木蘭詩的作業

篇1：木蘭詩作業

一、 解釋下列加橫線的詞語。

1. 唧唧復唧唧 唧唧：____________ 復：____________

2. 木蘭當户織 當：____________

3. 惟聞女歎息 惟：____________

4. 問女何所思，問女何所憶 何所思：____________憶：____________

5. 昨夜見軍帖 軍帖：____________

6. 可汗大點兵 可汗：____________ 大：____________點兵：____________

7. 軍書十二卷 軍書：____________ 十二：____________

8. 願為市鞍馬 為：____________ 市：____________鞍馬：____________

9. 西市買鞍韉 鞍韉：____________

10. 南市買轡頭 轡頭：____________

11. 旦辭爺孃去 旦：____________去：____________

12. 但聞黃河流水鳴濺濺 濺濺：____________

13. 但聞燕山胡騎鳴啾啾 胡騎：____________啾啾：____________

14. 萬里赴戎機 赴：____________戎機：____________

15. 關山度若飛 度：____________

16. 朔氣傳金柝 朔：____________ 傳：____________金柝：____________

17. 策勛十二轉 策勛：____________十二：____________轉：____________

18. 賞賜百千強 百千：____________ 強：____________

19. 可汗問所欲 所欲：____________

20. 木蘭不用尚書郎 不用：____________

21. 願馳千里足 馳：____________

22. 出郭相扶將 郭：____________扶將：____________

23. 當户理紅粧 紅粧：____________

24. 磨刀霍霍向豬羊 霍霍：____________

25. 著我舊時裳 著：____________

26. 當窗理雲鬢 雲鬢：____________

27. 對鏡帖花黃 帖：____________ 花黃：____________

28. 火伴皆驚忙 火：____________皆：____________

29. 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 撲朔：____________迷離：____________

30. 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?傍地走：____________

安：____________

二、翻譯句子。

1. 萬里赴戎機，關山度若飛。

_________________________________________________________

2. 朔氣傳金柝

_________________________________________________________

3. 策勛十二轉，賞賜百千強。

_________________________________________________________

三、簡答題。

1. 木蘭從軍的原因是：______________________________________

2. 面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是：_________________________

3. 木蘭出征前緊張準備的句子是：________________________________

4. 木蘭奔赴前線思念親人的句子是：___________________________________

5. 描寫木蘭戰功顯赫的句子是：_____________________________________

6. 從歸來見天子一段裏你揣摩一下木蘭希望過什麼樣的生活?

_________________________________________________________

7. 閲讀詩歌最後兩個自然段，回答：

(1) 用一句話概括這兩段文字的段意：_________________________

(2) 找出相應的動詞

描寫爺孃：____________ 描寫阿姊：_________________

描寫小弟：____________ 描寫木蘭：________________

(3)回家一段表現了木蘭怎樣的心情?

________________________________________________

(4)夥伴驚忙的原因是：____________________________________

(5)安能辨我是雄雌一句表現了木蘭怎樣的心情?又體現了作者怎樣的心情?_____________________________________________

8. 簡述本詩的體裁及出處。

_________________________________________________________

篇2：木蘭詩作業

一、積累運用

1.自讀課文，掌握加點字的字形和讀音。

機杼()可汗()鞍韉()轡頭()燕山()鳴濺濺()鳴啾啾()胡騎() 戎機()金柝()著()傍 地走()

2.劃分下列句子的節奏。

(1)問女何所思，問女何所憶。

(2)但聞黃河流水鳴濺濺。

3.作品簡介

本文選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。

樂府本是官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，採輯詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，並可以觀察風土人情，考見政治得失。我國的采詩制度有着悠久的歷史，南北朝皆相沿襲。蕭樑時，社會上已經把樂府從官署的名稱轉變而為詩體。其中既有文人詩歌，有有民間歌詩，亦即凡是合於樂能夠歌唱的歌詩，統統稱為樂府。

《木蘭詩》是南北朝時期北朝民歌的代表作品，是樂府雙璧之一(另一首是《孔雀東南飛》)，屬於敍事詩，敍述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業的傳奇故事，刻畫出木蘭這個古代巾幗英雄形象，木蘭成了家喻户曉的人物。

二、自主探究 疏通文意

4.參照課下注釋，疏通文意並解釋下列詞語的意思。

問女何所憶()願為市鞍馬()北市買長鞭()胡騎()

萬里赴戎機()關山度若飛()朔氣傳金柝()

策勛十二轉()賞賜百千強()著我舊時裳()

安能辨我是雄雌()

5.用現代漢語翻譯句子。

(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

(2)萬里赴戎機，關山度若飛。

(3)將軍百戰死，壯士十年歸。

(4)策勛十二轉，賞賜百千強。

(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

三、討論交流，合作釋疑

6.文章開頭寫木蘭停機歎息有什麼作 用?

7.旦辭爺孃去，但聞黃河流水鳴濺濺一節中的景物描寫有什麼作用?

8.萬里赴戎機，關山度若飛兩句在詩篇前後段落上起什麼作用?具有什麼作用?

9.木蘭不用尚書郎;願馳千里足，送兒還故鄉。表現出木蘭的什麼精神品質?

10.第6段寫木蘭回家與親人團聚，用了什麼修辭手法?表現了她怎樣的心情?

11.學習完課文木蘭給你怎樣的印象?以 我從課文_____讀到木蘭是一個_____的人句式來説。

四、拓展延伸

12.木蘭代父從軍是一種孝，在戰場上拼殺是愛國。那麼我們現在生活中，又是怎樣來體現自己對家人的愛、對國家的愛呢?

五、課堂小結

木蘭是一個雲鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來後，又謝絕，返回家鄉，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。

六、達標測試

13.按要求默寫。

(1)《木蘭詩》中表現軍情緊急、將士奔赴戰場行軍急促的句子_____________________

(2)描寫木蘭從軍後艱苦 的戰地生活 的句子

(3)表現木蘭戰功顯赫的句子_____________________________

(4)一家人喜迎木蘭歸鄉的句子___________________________________

(5)成語撲朔迷離源於木蘭詩中的，一句詩文。

14.對詩句品味有誤的一項是( )

A.萬里赴戎機：萬里極言征程之遠，赴表現動作之迅速、果敢。

B.關山度若飛：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。

C.朔氣傳金柝：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調無聊。

D.寒光照鐵衣：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。

15.結尾一段是吟唱，以兔為喻，讚揚了什麼?

閲讀課文第六自然段，回答下列問題

爺孃聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當户理紅粧。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣牀。脱我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。

16.用一句話概括這段話的意思。

17.從文中找出相應的動詞填寫

①描寫爺孃： ②描寫阿姊：

③描寫小弟：④描寫木蘭：

18.選文中連用四個我的作用是什麼?

19.品味開、坐、脱、著、理、帖這6個動詞的表 達作用。

20.分析出門看火伴，火伴皆驚忙這兩句詩的表達作用。

參考答案和思路提示

njiānpiyānjiānjiūrngjtuzhubang

2.(1)問女/何所思，問女/何所憶。

(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。

3.(1)問女/何所思，問 女/何所憶。(2)但聞/黃河流水/鳴濺濺。

4.思念;買;集市;戰馬;戰爭;過;北方;記功;有餘;穿;怎麼。

5.(1)到各處街市 備辦鞍馬等戰具。

(2)不遠萬里奔赴戰場，像飛一樣跨過一道道關，越過 一座座山。北方的寒風中傳來打更的聲音，清泠的月光映照着戰士們鐵甲戰袍。

(3)將士們身經百戰，有的為國捐軀了，有的轉戰多年勝利歸來。

(4)記功授爵木蘭是最高一等，得到的.賞賜千百金以上。

(5)據傳説，兔子靜卧時，雄兔兩隻前腳時時爬搔，雌兔兩隻眼睛時常眯着，所以容易辨認。雄雌兩兔一起貼着地面跑，怎能辨別哪個是雄兔，哪個是雌兔呢?

6.設置懸念，引起讀者的興趣 木蘭為何憂愁。

7.在荒涼夜間環境烘托中,揭示出木蘭乍離家鄉，思念親人，離鄉愈遠，思念愈切的心情，從而細膩地透漏出木蘭少女思親的情懷，活生生地刻畫了一位少年英雄女郎的形象，形象地寫出了木蘭奔馳遙遠征途的豪邁氣概。

8.是對上段描寫的奔馳 征途情景高度的、形象的概括，表明馳抵戰場，引到描寫戰場上的生活和戰鬥，在詩篇前後段落上起着承上啟下的作用。這兩句 詩，誇張地表現出木蘭身跨飛馳戰馬，萬里奔赴戰場的矯健雄姿。

9.表現出木蘭功成身退、眷戀家鄉的耕織生活、不募榮華富貴的純真性格和 高貴品質。

10.排比、表現她那種欣喜若狂的心情，渲染了團聚、歡樂的氣氛。

11.勤勞、善良、淳樸、謹慎(女兒性情)

機智、勇敢、剛毅、忠孝兩全(英雄氣概)

12.學生圍繞着學習和生活中的小事談起，言之有理即可。主要讓學生有一顆感恩心和愛國心。

13.(1)萬里赴戎機，關山度若飛。(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(3)策勛十二轉，賞賜百千強。(4)爺孃聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當户理紅粧。小弟聞姊來，

磨刀霍霍向豬羊。

(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。

14.C

15.讚頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

16.木蘭回家的歡樂情景。

17.①扶將②理③磨④開坐脱着理帖

18.與家人團聚、重温和平的女兒生活的喜悦心情。

19.木蘭歸家的喜悦之情。

20.不僅寫出了夥伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。