我是什麼課文內容

我是什麼課文內容是什麼呢？我是什麼教學設計怎麼編寫呢？下面是小編整理的我是什麼課文內容以及我是什麼教學設計，歡迎大家閲讀！

我是什麼課文內容

我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿着白衣服，有時候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫做“雲”。

我在空中漂浮着，碰到冷風，就變成水珠落下來。人們管我叫“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。

平常我在池子裏睡覺，在小溪裏散步，在江河裏奔跑，在海洋裏跳舞，唱歌，開大會。

有時候我很温和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

小朋友，你們猜猜，我是什麼？

我是什麼教學設計

教學目標：

1、 認識11個字。會寫8字。

2、 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、 知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

1、猜謎引趣：喜歡謎語嗎？老師這兒有個謎語：小石猴，人人誇，72變本領大，保護師傅去取經，路上妖魔個個怕。（孫悟空）

2、 天老師要和大家一起去認識一位和孫悟空一樣會變的朋友。板書我是什麼讀題

二、 初讀課文，學習生字詞

用你喜歡的方式讀課文，遇到不認識的字，請拼音朋友幫忙，遇到難讀的句子劃下來。

剛才老師發現同學們這些句子有些難讀，出示五個句子（生字套紅）

1、 升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。

2、 有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。

3、 有時候我很温和，有時候我很暴躁

4、 我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。

5、 我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

大家在小組裏讀讀，互相幫助。

指名讀，正音浮躁灌溉

這些生字你有辦法記住他們嗎？

指導寫生字，重點指導“器”認真書寫，評比欣賞

指名讀課文，要求讀得正確通順。

三、創設情境，朗讀課文

1、學習一、二自然段。

（1）我是水，我會變，你們也想變嗎？

好，閉上眼睛，現在我們都變成了水，聽錄音，想象你變成了什麼？

（2）請變成了雲的小朋友説説，你是怎麼變成雲的`？

指導讀二、三句

大家都來讀讀這兩個句子，能不能用簡筆畫把這個變化過程畫下來。

相機理解無數、極小、

這麼神奇的變化，再讀一讀，把這種感受讀出來。

我也變成雲了，有時候我（引讀）

我穿着白衣服，人們叫我白雲。你們都是什麼雲？

多麼美麗奇妙的景色啊，自己練習把這句話好好讀讀，讀給同座小朋友聽聽。

（3）小雨點，小雹子，小雪花你們都等急了吧，趕快出來吧，説説你們的變化。

可愛的小雨點、小雹子、小雪花們，咱們來做個找朋友的遊戲吧（出示三個詞卡：飄下來落下來打下來）

朋友找對了，連起來讀一讀：

小雨點落下來。

雹子打下來。

雪花飄下來。

大家自己練習讀第二自然段，把你喜歡的句子讀給大家聽。

齊讀這一段

2、學習第三自然段。

（1）雨點，雹子，雪花，小水珠們，我真想到你們家裏去做客，你們的家在哪裏呀？

讀讀第三自然段告訴老師。

（2）你們在家裏都幹些什麼呢？再讀讀看。

用自己喜歡的方式讀好。可以跟小夥伴商量商量

（3）下面我們來開展一個有趣的朗讀活動，

讀句子的學生依次增加，感受水的變化。

3、學習第四自然段

今天到你們家裏做客，我特別快樂，不過，聽説你們脾氣有點怪，讀一讀就知道了。

你知道了什麼？

引讀理解温和暴躁相機用温和暴躁練習説話

結合你們課前蒐集的有關資料説一説。

讓我們做光做好事，温和可愛的小水珠吧。

把課文連起來讀一讀

三、 實踐活動

畫一畫水的變化的連環畫，分別畫出水的不同樣子，並在每幅畫下面寫一個詞語或一句話。