決定數學分數的因素

第一，基礎能力的提升

我們發現很多時候，其實沒有太多特殊方法，我們只是由於平時對某一類題目特別熟悉，對新題不清楚，所以就做不好。基礎能力包括基本的計算能力。

第二，圖形處理能力。

包括兩點，第一點，通過數字變成圖形，第二點，通過圖形讀出數字的規律。

第三，歸納猜想能力。

這是在很多難題當中得到體現，叫做歸納猜想題，歸納猜想並不指的我們前面講過的數學歸納法問題，歸納和猜想意思是我們通過一些題目信息去提煉出最關鍵的問題，讓我們知道那個是題眼，瞭解到這個題目本質之後，去代入一些特殊的、極限的值，所以這幾樣能力是需要我們鍛鍊的。

第四，知識的聯繫能力。

我特別提到一個詞叫做聯繫。很多時候同學複習，我們複習的知識是割裂的，我們是一個模塊一個模塊走的，如果這樣走的話，大家知識會非常紮實，但是會讓我們陷入固定的思維方式，覺得這樣的題就是這樣考的'，考試考的什麼？考的知識點的聯繫，綜合方式我就不一一列舉了，這是以後我們需要專門講的話題，考試如何把這些知識點結合起來，大家平時的時候只需要注意一個點就可以了，凡是複習到一個知識點的時候，把函數能不能結合起來，比如説複習到後面的解析幾何的時候，能不能把後面的解析幾何起來，如果能夠做到這一點，就恭喜你們。

第五，注意題目變形。

我們之前複習主要複習什麼？我們複習的都是已經學過的東西，我們做過的卷子都是已經考過的試，其實我們發現，這樣的卷子做完，即使做得特別好，並不能代表你做得特別好，原因是要考新的題目和老題目不一樣。我們會在課堂上講講變形成什麼樣，這個題目本來是考圖象不給圖象，這個題目本來考公式不給公式我們應該怎麼做。回到最開始講的，其實所有這些能力也罷，包括變形，其實來自一個東西，高考數學考什麼，第一，考數學本質，第二，考大家基本的思維能力和素養，如果這些東西搞清楚的話，我們都會有一個比較好的發揮。