高三數學第一輪複習計劃3篇

篇一：201x屆高三數學第一輪複習計劃

一、背景分析

最近3年高考數學命題很平穩，堅持了穩中求改、穩中創新的原則。充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用、運算和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現新課標的特色。

二. 教學指導原則

1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的複習。

“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考複習的重點。在複習課中要認真落實 雙基，並注意藴涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養. 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。

2、高中的“重點知識”複習中要保持較大的比重和必要的深度。

重點內容函數、三角、不等式、數列、立體幾何，向量、概率及解析幾何中的綜合問題等。 在教學中，要避免重複及簡單的操練。總之高三的數學複習課要以培養邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。

3、重視“通性、通法”的落實。

要把複習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分

知識網絡之間的內在聯繫上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4、滲透數學思想方法, 培養數學學科能力。

《考試説明》明確指出要考查數學思想方法, 要加強學科能力的考查。

我們在複習中要加強數學思想方法的複習, 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類討論的思想、數形結合的思想. 以及換元法、待定係數法、反證法、數學歸納法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以複習及落實。

5、結合實際，瞭解學生，分類指導。

重點打造尖子生同時全力進行輔弱工作，對臨界生進行輔導，根據學校的具體安排，作出全面的落實，

三、教學參考進度：

第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為以後的專題複習做好準備。

篇二：20xx屆高三數學第一輪複習計劃安排

一、背景分析

近年來的高考數學試題逐步做到科學化、規範化，堅持了穩中求改、穩中創新的原則。考試題不但堅持了考查全面，比例適當，佈局合理的特點，也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加註重考查考生進入高校學習所需的基本素養，這些問題應引起我們在教學中的關注和重視。

數學試卷充分發揮數學作為基礎學科的作用，既重視考查中學數學基礎知識的掌握程度，又注意考查進入高校繼續學習的潛能。在前三年命題工作的基礎上做到了總體保持穩定，深化能力立意，積極改革創新，兼顧了數學基礎、思想方法、思維、應用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點地考查數學素養，多層次地考查思想能力，充分體現新課標的特色：

1、試題題型平穩、突出對主幹知識的考查、重視對新增內容的考查；

2、充分考慮文、理科考生的思維水平與不同的學習要求，體現出良好的層次性；

3、重視對數學思想方法的考查；

4、深化能力立意，考查考生的學習潛能；

5、重視基礎，以教材為本；

6、重視應用題設計，考查考生數學應用意識；

二. 教學指導原則

1、高度重視基礎知識，基本技能和基本方法的複習。

“基礎知識，基本技能和基本方法”是高考複習的重點。在複習課中要認真落實 雙基，並注意藴涵在基礎知識中的能力因素，注意基本問題中的能力培養. 特別是要學會把基礎知識放在新情景中去分析，應用。

2、高中的“重點知識”複習中要保持較大的比重和必要的深度。

原來的重點內容函數、不等式、數列、立體幾何，平面三角及解析幾何中的綜合問題等。 在教學中，要避免重複及簡單的操練。新增的內容：向量、概率等內容在複習時也應引起我們的足夠重視 。總之高三的數學複習課要以培養邏輯思維能力為核心，加強運算能力為主體進行復習。

3、重視“通性、通法”的落實。

要把複習的重點放在教材中典型例題、習題上；放在體現通性、通法的例題、習題上；放在各部分知識網絡之間的內在聯繫上抓好課堂教學質量，定出實施方法和評價方案。

4、滲透數學思想方法, 培養數學學科能力。

《考試説明》明確指出要考查數學思想方法, 要加強學科能力的考查。 我們在複習中要加強數學思想方法的複習, 如轉化與化歸的思想、函數與方程的思想、分類討論的思想、數形結合的思想. 以及配方法、換元法、待定係數法、反證法、數學歸納法、解析法等數學基本方法都要有意識地根據學生學習實際予以複習及落實。

5、複習課中注意新的目標定位。

① 培養學生蒐集和處理信息的能力；

② 激發學生的創新精神；

③ 培養學生在學習過程中的的合作精神；

④ 激活顯示各科知識的儲存,嘗試相關知識的靈活應用及綜合應用。

6、結合實際，瞭解學生，分類指導。

第一輪複習從7月初開始，基礎知識複習階段。

在這一階段,老師將帶領同學科重温高中階段所學的課程,但這絕不只是對以前所學知識的簡單重複,而是站在更高的角度,對舊知識產生全新認識的重要過程。主線索是知識的縱向聯繫與橫向聯繫相結合,以章節為單位,將那些零碎的、散亂的知識點串聯起來,並將它們系統化、綜合化,側重點在各個知識點之間的融會貫通。

所以大家在複習過程中應做到:

1、立足課本,迅速激活已學過的各個知識點, “迴歸”課本,夯實基礎,熟練掌握解題的通性、通法,提高解題速度；

2、注意所做題目知識點覆蓋範圍的變化,有意識地思考、研究這些知識點在課本中所處的地位和相互之間的聯繫；

3、明確課本從前到後的知識結構,將整個知識體系框架化、網絡化；

4、經常將使用最多的知識點總結起來,研究重點知識所在章節,並瞭解各章節在課本中的地位和作用；

5、適當選取高考題以周側形式出現；

6、資料選取以《核按鈕》和課本為主，結合近幾年高考試題為輔；

高考複習要結合高考的實際，也要結合學生的實際，要了解學生的全面情況，實行綜合指導。可能有的學生應專攻薄弱環節，而另一些學生則應揚長避短。

瞭解學生要加強量的分析，建立檔案；瞭解學生，才有利於個別輔導，因材施教，對於好的學生，重在提高；對於差的學生，重在補缺。

三、教學參考進度：

第一輪的複習要以基礎知識、基本技能、基本方法為主，為以後的調研考試做好準備。

篇三：20xx屆高三數學複習計劃

為了備戰20xx年的高考，合理而有效的利用各種資源科學備考，特制定本計劃。

一、複習步驟

我們打算分3個階段來完成數學複習。

第一輪 從2013年8月開學開始至20xx年3月10日前結束

第二輪 從20xx年3月10至20xx年4月中旬

第三輪 從20xx年4月中旬至20xx年5月底

第一輪：注重基礎。

這一屆學生適逢我校課改實驗階段，由於課程容量大，教學進度快，很多學生的基礎知識不紮實，課本上的題也不會做。高考試題“源於課本，高於課本”，有些是課本題目經過加工改造，組合嫁接而成，有些甚至是原題。課本是考試內容的具體化，是中、低檔題目的直接來源，是解題能力的生長點。

因此，，一輪複習按課本的章節順序來進行，要以課本為依託，，以章節為單位，將零碎與散亂的知識點串起來，並將它們系統化，加強知識的縱向與橫向聯繫，重點在於將各知識點的網絡化及融會貫通。應針對學生基礎較差，動手能力不強，知識不能縱橫聯繫，選擇題與填空題的速度與準確率不高等問題進行重點、難點突破，使學生打下堅實的基礎，提高學習興趣和信心。要注意增強學生的閲讀理解能力，提高審題能力。

注重學生卷面表達的訓練。 高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規範、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

要重視數學思想方法的教學。 在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

還要做好試卷評析工作。講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足於就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

第二輪 專題過關

組成整個知識體系的重點章節，重點知識點，高考試題中會對這些反覆進行考查，不會有意對這些內容進行迴避。因此我們要對整個書本進行梳理，對特別重要的章節中所考查的知識點要全部列舉出來，再看看近幾年的高考題，看已經考了哪些知識點，那麼剩下的那些點就應更加註意，高考題一般會在一定的週期內對這些知識點進行全面的考查。二輪按知識體系與內在聯繫進行，從知識結構上二輪複習專題一般分為：

知識專題

第1專題：不等式

第2專題：函數與導數

第3專題：數列

第4專題：三角函數與平面向量

第5專題：解析幾何

第6專題：立體幾何

第7專題：計數原理與概率統計

題型專題

第8專題：高考中選擇題的解法

第9專題：高考中填空題的解法

第10專題：高考中解答題的解法

在這一階段，鍛鍊學生的綜合能力與應試技巧，不要重視知識結構的先後次序，需配合着專題的學習，提高學生解決數學問題的能力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特殊技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。

第三輪 綜合模擬

根據各地的高考信息編擬好衝刺訓練的模擬試卷，通過規範訓練，發現平時複習的薄弱點和思維的'易錯點，提高實踐能力，走近高考。主要是做各地的模擬題，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調整階段，也就是加強非智力因素的訓練。5月底6月初，迴歸課本，查缺補漏，再現知識點。樹立信心，輕鬆應考。

該階段需要解決的問題是：

1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。

2、檢查複習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規律。

3、檢驗知識網絡的生成過程。

4、領會數學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。

附：高三數學備課組複習初步計劃：

第1周：集合和命題。

第2—4周：函數。

第5—6周：三角函數。

第7—9周：解斜三角形、平面向量、數系的擴充與複數的引入。

第10—11周： 數列、段考

第12周：不等式、推理與證明。

第13—15周：立體幾何、空間向量。

第16—19周：平面解析幾何

第20—22周：算法初步、統計、統計案例、複習期末考試

二、複習措施

1、加強備課組的協作，發揮集體智慧。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對複習中存在的突出問題，加強集體備課，共同研究尋找對策，加強互相交流，互相學習，精心篩選各類高考信息。

2、切實抓好強化訓練，首先要精選試題，立足於中、低檔題目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中樓閣。要注重知識的鞏固和滾動，並要求做到批改、講評及時、到位，

同時要求學生去反思錯解原因，以達到鞏固知識，提高能力。

3、注重對學生學習方法的指導。指導學養成良好的學習習慣；培養學生學習興趣和自學能力；強調規範答題。

4、加強應試心理的指導。為學生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態。

三、處理好模擬考試和專題複習的關係。

1、除了正常的考後試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，並採取相應措施。把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。 要有目的解決學生中存在的一些突出問題。

2、課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養能力、規範要求。在第二輪、三輪複習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們要注意“同步”與“異步”相結合，“統一講評”與“個別輔導”相結合。

附第一輪教學進度表

高三數學複習計劃進度表(第一輪複習)

第一章集合 2周

集合的概念與簡易 邏輯

第二章函數的概念與基本初等函數(1) 3周

1、函數的概念及表示方法

2、函數的解析式及定義域,函數的值域

3、函數的奇偶性及函數的單調性

4、函數的圖象

5、指數函數與對數函數,冪函數

6、二次函數及方程的根

7、函數的最值

8、函數綜合應用

第三章基本初等函數(2)三角函數 2周半

1、任意角的三角函數

2、同角的三角函數關係式及誘導公式

3、兩角和與差的三角函數

4、三角函數的圖象

5、三角函數的性質

6、已知三角函數值求角

7、解三角形

8、三角形中的有關問題

第四章導數及其應用 2周

1、導數的概念及運算

2、導數的應用

第五章不等式 1周半

1、含絕對值不等式與一元二次不等式的解法

2、不等式的性質

3、不等式的證明

4、不等式的解法舉例

5、不等式的應用

第六章數列 2周半

1、數列的有關概念

2、等差數列

3、等比數列

4、等差與等比數列

5、數列求和

6、數列的應用

7、數學歸納法及其應用

第七章概率與統計 2周

1、隨機事件的概率

2、互斥事件有一個發生的概率

3、抽樣方法

4、統計

第八章複數 半周

1、複數的有關概念及表示

2、複數的代數形式及其運算

第九章立體幾何初步 3周半

1、空間幾何體

2、點、線、面、體之間的位置關係

3、球的有關知識

第十章平面向量與解析幾何 6周

1、向量與向量的運算

2、平面向量的座標運算

3、平面向量的數量積及運算

4、直線的方程

5、兩條直線的位置關係

6、簡單的線性規劃

7、曲線與方程

8、圓的方程

9、直線與圓

10、橢圓 、雙曲線 、拋物線