給翠貞。翠貞看着小夥伴們，孩子們紛紛説：“放了它，放了它，讓它回家去！”

放飛蜻蜓的教學設計

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、細讀課文，瞭解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲；能用上課文中的有關語句和自己蒐集到的資料介紹蜻蜓，從而增強保護動物的意識，激發探究有關動物的科學知識的興趣。

3、研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。

教學重點：瞭解蜻蜓的知識，懂得蜻蜓是益蟲，並能用上課文中的有關語句和自己蒐集到的資料介紹蜻蜓。

教學難點：研讀文本，以讀促寫，能模仿課文的寫法來介紹一種小動物。

教學準備：課本掛圖

教學過程：

一、複習詞語

（1）揭示課題

（2）指名讀。

（3）集體讀。

（4）提問：課文講述的是一件什麼故事？

（5）過渡，導入新課

二、學習新課

1、提出讀書要求：請同學們仔細閲讀課文7——10節，從陶先生和小朋友的對話中，你對蜻蜓又有了哪些瞭解？

2、

生自主閲讀。

3、組織交流。

4、找出蜻蜓的尾巴和眼睛各有什麼特點？完成下列表格

5、指導朗讀。

6、默讀比較，發現課文中描寫蜻蜓尾巴和眼睛的兩句話在寫法上有什麼共同點？

7、師講解蜻蜒點水

8、檢查預習情況：説説蜻蜒的翅膀是什麼樣子的？有什麼作用？

9、遷移練習：

10、學習課文最後一個自然段

師：（過渡）看起來普普通通的蜻蜓卻如此神奇，孩子們聽得都入神了。（引讀最後一節）

孩子們入神地聽着。陶行知用商量的口吻説：“把它放了，好不好？”説着，把蜻蜓還給翠貞。（尊重學生,相信學生有這樣的覺悟,讓學生自覺自願地放飛蜻蜓）翠貞看看小夥伴們，孩子們紛紛説：“放了它，放了它，讓它回家去。”（焦急的心情，希望蜻蜓早回家。）翠貞張開小手往上一送，蜻蜓張開翅膀向空中飛去。

如果你就是蜻蜓，你想對人們説什麼？

指導朗讀：將這些描寫陶先生的句子讀一讀，看看陶先生給你留下了怎樣的印象？

三、總結全文。

1、聽錄音朗讀課文

2、學完這篇課文，你都有什麼收穫?

3、師小結

四、佈置作業

觀察身邊的小動物，學習課文的寫法來介紹一種小動物。

板書設計：