日記寫什麼內容

日記寫什麼？

（一）要寫對生活的感受

日記，可以寫些什麼內容呢？

回答應該是：什麼都可以寫。一天的生活中，你的所見、所聞、所想、所為，都可以寫進日記。日記的內容，沒有時間、地點、大小、遠近的限制。這是不是説，一天裏所有發生的事都可以寫成日記呢？當然不是。那麼，日記裏究竟應該寫什麼呢？比較準確的回答，應該是：寫你在生活中最有感受的東西。在這裏，關鍵是“有感受”三個字。一天的生活中，一定會有使你得到某種認識、引起某種思考或受到某種啟發的東西，這些就是有感受的東西，應該把它寫進日記中來；相反，沒有使你得到某種認識、思考和啟發的東西，也就是沒有感受的東西，就不應該把它寫進日記中來。人們常説：寫文章要“有感而發”，就是這個意思。下面，我們舉兩個例子來説明。

有一篇日記是這樣寫的。

月 日 晴 小蝌蚪

今天是星期天，爸爸帶我到北陵公園去遊玩。這裏的人可多了。有打球的、打鞦韆的、玩滑梯的，還有的小朋友在開電動小汽車哪，可熱鬧啦！我最喜歡水裏的小動物，就來到池塘邊。幾個小朋友正在捉蝌蚪，我也高興地捉了幾隻玩。爸爸看見了，説：“蝌蚪是青蛙的孩子，青蛙是益蟲，不要傷害他們的孩子，要保護它們快快長大。”

聽了爸爸的話，我把蝌蚪放回了池塘。小蝌蚪急匆匆地向池塘深處游去，越遊越遠，漸漸地看不見了。我想，再見到它們的時候，它一定是一隻可愛的小青蛙了。

這篇日記就寫出了小作者對生活的感受。

作者本人是“最喜歡水裏的小動物”的，連公園裏那麼多好玩的地方都不去玩，專跑到池塘邊。他又真的捉到了幾隻小蝌蚪，他真是太高興了。但是，他竟然又把小蝌蚪放回了池塘。這是為什麼呢？就是因為他懂得了蝌蚪是青蛙的孩子，對益蟲應該保護。這一“捉”一“放”，把作者心中的“愛”表現得非常充分。“捉”是愛，“放”是更深的愛。看，這種感受是多麼深刻呀！

這位小作者在公園裏一定還有別的事，但他都沒寫，而是抓住最有感受的東西寫了出來，這樣的日記寫得多好啊！

我們再來看另一篇日記。

月 日 晴 賞 花

媽媽今天休息，帶我到中山公園塘花塢賞花。

冬天裏會有什麼花呢？我仔細觀賞起來。這盆叫“花燭”。這花的莖的頂端，頂着一片紅紅的花瓣，象用蠟做的一樣。花瓣的一端，頂着一根紅色的小“棍”，它也是花的一部分，上面還有刺，倒真象一支蠟燭呢！接着，我們來看臘梅。粉色的臘梅花，長着細細的花蕊，開放在枝條上，顯得端莊、淡雅。接着，我們又觀賞了馬蹄蓮、佛手果、報春花、四季海棠等。然後便離開了塘花塢。

這篇日記，也寫到公園遊玩，作者觀察得很細緻，寫得層次清楚，語言也很優美。這些都是優點。但它有一個最根本的缺點，就是沒有寫出作者的感受來。日記是要讚美冬天裏還在開放的花朵呢，還是表現作者對花的某種感情？都看不出。這樣，這篇日記只成了一些生活的記錄。這樣寫，是不能把日記寫好的。

以上的兩個例子，告訴我們，寫日記一定要寫那些有感受的東西。那麼，什麼是“感受”呢？

（二）“感受”是什麼

“感受”是什麼呢？感受就是指你對生活中發生的事情的感覺、思考，進而得到的啟發和認識。

生活本身是十分豐富多彩的，因此我們對生活的感覺、思考、啟發和認識，也是十分豐富多彩的，各具姿態的。但歸結起來，無非是兩個方面：一是發現美好的東西，從而加以讚揚；二是發現醜惡的東西，從而加以批評。

.對美好事物的讚美。

在我們的周圍，每天都在發生着美好的事物，我們要努力去發現它、讚美它、發揚它，讓我們的生活更美好。

我們來看下面這篇日記。

月 日 晴 多好的阿姨

今天，我坐 0 路電車到姥姥家。車上的人真擠。售票員阿姨不停地喊着：“路遠的同志，請往車廂裏面換一換！下車的同志，請您提前往外換..好，謝謝！”阿姨的嗓子已經沙啞了。

電車快到沙灘站了，一位農民打扮的老爺爺突然拚命往車門口擠。一邊擠，一邊用手捂着嘴，唔唔地想要説什麼。他身上背個大包袱又偏偏擠不動。看樣子，他是剛下火車，又乘電車，暈車了。他想吐，又怕吐在別人身上。這情景被售票員阿姨發現了。她連忙從口袋裏掏出一塊粉紅色的手絹，遞給老爺爺，説：“老大爺，您要吐，就吐在這手絹上吧！”老爺爺接過手絹，剛捂到嘴上，就吐了。

老爺爺要下車了，他看着被弄髒的手絹，不知怎麼辦才好！忙從衣服口袋裏掏出一塊錢，直往阿姨手裏塞。阿姨把老爺爺扶下車，笑着把老爺爺的手推回去，説：“謝謝您，老大爺，再見！”

車開了，我望着阿姨的臉龐，又想起了那塊粉紅色的手絹，心想：這位阿姨，真好！

這篇日記，寫出了一位售票員阿姨的美好心靈。在寫這位阿姨行為的時候，小作者是充滿讚美感情的。因為她在這位阿姨身上發現了生活中的美，她愛這種美，並把它深深地記在了心裏，將來她一定會去學習它，追求它。在這裏，小作者感受得十分深刻。

在我們的生活中，美的東西太多了：自己的、他人的；行為的、心靈的；人類的、自然的，等等，這些都值得我們去發現，去讚美，去追求。所以，我們的日記要努力去表現生活中美好的事物。

.對醜惡現象的批評。

生活中充滿着美好的事物，但又不是隻有美好的事物。在我們的周圍，也還時時發生着一些不好的東西，我們應該批評它們。批評醜惡的、錯誤的東西，正是讚美美好的、正確的東西。

下面這篇日記，正是這樣寫的。

月 日 多雲 真可氣

今天，我們碰到一件事，真讓人氣憤。

下午放學後，我們第一小組去大街上查找錯別字。這是全市少先隊員開展的“讓春風吹走首都街頭錯別字”的活動。

在一家商店門口，一個男青年售貨員正在賣雞蛋。我們一眼就看到，他的售貨牌上有個錯別字：“雞蛋”寫成了“雞旦”。小組長王羣上前敬了個隊禮，有禮貌地説：“叔叔，我們是少先隊員，開展‘讓春風吹走錯別字’活動來了..”王羣話還沒説完，那個售貨員就不耐煩了：“什麼什麼？什麼春風不春風，我這兒不賣！”王羣又説：“我們發現您貨牌上的‘旦’字寫錯了，應該是這個‘蛋’。”説着，就用筆寫給那位售貨員看。沒想到，那個售貨員一把推開王羣，説：“去！去！去！你管我寫哪個‘旦’呢，寫哪個‘旦’都賣錢，滾！”抬手就打了王羣一耳光。

我們氣憤極了，都上前跟他説理，又找了他們的領導。領導狠狠批評了他一頓。回校的路上，我們都説：“在首都還有這樣不講道德的人，真給首都抹黑！”

這篇日記，是批評不良現象的。作者在眾多美好事物之外，發現了醜惡的現象，就把它寫了出來。他覺得這種壞現象是“不講道德”的，是“給首都抹黑”，應該批評。批評它，正是為了清除它，讓生活中充滿更多的美好的東西，讓生活變得更可愛。看，作者在這裏感受得又是多麼強烈啊！因此，在我們發現、讚美那些好的東西的同時，也要去發現、批評那些不好的東西，讓大家從反面得到教訓。這樣一些感受，應該寫到我們的日記中來。

（三）可以寫哪些方面的感受

按理説，凡是對生活的感受，都可以寫，用不着再分什麼方面了。但為了幫助同學們開擴思路，我們舉些例子來討論一下，是會有好處的。

.寫對祖國的深情。

我們來看這樣一篇日記，這是一位赴南極參加“中國少年紀念標”揭幕儀式的少先隊員寫的。

月 日（南極長城站時間）晴——多雲

今天，莊嚴的時刻來到了。翹首以待的“中國少年紀念標”揭幕儀式，終於要在南極洲喬治王島上的中國南極長城站舉行了！

一夜的大雪，使長城站顯得更加嬌媚無比。四周，雪山、冰川、海灣環繞；站前，飄揚着五顏六色的彩旗，寫着“中國少年紀念標”的大紅布懸掛在站門前，“紀念標”用大紅綢布緊緊裹住。考察隊員們都停止了今天的考察工作，穿上最漂亮的考察服，來參加揭幕儀式。

上午 點，各國友鄰近五十名代表，或步行，或乘直升飛機，或乘水陸兩用坦克紛紛趕來了。智利“馬什中尉”基地上的極地居民們懷抱着嬰兒，領着三四歲的小孩也踏雪而來。

長城站時間正午 點，揭幕儀式在中國南極長城站站前隆重舉行。中國第二次南極考察隊副隊長李振培伯伯宣佈：“‘中國少年紀念標’揭幕儀式，現在開始！”鮮豔的五星紅旗伴着雄壯的國歌冉冉升起，全體中外人士肅立行注目禮。接着，我和楊海藍在嘹亮的隊歌聲中把中國少先隊的星星火炬隊旗升在長城站上空。長城站 高欽泉伯伯講了話。他説，少年標的落成，標誌着黨和政府對全國少年兒童的親切關懷，也表達了中國少年兒童對長城站的`紀念和對人類和平利用南極的美好願望，證明了中國南極考察事業後繼有人。他代表全體考察隊員，祝願全中國少年兒童象南極的海燕一樣，在暴風雪中展翅翱翔，茁壯成長，祝願中國兒童和世界各國兒童一起團結合作，攜手前進，為人類和平利用南極貢獻力量。我和楊海藍代表全國少先隊員獻了詞。我們説：“南極緊連全國人民的心，長城站建立在中華民族的雙肩上。我們願化作空中的彩虹，把祖國和南極緊緊相連..敬禮！向着光榮的中國南極考察隊，明天我們將和你們一樣！”

在一片掌聲和鑼鼓聲中，我、楊海藍和兩位考察隊員揭開了大紅帷幕。“中國少年紀念標”以橢圓形的地球為背景，正中是象徵着中華民族之魂的“S”型長城，下方是熊貓與企鵝相聚，表示中國少年兒童對南極的美好向往。標下，是國務委員張愛萍爺爺的題詞：“中國少年紀念標”。紀念標呈古銅色，體現了我國的傳統風格。儀式上，蘇聯南北極研究所副所長阿·郝赫洛夫、智利“馬什中尉”站 赫爾曼等外國朋友先後講話，表示祝賀，並希望中國少年兒童為南極事業和世界和平作出貢獻。

今天，是我一生中最難忘的一天，也是全國少年兒童難忘的一天。這一天，也許是我向美好人生進軍的前奏曲，我要把它作為鋪路石，向着光輝燦爛的明天躍進！

這篇日記，寫出了少先隊員對祖國的熾熱的情感，也寫出了少先隊員要為祖國未來作出貢獻的強烈願望。

少先隊員和考察隊員一起揭開帷幕，少先隊員們親手設計的“紀念標”矗立在南極長城站的時候，這“紀念標”便不是一個普通的標誌了，而是代表了全國兩億顆少年兒童的心！祖國派兩名少先隊員代表到南極親自參加“紀念標”揭幕儀式，這是祖國對全國少年兒童的厚愛，那麼少先隊員説“我們願化作空中的彩虹，把祖國和南極緊緊相連”，便是少先隊員對祖國的回答。少先隊員把揭幕的一天作為“向美好人生進軍的前奏曲”、“作為鋪路石”，去“向着光輝燦爛的明天躍進！”在這裏，作者表達的情感不再是他一個人的情感，而是説出了全中國少年兒童的共同心聲。

這樣的日記是作者用筆蘸着濃烈的感情的顏色寫出的，它必定會有強烈的感染力。這是我們學習的榜樣。

有的同學會説，這種情況太特殊了。這篇日記的事件發生在南極，是特殊；但對祖國的愛卻不是僅僅在南極才有。少年兒童對祖國的熱愛，可以説無時不有，無處不有，無人不有。我們要把藴藏在心底的感情表達出來。 .寫對長輩的敬愛。

敬老愛幼是我們中華民族的傳統美德，我們少年兒童應該很好地發揚它，這也是寫日記的一個重要內容。我們看這樣一篇日記：

月 日 晴轉雨 姥姥住院

姥姥身上長了一個皰，醫生説是纖維瘤，要住院治療。

早上，媽媽、爸爸、舅舅帶着我，一起送姥姥到遼寧醫學院去。姥姥在三樓 09 號病房。屋子很大，共住了十個人。我仔細看着姥姥牀頭掛的塑料牌，上面寫着：姓名、性別、入院日期、出院日期..當我看到“死亡日期”幾個字時，可把我嚇壞了。我輕輕地碰了碰媽媽，指了指牌上的字。媽媽似乎領會了我的意思，搖了搖頭，我放心了。不過，我的心裏總在説：“姥姥快出院吧！”

這篇日記，寫的是對姥姥的敬愛。小作者送姥姥住院時，是充滿着關切之情的；當看到“死亡日期”時，嚇壞了；當媽媽搖了搖頭後，她又放心了；但總還是希望姥姥快點出院。作者的思緒曲折，感情起伏，但集中地表現了一個字：愛。寫得多感人啊！表現對長輩的敬愛，內容多得很：對長者、對老師、對英雄、對革命前輩，對他們的崇敬、對他們的懷念、對他們的愛戴、對他們的眷戀..這一切都可以表達在我們的日記裏。

.寫對他人的友誼。

我們生活在社會之中，關心和幫助別人，是一個少年兒童應有的品質，也是寫日記的重要內容，請看下邊的日記。

月 日 晴 幫助老大爺

今天中午，我和朱利利走在回家的路上。

在 9路車站附近，一位老大爺手裏拿着一個大挎包，地上還放着一個大提包和一個包着小米的報紙包。報紙破了，小米不斷地流出來，不一會兒就撒了一地。看到這情景，我和朱利利忙拿出自己的報紙，幫老大爺去堵紙袋上的破口。可是，破口太大，怎麼也堵不住。

老大爺想了想説：“小同學，你們能幫我看一會兒東西嗎？我家離這兒不遠，我去叫人幫我拿一下。”

我們説：“行，老大爺，您去吧，我們一定給您看好！”

過了一會兒，老大爺回來了，他笑咪咪地對我們説：“謝謝你們了，趕快回家吧，我已經叫家裏的人來啦。”

我們告別了老大爺，高高興興回家了。我慢慢走着，心裏覺得甜滋滋的，因為今天我做了一件好事。

這是一篇寫友誼的日記。友誼，是一種高尚的道德。有了它，可以使我們的生活更充滿快樂和温暖；可以消除思想的隔閡，使彼此的心貼得更緊；可以使人得到鼓舞，更增強奮進的勇氣。友誼在哪裏？在你和同學、老師之間，在你和父母、兄弟姐妹之間，在你和鄰里、親友之間，在你與各種場合中素不相識的人之間..讓我們去發現它，培植它，貢獻它，並記錄在我們的日記中吧！ .寫對善良、淳樸、勤勞、堅毅等美德的讚頌。

中華民族是具有高尚品德的民族，我們少年兒童應該成為品德高尚的新一代，純潔的心靈，高尚的情操，應該充滿我們的生活，也應該寫在我們的日記中。我們來看這篇日記。

月 日 晴 疼 痛

今天中午，我和小夥伴周英、王豔、韓梅，還有宋玲玲，一同去上學。一路上我們走呀，説呀，笑呀。這時，韓梅突然大喊一聲：“不好！小心石塊！”我還沒弄清怎麼回事，一塊小石頭向我飛來，正打在我的前額上。我連忙用手去捂，哎呀，頭上立刻起了一個大包，真是疼得鑽心。

“又是張勇，老拿石頭砍人，真壞！”周英氣憤地喊着。從她們嘴裏得知，剛才是張勇用石塊砍別的同學，不小心砍到了我的頭上。這時，他已經不好意思地跑了。“走！告訴老師去！”王豔也嚷了起來。

“不，告訴老師沒用，告訴他爸爸去！”這是宋玲玲的聲音。她邊説，邊拉着我要走。

“對，找他爸爸去！”夥伴們都隨聲附和着。去不去告訴張勇的爸爸呢？我心裏矛盾極了。要看我疼得那個難受勁兒，真想馬上去找他的爸爸，告一狀，解解氣。可又一想，不行，張勇的爸爸脾氣很暴，告訴了他，張勇晚上免不了要狠狠地挨一頓打。不能去，張勇捱打挨的夠多了。

“算了吧，他不是故意砍我的，別跟他計較了。”我捂着額頭對夥伴們説。“你太老實，你原諒他，他可不可憐你！”夥伴們還要為我去出氣。“我們給他提出來，讓他以後改就是了。”我説。

夥伴們看我不肯去，也只好作罷。

晚上，回到家裏，媽媽問我的頭怎麼了，我説：“不小心，碰在一根樹枝上了。”今天的事，我好象吃了虧，但這樣可以使張勇少挨一頓打，我想這沒有虧。這位同學捱了打，卻極力勸阻同伴不去告訴打人者的家長，對自己的媽媽也説了假話。為什麼呢？就是為了讓別人少受一次痛苦。這是一顆同情的心、善良的心。這種精神是高尚的。

我們再看另一篇日記。

月 日 晴 她真了不起

中隊長劉穎右手骨折了。為了不耽誤學習，她仍堅持來校上課。早晨，她揹着書包來了，交上了作業本，我們幾個同學都湊上來看。

啊！這作業是用左手寫的呀！一筆一劃，清楚整潔，簡直跟右手寫的差不多！我們用驚訝和讚美的目光望着她，她不好意思地笑了笑。

“真棒呀！”王蕾讚歎地説。我望着這一個個工整的字直髮愣：劉穎和我們一樣，過去都用右手寫字，我們用左手試過寫字，都象蝦米一樣。現在，她竟然在幾天之內用左手寫出了這麼好的字！這需要多麼大的毅力啊多麼勤奮的中隊長呀，她真了不起！

這篇日記讚美了中隊長的堅強毅力，感受是非常深的。在我們的生活中，有許多美德。有的同學碰到生人問路，就毫不猶豫地放棄自己的事，把問路人送到目的地；有的同學為了搞好清潔衞生，發現下水道堵塞，就立刻把手伸進又髒又臭的水溝裏去掏；有的同學在家裏洗衣、做飯、打掃房間，樣樣活兒都主動去幹..這些善良、淳樸、勤勞、堅毅的好品質，都是純潔心靈的閃光，是最寶貴的東西，都應該寫進我們的日記裏。

.寫對大自然的熱愛。

我們生活在大自然之中，我們和大自然緊緊相連。大自然給了我們空氣、陽光、花朵、彩虹，大自然給了我們情感、智慧、歡樂。大自然給了我們衣、食、住、行，我們應該熱愛大自然。大自然給我們的奉獻太多了，它同樣應該是我們寫日記的重要內容。

月 日 雪 雪，謝謝你！

今天早上，我推開窗户一看，白茫茫的大雪覆蓋着大地，屋頂上、大樹上、馬路上，都塗上了白顏色。

上學的路上，我發現沒帶傘的叔叔都變成了老公公，阿姨都變成了老婆婆。從樹上掉下來的雪團，打在我的頭上，哎喲，真疼呀！

到了學校，我看到，噴泉不噴水了，花池裏枯萎的花莖上開出了朵朵“棉花”。雪呀雪，你真是個魔術師！

教室裏，老師説：“同學們，今天下雪，我們不能到操場上跑步了。”哎呀，雪呀雪，我們真生你的氣了。你讓叔叔、阿姨變了模樣，讓校園也變了模樣，還弄得我們不能出外跑步..你真不好！

到了中午，何磊突然説：“走，咱們玩雪去！”我們一起堆了個大雪人。雪人戴一頂小紅帽子，鼻子是用胡蘿蔔做的，眼睛是兩塊黑木炭。它坐在雪地裏，抬着頭，張着大嘴巴，好象在説：“小朋友們，你們好啊！”接着，我們又打起雪仗來，玩得真帶勁兒！

雪啊雪，我們不生你的氣了。你給我們帶來了快樂，我們要説：“雪，謝謝你！”

這篇日記，小作者從對雪生氣，到説：“雪，謝謝你！”這裏藴藏着對雪的豐富情感。她對雪為什麼有這樣的情感呢？她開始似乎覺得是雪使她失去了快樂，而後來恰恰是在雪中找到了極大的快樂。她對雪，象對人一樣，有着自然、和諧的情意。只有熱愛自然的人，才能這樣理解自然。

.寫對知識的渴求。

我們來看這篇日記。

月 日 晴 田野上的課堂

為了豐富我們的知識，老師帶我們到野外去“上課”。

我們一同到草地上採野花，發現了小白花、小紅花，還有狗尾巴草。我們把它們挖起來，想都“請回家”。走啊，走啊，我們又發現了象藍寶石一樣的蝴蝶花，漂亮極了！我們還發現了葉子上有花紋的植物，真少見！

在田間的小路上，我們邊走邊採蒼耳。蒼耳有刺，我們小心地用手一撥，蒼耳就掉下來了。我們又去採各種樹葉，真奇怪，在一片葉子上發現了許多小黑點，就象是植物的種籽。

大自然真大方，把美的東西都給了我們。

我們還在草叢裏捉了一隻螳螂和兩隻大蚱蜢，把它們關在同一個大盒子裏。一會兒，螳螂把蚱蜢吃掉了，吃得肚子鼓起很大，很大。

大自然裏的知識真豐富，我們這堂課太有趣了！

這篇日記中，一花一草、一蟲一葉，都表達了小作者對知識的渴求。知識是人類文明的象徵，是創造新生活的武器。它存在於大自然之中，也存在於寶貴的書籍之中；它存在於課堂上，也存在於我們的生活中。知識是大海，深而無邊，知識是礦藏，取之不盡。我們應該象蜜蜂那樣，堅持不懈地採集它、吸吮它，釀出豐厚的蜜，從而使我們變得更聰穎，更能幹，更不可戰勝！

.寫對美好事物的嚮往。

這裏，我們再來閲讀一篇赴南極少先隊員寫的日記。

月 日 晴 二上企鵝島

今天，我們二上企鵝島。

在橡皮艇靠岸時，我國一位在智利站工作的科學家高耀庭伯伯，自告奮勇來給我們作嚮導，我們高興極了。

登上企鵝島，成羣結隊的企鵝圍着我們跑着，叫着。高伯伯指着一羣毛茸茸的灰色小企鵝，説：“這些是剛孵出來的小企鵝。它們還不能下海。餓了時，就追媽媽，把小嘴伸到媽媽嘴裏，吃媽媽吐出的食物。幾個月後，小企鵝第一次脱毛後，就能自己下海捕食了。

再過幾個月，等第三次脱毛後，全身就長出了魚鱗狀的毛。這時，它們就長成大企鵝了。”高伯伯還告訴我們，企鵝很會偷懶。築窩時，常常把別人的石子叼到自己窩上，為此它們常常打起架來。我覺得三種企鵝中，阿德雷企鵝兇猛，金圖企鵝老練，帽帶企鵝文靜。我們高興地抱住小企鵝，一起合了影。

今天二上企鵝島，我又瞭解到不少企鵝的知識，心裏很高興。我想：回國以後，我要把小企鵝的憨態和趣聞，告訴廣大的小夥伴，讓大家聯想它們有趣的生活吧！

這篇日記，描繪了南極企鵝島上一片生動的景象。在小作者的筆下，企鵝具有人的性格、人的感情、人的神態，這裏彷彿也是人的世界。這個世界真是令人神往，它一定會引起人們五彩繽紛的聯想。小作者親眼看到了這個世界，但更多小朋友沒有機會親自目睹。小作者把它做了一番描繪，讓大家去根據自己的體驗、自己的希望引出聯想。這些聯想，一定會比真的企鵝島更加絢麗多姿，甚至帶上神祕離奇的童話色彩。這是無數顆心對美好事物的嚮往啊！我們的日記，應該寫出現實存在的東西；也要寫出理想中的東西。而理想的東西，會激勵我們去追求，去進取，使我們的生活變得更加光明、美好！

.寫對某種現象的趣味。

日記還可以記下我們對某種現象的趣味，或者印象。這些趣味、印象也是一種感受。

下面這兩篇日記，就是這樣寫的。

月 日 晴 校園的秋天

“秋天到了！秋天到了！”這是校園裏各種植物用各自的語言告訴我的。小草用枯黃的顏色告訴我秋天到了；菊花用盛開的花朵告訴我秋天到了；樹木用落下的葉子告訴我秋天到了。

這些花草真聰明，到了秋天要去睡覺休息了。菊花卻在秋天裏盛開，菊花真勇敢。“秋天到了！秋天到了！”花草們在告訴大家：時間過得真快，要珍惜時間啊！

月 日 風 打電話

今天，我想打電話給爸爸，可是不知道爸爸的電話號碼。於是，我找來電話號碼簿，一頁一頁地翻，終於找到了。

我按照號碼一個數一個數地撥着，忽然，耳機裏發出“嘟嘟”的響聲，我嚇得不敢出聲，連忙放下耳機。我又一想，嗐，打電話有什麼可怕的？我又拿起耳機撥了一遍。這回耳機裏的聲音變了：“杭州人民廣播電台，現在是文藝節目..”我又吃了一驚，趕快把耳機放下。沒想到，這電話真不好打呀！

第三次，我鼓起勇氣，下決心要打通。我仔細地撥了一遍號碼，這次打通了，爸爸正好在傳達室，他接了電話，我和他説了許多活。

我終於學會了打電話。

秋天的景色，給作者留下了深刻的印象，這些印象，使作者聯想到：時間過得真快，要珍惜時間。第一次學打電話，真是饒有趣味，沒想到打電話這件小事也是不容易的，事實告訴我們：不管什麼事，只有認真去做，才能得到收穫。這些，都是對生活的感受，都是記日記的好材料。

.寫對某種行為的責備、批評。

前面曾例舉過一篇日記，寫的是一位售貨員的不道德行為。類似這樣不好的行為，在我們的生活中是經常發生的。對不良行為，我們有明確的態度，就是要批評它。這種批評，也可以寫在我們的日記裏。

除了社會上的不良行為之外，我們自己在日常生活中，也常常會有一些過失。這些過失會引起我們自己內心的責備。責備過失，會使心地更純潔，行為更端正。

下面這篇日記，寫了小作者一段內心活動，也是很真實的。

月 日 小雨 一對耳環

前天，三姨家的小妹佳佳過生日，她吵着要耳環。正巧，我姑姑上星期從本溪來時給我帶來一對漂亮的耳環。媽媽答應把我的耳環送給佳佳做生日禮物。昨天晚上，佳佳到我家來了。她要我的耳環，我表面上答應了她，心裏卻想了一個“巧”主意。

我當着她的面，把耳環放在一個小盒裏，讓她連小盒一起拿走。在交給她之前，趁她穿鞋的工夫，我把小盒拿到了裏屋，迅速地把耳環從小盒裏取出來，放在自己的背心裏，然後在小盒裏塞上一團棉花，把蓋兒蓋好。

後來，聽三姨説，佳佳回到家，把小盒打開一看，沒有耳環，“哇”地一聲哭了。爸爸知道了這件事，很生氣，對我説：“在這件事上你有兩個錯誤。一，如果不願意給，就該説不給，不該演這樣一場戲；二，已經答應給人家了，就不該給人家一個空盒。”接着，他又對媽媽説：“責任也在你，孩子的東西，不跟她商量好，就答應送給別人，這也不對。”

這件事，使我們都接受了教訓，以後做事一定要實事求是。

好了，以上從九個方面談了日記怎樣來寫自己的感受。實際上，遠遠不止這些方面。生活是瑰麗而多彩的，我們的感受也是豐富而生動的。只要我們對生活有了感受，我們就能寫出一篇又一篇優秀的日記來。