青年教師開學第一課的教學反思

身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的青年教師開學第一課的教學反思，歡迎大家分享。

一個寒假過去了，顯然學生不太習慣回到課堂，我在開學第一課中，分析現狀，提出希望，促使全體學生養成良好的課堂習慣。

一、適時穿插行為習慣的練習，提高有效性

無論是課的`開始，還是課堂中間或是在作業中，我都能讓學生隨時關注到自己的學習、行為習慣。如，課前兩分鐘是學生從課間回到課堂的“黃金”時間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學生靜下心來，隨着值日班長的安排，進行語文特色活動：背誦古詩，積累優秀古詩詞；有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內容，練習朗讀技巧；談談閲讀優秀課外讀物的感受，與同學一起分享自己的收穫等等。

二、分析班級現狀，制定班級近期目標

我和學生一起分析了班級的現狀，學習方面：我們班的語文素質整體較好，比較認真、踏實，學習主動性較強，家長也支持、配合老師開展教育教學工作。但部分學生上課時的聽課效率還有待於提高，注意力分散，學習時比較浮躁、情緒化；作業時態度不夠端正，正確率不高。

針對全班同學的語文學習狀態，我給同學們制定了班級整體的近期目標。即語文目標：認真踏實，穩步前進；行為目標：管住自己，健康成長。

三、繼續開展“語文競爭對手”的活動，互幫互助促進步

我讓學生反思了自已的優缺點，學會取長補短，針對自己的薄弱之處，努力前進。並請學生自己確定本學期自己的競爭對手，學生都躍躍欲試，很高興，想在活動中賽過對手，促使他們良性競爭。

四、抓住方法，回顧所學內容

在新課的複習中，我能關注語言的訓練點，如課文中的修辭方法，讓學生能舉一反三，學會運用。抓住重點句，能理解句子的含義，進而幫助深入理解文章的內容和它的主旨。