2020下學期一年級教師述職報告範文（精選6篇）

每一天的時間都非常珍貴，回顧這段時間的工作，取得的收穫不是一星半點的，來為這一年的工作寫一份述職報告吧。來參考自己需要的述職報告吧！下面是小編精心整理的2020下學期一年級教師述職報告範文（精選6篇），希望對大家有所幫助。

下學期一年級教師述職報告1

恰逢今年又重教一年級，如果説是不同的年級就像不同的風景，那我今年可謂是在同樣的風景區又走了一遍，也算是重遊故地了。這一次的重遊，我少了一份走馬觀花，既欣賞到了第一次不曾欣賞到的風景，也能夠總結了上次的經驗和教訓，汲取優點，用學到的東西好好地規劃了這一次的行走，有了一些自己的想法。所以，這次我述職的題目定為：走過兩年。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。兩個年頭過去了，雖然還未脱青葱之氣，但經歷了一番之後，那個手忙腳亂的我如今終也多了一份計劃和沉穩。

具體想一想，這學期的工作，在上學期創建班級文化、重視常規建設、緊抓品質教育、提升自身等方面，這學期我還是緊抓不懈上學期的重點工作，繼續做好，也有了一些進步。

一、建設自覺性的家委會，用家校合力做事

上學期和家委會一起創建班級文化，也提出了自己對於家委會"自覺性"的想法。這學期我就着重加強家委會的"自覺性"建設。我覺得溝通是一切凝聚力的開始。這學期我堅持每天寫一篇工作日誌的習慣，加強和家長們的聯繫，儘量想家長們之所想，爭取家長們的支持。這學期家委會做的工作，也很讓我感動。尤其是定班服的事情，我們班這學期定了兩套班服、一套集體舞服裝。全過程都是家長們自己忙活：選樣式、統計號碼、發放服裝，有時候直到服裝到了，我才知道家長們又為班裏訂了服裝。一個家長和老師凝聚力高的班級才能發展得更好，我堅定這一點，下學期我也會繼續做好這方面工作。

二、做好常規管理工作---教後的管理

沒有規矩，不成方圓。上學期，事無鉅細的跟孩子們講明每一項規矩之後，這學期我的終點就放在紀律的堅持上面。

對孩子的表現及時總結，及時反饋，我覺得很重要，這是我覺得我做得比上學期更到位的地方。用小粘貼鼓勵孩子，每個月我都會用不同的兩種小粘貼記錄孩子的表現，一種記錄學習，一種是紀律，包括路隊、上課、就餐、走廊紀律。下個月我就換另外一種小粘貼，每個月不同。

每個月末我就會召開"一年級四班表彰大會",評選出這個月的"紀律小標兵""語文學習小標兵",還有其他的像"背誦小明星""書寫小明星"等，以表揚表現好的孩子，以先進帶動後進。

當然，孩子們每個月的表現、每次檢測等各種表現，我都會記錄到"1.4班學生學業情況統計"這本冊子上面。做到心中有數的同時，更為了溝通家長，一起教育好孩子。

這學期，我也注重用更有效的管理學生的辦法，通過培養小學生幹部，管理權轉移給孩子們，發揮學生管理學生的優勢；注重了自身的榜樣作用，和孩子們做好約定，我們互相監督，提高孩子們的自覺性；以"安靜"為中心，以"自己管好自己"為主要要求，儘量簡化要求，突出重點，做好紀律管理。

三、教學上進步中追求創新

除了班主任管理好學生之外，我還是一名語文老師、品生老師。作為老師，教學是自己最大的職責所在。這學期我也努力追求創新，讓自己的教學更進一歩。

（一）品德與生活還可以更高效

品德與生活課還可以做更多事情，我還繼續狠狠地將品德課整合了一番，有了很多可以自己自由發揮的時間。除了上學期堅持的用故事教育學生之外，我還利用品德課做好了兩件事情：口語訓練、寫作。

學生的口語表達能力同樣重要。我選擇了"介紹自己的名字"作為題目，讓孩子們開始了自己的"百家講壇",既鍛鍊了孩子們口語能力；又讓孩子們見識了不同名字背後的故事，增長了知識；還增加了孩子們的識字量，一劍三雕。

寫作同樣是一個重要的學習能力，除了看圖寫話的指導，我更看重孩子們自己的創造。相信孩子，他們會給你驚喜。在嘗試創造的路上，孩子們自己創造的小詩很精彩。一年級四班的小詩集正在籌備中。

（二）語文：閲讀工作還要加強

"在閲讀養成品德"所以這學期除了抓好孩子們的基礎知識、口語表達、寫字、寫作之外，我着重就抓了孩子的閲讀。這學期不同的是，我規定了每天的閲讀篇目，讓學生每天閲讀，我也每天和孩子們一起回顧，指導學生找出這些文章中美的詞語和句子，讓學生能夠"據為己用",拓展好詞好句儲存量，提高寫作能力和對美的認識。除此之外，開闢給孩子們講故事的時間；製作了"讀書小明星"的獎狀，激勵學生們的讀書興趣。

四、繼續提升自己，做好老師本分

"學生素養的提升離不開教師專業素養影響",這學期我繼續將個人的提升也列入計劃之中。

（一）練好字

在上學期練字的基礎上，這學期繼續努力，認真練李放鳴老師寫字帖上面的漢字，夯實語文老師的基本功。

（二）讀好書

繼續自己的讀書之路。這學期我還是像上學期一樣做到以教育教學書籍為主，讀書種類多樣化。努力提升自己的閲讀量，用自己的閲讀量來幫助學生閲讀量的提升，用自己的實際行動帶動學生。下學期我將把更多的重點放到教育教學雜誌和書籍上面。

只有經歷，才有收穫。走過這兩年的一年級老師生活，才知道自己能做什麼，會做什麼，也才知道將來還要做什麼。兩年了，作為一名老師，我也僅多了一些反思和想法，知道了自己應該做那些事情，可是如何做好、做巧、做妙這件事情，還欠缺太多。和其他老師做過的事情相比，我更是相形見絀。但是故事總是未完待續，在接下來的教育之路上，我還要欣賞更多的風景，也要沿着教育教學這條路，把學習永遠當成進行時，永遠的出發ing.

下學期一年級教師述職報告2

各位領導，同事：

大家好！

本學期我擔任一年七班和一年八班的數學教學工作和一年八班的班主任工作，由於是工作的第二個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕鬆得多，得心應手的多，下面我就本學期的工作做如下總結：

在教學工作方面，可以説整學期的教學任務都非常重，我利用本學期開學前的暑假，把本學期前幾個單元的教案全部寫完，這樣在平時的教學工作中不至於手忙腳亂；每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案；為了把自己的教學水平提高，我堅持有不懂得問題就問組長王老師，師傅侯老師和同組的同事們。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都比較清楚，並且有周圍這麼多同事的幫忙，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裏面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們説："老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。“我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步，我想全班同學的學習成績都是那麼好。”

下面説一下班主任工作，本學期的班主任工作可以説更加的清晰一些，不像上一學期那麼“混亂”了，本學期我主要採取以下幾種措施管理班級：

第一，班幹部管理制，可以説班幹部在管理班級方面起着至關重要的作用，隨着本學期學校的要求，本班的班幹部體系日益成熟，而在這個工程中，選擇班長是我最頭疼的事情，在上一學期，經過我的觀察，發現班級的`女同學明顯比男同學懂事的多，出色的多，尤其是班級的兩名女生，正好可以擔任班長和副班長職務，但在我的內心深處，我還是很想選擇一名男同學做班長的，這樣會平衡很多，而且不至於讓男生覺得男生就是不如女生，這樣男生就會沒有動力和進取心通過更加深入的瞭解，發現我們班有一個小男孩在班級很有煽動性，而且很聰明，但是總愛在上課“耍怪態”，逗其他小朋友哈哈大笑，有時還不遵守紀律。在上學期快期末的時候，我找他談話，説：“如果你能表現的更好的話，為班級同學做個好榜樣，下一學期我考慮讓你當班長。”毫無疑問，當他聽到這個消息時覺得很意外，很驚訝。從此開始，他主動幫我幹活，為班級主動服務，不需要老師過多要求，就知道老師想幹什麼，其他學生都很敬佩他。本學期開學，他當選了本班班長，成績也在突飛猛進的進步，而且在管理班級方面有一定的威信，在他和其他班級幹部的努力下，班務工作能開展的更加順利。

第二，建立值日輪流表，在上一學期，由於孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎麼勞動，但孩子的差異比較大。所以整個上學期，基本上每天都是那麼幾個孩子在打掃教室衞生，學生比較累，本學期開學初制定值日輪流表，從週一到週五，一共五組，剛開始進行評比，“哪一組值日時地面最乾淨，黑板最乾淨，乾的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衞生。”到週末評出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是為了得到獎勵。

本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以後的工作中不斷完善。

下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越自己，百尺竿頭，更進一步，為教育事業貢獻自己的全部力量。

下學期一年級教師述職報告3

我叫xxx，xx年參加工作，至今已經26年了。我一直認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。今年我擔任一年級一班的語文、數學教學工作及班主任，現對一年來的工作作出總結：

一、指導思想：

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，工作責任心強，團結同志，積極做好本職工作，積極貫徹“主體—和諧—高效”的課堂教學模式，並做好課後輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並基本順利完成教育教學任務。 根據學校對畢業班工作的要求，狠抓雙基教學，努力提高考試成績合格率，完成畢業班的教學目標管理任務。

二、教學方面：

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記。 增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。課堂教學中我儘量多的使用多媒體教學，經常利用晚上的時間在網上找一些課件，經過修改，使其成為我們課堂教學的資源，課堂上使用這些課件能使抽象的數學概念具體化，也能激發孩子們的學習興趣。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，把學生分成小組討論交流，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多，例如學習數字知識的時候，我總是讓學生數一數、拼一拼、畫一畫、擺一擺等，使他們自己得出結論，學會數數的方法等。數學源於生活，生活中又充滿着數學。

在教學中，我緊密聯繫學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。我經常給學生們舉一些實際生活的例子，如媽媽買菜的，豬八戒吃西瓜的，小鹿喝牛奶的等等，從而滲透了德育的教育。在每一堂課上我都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

三、教育方面：

作為一名班主任，我深深地體會到，要當好班主任，好老師，要有對學滿腔熱忱和對工作一絲不苟的態度，我從關心愛護學生出發，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績，愛護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，儘量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。教會學生如何去學習，教育學生如何做人，努力做到既教書又育人。把全班同學組織成一個團結協作，積極向上，自學遵守紀律，維護集體榮譽的班集體。面向全體學生，加強思想政治教育，讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到充分發展。培養班幹部，充分發揮小助手的作用，加強班隊工作的管理，培養優等生，提高中等生，轉變後進生。我經常利用電話訪談、家校通等多種形式進行家訪。通過家訪向家長反映學生在校的表現，向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

四、培優輔差工作：

我特別的注重做好課後的輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，通過家訪等了解他們後進的原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習的重要性，跟他們講一些有趣的數學故事，提高他們的興趣，與他們多溝通，通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，一些學生基礎太差，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，提高他們的技能，鼓勵他們要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個為什麼，課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。 這樣，很多的後進生就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

五、教研工作：

我積極參加學校的校本教研和教科研活動，講課、説課、評課都認真對待，我講的《6和7的認識》在全校做課，得到了領導和老師們的好評。我積極總結教學經驗撰寫論文多篇，其中《淺談小學數學課堂教學中的評價方法》獲基礎教育市級二等獎、《淺談小學生的責任教育》獲全國研討會三等獎。 總之，一年的教學工作，既有成功的喜悦，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，主要是自己對新課程改革理念的學習和探討不夠，本人將在今後的教學工作中，務實地工作，本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

下學期一年級教師述職報告4

20xx學年即將結束，回顧這一年度的工作，忙碌伴隨着充實，汗水伴隨着收穫。為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，現結合自己一個學期來的各項工作，對自己本學期的工作進行反思，現總結如下：

一、我自覺加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟水平。

熱愛祖國，熱愛工作，熱愛我的學生。嚴格遵守學校的各項規章制度，積極地完成領導安排的各項工作，求真務實、開拓進取、大膽創新。對自己負責，對學生負責，對學校負責，對領導負責。時刻以“學為人師，行為世範”來鞭策自己。虛心向縣、區各學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

二、努力學習理論知識，緊跟時代步伐在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。

本學期，在校的組織下，開展了“創先爭優”活動。通過學習文件，參與活動，做教師的表率，模範執行校紀校規，平時，我能積極利用課餘時間，認真學習《學校體育》、《現代體育》等教育類刊物，從刊物中汲取營養，領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。同時，認真學習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個全面的認識，促使自己徹底改變陳舊和落後的教育觀念。

三、教學質量和體育成績是學校的生命線。

我校運動隊在參加縣42屆中小學生田徑運動會中獲團體第四名，單項徑賽項目分獲第一、第二名。在參加縣第X屆陽光運動會中，我校代表隊獲團體第六名。學校的“體質健康標準測試”和“體育藝術2+1測試”測試率達100%，合格成績在90%以上，優秀率在50%以上。各項標準的測試成績得到了縣教育局、學區領導的充分肯定。

四、狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。

在運動員管理上，既要體現“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊員的實際情況，制訂了詳細的訓練計劃，不斷對訓練內容進行科學調整。提高訓練效率，平時，我和小隊員們交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。

一學年以來，在領導和老師們的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，在領導和老師們的熱情支持和大力幫助之下，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做一名優秀的人民教師。

下學期一年級教師述職報告5

轉眼間 一個學期又要結束了。從任教以來，我就一直擔任一年級數學教學工作，丁點的教學經驗加之本學期擔任了數學教研組組長和學籍管理員任務，讓我感到這學期過得很充實。同時也感覺是我收穫最多的一個學期。

一、思想道德方面

在師德上我一如既往，，時刻嚴格要求自己的言行。同時積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗。給我感觸最深的是劉萬元老師執教的計算課，這無形中好像給我的計算課指明瞭努力的方向，使計算課變的不再那麼枯燥。

二、教育教學方面

認真對待每一項工作和任務。

1.首先是備好課。在繼承以往備課優點的基礎上，根據本學期學校對備課的要求，又對自己的備課進行了一定的補充，使備課更加完善，更加有使用價值。

2.繼續做好學困生的課後輔導工作。對於部分學困生我利用課間及休息時間為他們補課，儘量讓他們跟上學習的步伐。

3.充實學生作業並及時批改。本學期，在組織學生完成規定的作業的基礎上，我給學生加了一項“口算天天練”活動。每天下午的自習課，我都給學生們出20道口算題，內容根據學生掌握情況而定，學生口算能力大大提高。平時喜歡對學生出錯較多的題進行集中整理，歸類講解，和學生一起及時找出解題策略。

4.對於教研組和學籍管理工作，由於是剛接觸，一開始真的是一頭霧水，一開始就想放棄了。可是轉念一想，不接觸永遠都不會會。學校能把這些任務交給我，也許是迫不得已，但也給了我鍛鍊的機會。所以遇到不懂的我就多方詢問，一步步來走進每一項工作。

三、 讀書是充實自己的好辦法

利用業餘時間，我讀了《學學蘇霍姆林斯基怎樣當老師》、《學學孔子怎樣當老師》、《陶行知教育名篇》以及學校裏的部分教育雜誌，並做了一些讀書筆記。

四、努力方向

學生的成績一直牽動着我的心，也給我帶來了無形的壓力。有時候感覺自己已經很努力了，都是用心的在對待每一項工作，但是最終的成績並不理想，也許真的是我只是態度端正，能力不夠。所以我還需要不斷的反思自己，找到不足，努力改進，讓成績不再成為我的羈絆。

下學期一年級教師述職報告6

時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，在這一年當中，我擔任着現 一（1）班的數學教學，在這當中我認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上默默付出着，收穫着。現就將一學年的工作總結如下：

一、政治思想方面：

首先在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛、尊重學生。並積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每週認真進行政治、業務學習，並做好學習筆記。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。並在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教育教學方面：

加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是教師的首要任務。我充分利用數學課，科學課有針對性在開展一些活動，提高學生的思想品德素質。用“小學生守則”、“日常行為規範”嚴格要求學生，規範學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了正確班風、學風的形成。

實施素質教育首要問題是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。教師必須關注班中的每一名學生，調動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。基於這種認識，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面瞭解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮鬥目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自己過去，充分認識自我，然後在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今後的奮鬥目標，並堅持每月小結一次。

在班級學生轉化工作中，要抓得準，做得細，有恆心，樂於幫助。我善於抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知慾。在課堂上，對於一些預知的疑難問題，師生共議解決後，我還特別叫他們起來複述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，再進行個別補習。由於長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。讓學生教育學生。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼裏卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。我在課堂中開展“我是課堂小主人”的活動，讓每個學生參與到課堂的管理中來，更好地促進課堂的發展，看到班級存在的問題和優勢，為班級的發展出一份力。因此，班級的習慣有了好轉，學生自我管理的能力有了提高。

在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學， 認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生藉助課後思考題，使用工具書，查閲資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規範工整的習慣，和訂正作業的習慣。優化教學方法，充分發揮學生的主體作用。課堂上，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。在老師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。

另外，我積極參加教學教研活動，與同年級的老師進行教學的研討，認真參加學校組織的公開課觀摩活動。堅持平時的聽課學習活動，積累自己的教學經驗，向最前沿的教學理念學習。

三、工作考勤方面：

我尊重自己所從事的事業，因為每一個孩子的身上都牽繫着一個家庭的希望，所以在每一天的工作時間內都能按時作息，並積極運用有效的時間做好自己份內的工作。有急需處理的個人事務時也能做到按規定請假。

四、工作業績方面：

一學年以來，雖然是平淡無奇的，但在默默的付出和努力中，我和孩子們知道我們在默默的成長着，進步着，我們有屬於我們自己的心理歷程和感悟，雖然我們還有許多亟待解決和改進的地方，但我們知道只要我們努力了，我們就是充實的，而且只要我們努力着，就會有希望在前方。

我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今後的工作中我將繼續努力，刻苦鑽研教育教學工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。