小學漢語拼音課件

一、教學目標

1、學會a、o、e3個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。

2、知道單韻母有4個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a、o、e的音。

3、認識四線格，學會在四線格里書寫a、o、e。

二、教學重點

1、能正確書寫3個單韻母。

2、能直接讀出帶調韻母的音。

三、教學難點

能直接讀出帶調韻母的音。

四、教學準備：課件、拼音卡片。

五、 教學過程

一、談話激趣。

1、從今天起，我們就開始學習漢語拼音了。在拼音王國裏你們將認識許許多多的拼音朋友。你們高興嗎？同學們你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學習普通話，讀注音讀物，是我們學習的好助手。你們想不想學好它呀？要想學好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟我讀讀這首兒歌：漢語拼音用處大，學習生字需要它，幫助學好普通話，我們決心學好它。

2、教師：這節課我們先認識3個朋友“a o e” 。

3、教師在黑板上板書“a o e”，並用清晰、紅洪亮的聲音讀出字母的音。

二、 看圖激趣

1、出示情境圖指導學生觀察説説圖上畫的是什麼時間，什麼地方，都有誰？他們在幹什麼？

2、教學情境歌：公雞oo啼，小鵝ee叫，清晨上學去，問聲阿姨早。

3、這幅優美的山村圖中藏了a o e 三個字母，你能把它們找出來嗎？ （讓學生初步感知a o e 的`音和形。）

4、揭示課題。

三、學習單韻母aɑ

1、 出示表音表形圖阿姨“a”：圖上畫的這位是誰？小朋友怎麼稱呼她？

2、 老師範讀“a”的音，看看老師發a的音時嘴巴怎樣？聲音怎樣？（嘴巴張大，嘴巴不動，聲音響、長）學生照樣子練習發音,體會發音要領。

3、引導學生看看圖和“ a”，説説發現了什麼。藉助小女孩的頭部形狀記憶a的形。編順口溜：圓圓臉蛋，羊角辮，張大嘴巴a、a、a。記憶a的音和形。

4、小結學法：這順口溜的前半句是教我們認識字母的形；後半句是教我們記住音。

5、學生反覆練習a的發音。

四、學習單韻母o（方法同上）

五、學習單韻母e（方法同上）

(一)、編順口溜：公雞高聲叫，嘴巴圓圓ooo；一隻小白鵝，嘴巴扁小eee。

（二）教師檢查學生髮音情況。

六、指導書寫。

1、認識四線格。

2、教師示範，講清a、o、e的筆畫筆順及佔格位置。

3、指導學生在書上描紅。

4、學生練習書寫字母。

七、趣味練習，鞏固新知

1、“我會讀”，看板書練讀。

2、猜一猜。學生在同桌的手心或後背寫，讓同學感受後再猜。

八、歸納總結，拓展學習

1、看書，認識一下本節課所講的內容在哪一頁，字母的規範寫法在什麼地方。

2、同學把書上的畫連同學習的字母，將給爸爸、媽媽、爺爺和奶奶聽。

板書設計： a o e