學生工作報告（精選6篇）

隨着個人素質的提升，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的學生工作報告（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生工作報告1

一、對學生會的認識

在我加入學生會這將近一年的時間裏，對宿管會了解很多。宿管部是一個很重要的部門。它與學生們的日常生活密切相關、。宿管會是協助老師為學生建設良好的學習、生活環境，幫助同學提出問題的部門。同時，宿管部又是協助學生會搞好各項活動的後勤工作，為學生營造一個歡暢活躍、奮發上進的學習環境的部門。以下是我的工作總結。

二、對自己的認識

人貴有自知之明，明白自己的本分。雖然自己是一名學生幹部，但是我是來源於學生的。絕不能因為如此而趾高氣揚的對其他同學發號施令，特別是在查寢工作時。與此同時還需要實事求是，以身作則的積極學習，別人的意見批評要勇於承認不斷改正錯誤。對於這兩點我覺得自己認識得很清楚。我明白我的追求必須是像金老師所説的一樣——服務同學，鍛鍊自己。在與同學和自己的下屬幹事相處中應是一種平等互助的態度，做到是學生的優秀代表，是學生的代頭人，是學生的代言人，只有這樣才可以做到上通下達，讓領導的任務可以順暢的得到基層的理解並有效率的完成。

三、對所發現問題的解決方法

1、加大檢查力度，多開展活動使大家養成良好的習慣。

2、制定嚴格的管理制度。例如：書本整齊的擺放在桌子和櫃子上，保持桌面乾淨。衣物不準掛於牀頭。

3、完善細節，從小處入手。如果出現鎖門現象，則將該寢室作為下次重點抽查對象。如果同一寢室每月出現兩次或兩次以上鎖門現象，則加倍扣分。如果有特殊情況，由寢室長向班長反映，並彙報給宿管部。

4、以人為本，堅持科學的發展觀。

四、對部門的建議

明確工作思路，完善自身管理，在院學生會的指導下我們部門要根據自身的特點，優化自身機構，團結共進，使宿管部的運作更規範更有效率。

1、根據以前宿管部的工作情況進行工作總結，繼續組織宿管部全體成員學習瞭解宿管部的職能與工作特點。

2、在實際工作中，實際分工負責與整體作戰相結合，並加強各成員之間的溝通、協商，提高工作效率。

3、學生會例會,對工作中表現突出的班級以及個人進行表彰、學生會例會,對工作中表現突出的班級以及個人進行表彰、

五、在學生會的收穫

沒有進入學生會時對學生會充滿了嚮往和期待，進了學生會以後才知道進了學生會並不能保證一定會有很大的改進和提高，如果你不去主動抓住機會鍛鍊自己，做一個有心人。也許一年下來你會覺得自己什麼也沒有學會，什麼也沒有提高。對我而言，與其説在學生會鍛鍊了自己，不如説是學會了對自己要求更嚴格，譬如，以前我是不怎麼習慣於疊被子的，但是作為一名宿管會成員必須以身作則。否則就沒辦法去要求別人了。正是因為週四要檢查衞生才使我養成了每到週四必先打掃衞生、疊好被子的習慣。

六、工作感悟和心得

一、實踐出真知。看似簡單的事情只有當你親自置身其中的時候才知道有多麼不簡單、你才會知道注重細節有多麼重要。記得有一次星期四的中午我帶着兩個幹事去查衞生，結果他們查到一個熱得快，我很嚴肅的叫他們把熱得快交給我，他們很不情願。然後我就跟他們解釋為什麼要沒收。但他們依然不想交出來，於是我就沉不住氣了，直接來了一句：“你不想交是吧?”我是一個不會輕易認輸的人，所以差點和他打起來了，當然最後我還是堅持了自己的原則。事後冷靜一想，雖然他們不配合工作、態度不友好是他們的不對，但是主要原因還是在於自己。首先我沒有做好充分的準備，於是面對突發事件時不能以最有效的方式和他們溝通，而是意氣用事。其次，從進他們寢室開始我就是一副很嚴肅的標槍，甚至可以説是有些囂張。總之，把自己的姿態擺得太高、給他們的感覺是盛氣凌人。通過這件事情使我意識到在今後開展工作的過程中首先要注意自己給別人的印象，雖説不一定要笑臉相迎、至少要儘量做到喜怒不形於色。此外還要學會換位思考，不能總是站在自己的立場上看問題。

二、務必養成今日事今日畢的工作習慣。成功的全部祕訣在於在規定的時間裏作規定的事，而且保持對工作的良好狀態。

三、注重細節，精益求精，天下大事必作於細。我們要熱愛工作，因為工作是使生活得到快樂的最好方法之一，同時更要注重在每個細節上下足功夫。即便是挖坑，也要挖出世界一流的坑。

四、學會忍賴，忍往往比強勢更可貴。學會低調，將姿態降低才會真正知道一個人的力量是多麼的渺小!學會自強，只有自己強大了才談得上俠之大者，為國為民。

五、既要隨大流，因為知者隨事而制，明者因時而變，智者順勢而謀。又要堅持自己的原則，永遠保持獨立的個性和人格、否則一個人活着就是行屍走肉而已!

最後請允許我在新年將近的時候借這個機會祝各位同仁工作順利、學習進步，考出佳績!

學生工作報告2

光陰似箭，時光如梭。轉眼一年過去了，感謝各位老師和同學在這一年中對我的支持與幫助。我在思想上積極要求進步，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，同學之間團結友愛，互幫互助，並於xx年xx月第一批加入了中國共青團，感謝老師們給我這次機會。我將努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我。以自己的實際行動來體現個人價值，我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才能真正有所收穫。

我是學生會的一員，在老師的指導下，我和其他同學共同承擔了大隊部和班級的事務，切實為全校學生做好各項服務工作，起到了學校和學生之間的橋樑紐帶作用。

首先在大隊部方面，我多次擔任學校六一節主題集會主持人、學校開學典禮和運動會主持人，讓我不斷地鍛鍊自我、挑戰自我。其次，我每週定期為各班級彙總行為規範評分表，及時張貼在學校的評分板上，使全校同學和老師瞭解自己班級的得分情況，摒棄陋習，弘揚正氣。

在班級方面，我擔任中隊學習委員以及數學課代表的職務，熱心幫助成績不理想的同學，共同提高，共同進步。我本着立足同學、服務同學的原則，認真履行職責，做好老師的助手。積極參加班級組織的各項活動，獲得了老師同學的一致好評。

我嚴格要求自己，一定要學好各科知識，不斷提升自己的組織領導協調能力，為以後的工作打下堅實的基礎。我也深知如果一個學生會成員沒有相當好的成績，是不會讓同學們信服的，也不會在學生會長久的工作下去。作為一個好的團隊，我認為只有大家團結一心、同舟共濟、互相配合，把整個學生會的工作當自己的事辦才能做出更驕人的成績。我也會以百倍的努力做好自己的本職工作，更好地為同學們服務！

學生工作報告3

本學年，我係學生會工作的指導思想是：在院團委和系團總支的領導下，緊緊圍繞系團總支部署，密切配合院團總支的工作，切實做好學生服務工作，堅持求實效、求實務，在贏得廣大同學滿意上下功夫，以豐富校園文化，活躍第二課堂，促進廣大同學成長成才為己任，充分發揮橋樑紐帶作用，達到代表廣大同學利益與促進學校學生工作的雙重目的，繼續推進我係學生會改革，不斷創新，利用各方面資源，進一步加強對班組工作體制的領導與互動，帶領全系同學以實際行動為母校做貢獻。

一、加強結構組織建設。

首先我們要加強學生會內部的結構建設，主要體現在團結問題上，從建校以來我分院學生會隊伍一直都在不斷壯大，也逐漸走向正規和正統化。作為一個好的團隊，我認為只有大家團結一心，同舟共濟，各部門之間相互配合，把整個學生會的工作當作自己的事來辦才能做出更加驕人的成績。我希望這種風氣在以後的每一界學生會中都能夠永遠保持下去，形成一種傳統，

二、對各部門的工作要求。

學生會各部門必需要對本學期的每一項工作都要進行合理周密的計劃和安排，根據院團委的具體要求和我們分院的工作計劃來制定本部門的相關具體工作。認真貫徹學院有關文件精神，創造有利條件力爭把各項工作做到最好。

學生會是在學院黨總支和團委的指導下的代表廣大同學利益的學生組織，是聯繫學生與學院的橋樑和紐帶，是發展與繁榮校園文化的舞台和基地，是培養大學生全面成才的重要載體，我們的本職是立足同學，服務同學，我自加入學生會以來，從未脱離這一主題，認真履行職責，積累了很多工作經驗，在組織活動的同時積極地帶頭參加了很多學生會的活動，取得一定成績。

首先，做好規範的存檔工作。學生會的每一次活動都有計劃、總結，以及由祕書處負責填寫的活動記錄表。做好活動記錄的備份存檔工作對於以後各項工作的開展將會有很大的便利，但之前的存檔工作做的不是很好，總是丟掉一些很有價值的文件。革新之處：要求各部的活動備份一式三份，分別放在本部，祕書處，學辦老師的檔案盒內，並將電子稿發到學生會的郵箱內。這是不成文的規定，必須長久貫徹下去，使學生會的存檔工作日益規範化。

其次，制定計科院學生會章程。學生會自成立以來，逐漸發展形成了納新制度、財物制度、會議制度、評優制度、獎懲制度等一系列規章制度，但林林總總，不成體系，也沒有落實到文字上。今後學生會有了規範化的章程，就會有規範化的運作，也為計科院學生會長足的發展奠定了理論基礎。

當然，學生會的工作性質決定了我要以更高的工作標準來要求自己，要考慮到更多的細微之處，要以自己的細心、耐心和熱心做到疏而不漏、有條不紊！

三、嚴以律已，不斷進取

在開展學生會工作，不斷提升自己的組織、領導、協調能力的同時，我嚴格要求自己，一定要學好專業知識，為以後的就業、找工作打下堅實基礎。同時，我也深知如果一個學生會主席沒有相當好的學習成績，是不能讓下屬們信服的，也不會在學生會長久的工作下去。本着這樣的思想，我抓緊一切工作之餘的時間來學習！

四、總結過去，昭示現在，指導未來。

兩年以來，我勤勤懇懇、踏踏實實的做了很多工作，取得了一定的成績，從中得到了鍛鍊和提高。同時，也為豐富大學生課餘活動、提高學生會在學生中的影響力做了一些貢獻。

但我也存在許多不足之處，表現在：

1、作為一個學生會主席應該具有統御全局的大德大能，主動認清自己各方面的'不足，並予以這個缺的對待。

2、性格較直率，有些時候表達方式欠考慮。

3、在用人技巧方面尚待提高。

4、創新意識不強，總是在遵循前輩留下的經驗。

這些問題我將在今後學習、工作中認真加以改正和提高。學生工作需要很高的激情，強烈的責任感和出眾的組織領導能力。出於對學生會發展的考慮，決定從我們這一屆起，培養一種精神的傳承，一種責任的傳承。

每一位學生會委員並不都是完美的，他們都有或多或少的弱點，但，這不可怕。可怕的是他已經對工作喪失了熱情，對工作不負責任。並且，我還可以告訴大家，這樣的同學在歷屆學生會中都存在，問題不在他本人，在於體制。要想使學生會的工作有長足的發展，就必須在很多體制上進行改革。但很多老師和同學對學生會的固有印象是委員競選時個性張揚、人才輩出、流光溢彩，工作時固守成規每個委員有各自不同的原因，都要協調來自各方的矛盾，有的人已經放棄，有的人只是應付，也有的人仍在堅守。在這裏，我能告訴大家的僅僅是那些還在堅守的人無不時時刻刻想把學生會變成一個最優秀的組織，充滿熱情、凝聚力量、獨特創新、工作乾淨利落、走在校園裏都是一道靚麗的風景，成為學生中真正的聆聽者、志願者、組織者、創造者

一、抓好計科系學生的思想學習

任何人做任何事都要有計劃，先擬定一個計劃，然後按照計劃辦事。作為一個學生會主席，也不例外，所以我將我的學生會主席的工作計劃擬定如下：指導思想：與時俱進，開拓創

新。（抓好學生會內部基礎，鞏固各方面工作）；主要工作任務：組織、引導各部門開展活動，創造良好的校園氛圍。

1、組織各班幹部、學生會幹部、各部門骨幹到大電教室，邀請領導開展知識講座。

2、為增強學生實踐能力，定期開展活動。

（1）強化學生會自身建設

（2）加強對學生會幹部的培養和鍛鍊發揮其骨幹作用。

二、實行學生幹部考核制度和獎懲辦法，提高學生幹部的組織紀律

三、工作要點

1、加強自身作風、制度建設。

2、督促配合舉辦“演講比賽”、“文藝匯演”、“才藝展示”。“形象展示”。“籃球賽”等活動，創造活躍、和諧的校園氛圍。

3、着重以工作來宣傳學生會（多開展有意義的活動）。

4、協調各部之間的工作，營造各司其職、團結協作的氛圍。

5、落實完成學校交辦的各項工作。

四、實施戰略

1、組織、配合各部門、社團加強自身建設，培養良好的工作作風，建立完善的工作制度。

2、在開展的活動中融入更多的互動元素，使更大範圍內的同學感到學生會工作給他們帶來的快樂。

3、對學校佈置的突擊性工作，調動各方力量，全力以赴，按時完成。

（1）第二學期開學初，全面做好宣傳工作（主席團成員及宣傳部聯合做好1、海報、2、傳單、板報、網上宣傳（學校網站））。

（2）每兩週討論一次近期工作重點（理清觀念、目的、制度以及工作的路徑方針）。

（3）發掘各部門的新一屆人才。（拓展視野，激發興趣，啟迪新的思想、新的思維方法）。

（4）工作需求：a、明確目標；b、編排有序；c、提升能力

（一）本學期工作將分為兩個重心：

（1）按照我院團總支的要求舉辦大學生日常學習生活所需的常規活動；

（2）加強學生會幹部的自身工作能力及道德修養。

（二）三個工作任務

（1）依託學習部，引導學生自發開展活動，創造良好的學習、學術氛圍：

1。根據學生關心的熱點問題，邀請專家開展學術報告；

2。為增強學生實踐能力，定期開展社會調研。

（2）強化學生會自身建設

1。加強學生幹部的培養和鍛鍊發揮其骨幹作用，為學校迎評做準備；

2、實行學生幹部考核制度和獎懲辦法，提高學生幹部的組織紀律

（3）指導學生，解決學生困難：

1、做好對困難學生資助及勤工儉學工作；

2、加強學生心理健康教育；

3、加強學生安全防範能力。

學生工作報告4

首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的四平市中級人民法院的工作人員和我的指導老師致謝,感謝你們為我的順利實習所作的幫助和努力。

我的實習是由南開大學法律系和四平市中院共同安排的。通過實習，我在我的第二專業法學領域獲得了實際的工作經驗，鞏固並檢驗了自己兩年本科學習的知識水平。實習期間，我瞭解並參與了大量民事訴訟的庭審過程,在一些案件的審理中還擔任了書記員的工作,並且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了民法及民事訴訟法,對程序問題有了更深的理解,將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。

實習期間我主要對關於郭繼魁與四平市中興經貿有限公司、四平市中興建築公司、四平市中興房地產開發公司及尹傑買賣合同糾紛一案進行了深入的研究，參加了案件審理的全過程，並被特許參加合議庭評議。案件具體情況如下：

一、案件的由來和審理經過

郭繼魁與中興經貿有限公司、中興建築公司、中興房地產開發公司及尹傑買賣合同糾紛一案由四平市鐵西區人民法院20xx年4月29日作出（20xx）四西民二初字第349號民事判決。宣判後，郭繼魁不服，提出上訴，四平市中院於20xx年7月4日立案，並依法組成合議庭，公開開庭進行了審理，上訴人郭繼魁、委託代理人蓋如濤，被上訴人四平市中興經貿有限公司（以下簡稱經貿公司）委託代理人胡振儒，被上訴人四平市中興建築公司（以下簡稱建築公司）委託代理人蘇軍，被上訴人四平市中興房地產開發公司（以下簡稱開發公司）委託代理人付佳賓，被上訴人尹傑、委託代理人竇樹法到庭參加訴訟，本案現已審理終結。

二、當事人和其他訴訟參加人情況

上訴人（原審原告）：

委託代理人：

被上訴人（原審被告）：

法定代表人：

委託代理人：

被上訴人（原審被告）：

法定代表人：

委託代理人：

被上訴人（原審被告）：

法定代表人：

委託代理人：

被上訴人（原審第三人）

委託代理人：

三、原判要點和上訴的主要內容

原告郭繼魁訴稱：1999年6月7日原告與被告四平市中興建築公司簽訂商品房出售協議書，將中興二期工程⑥-⑦，2/0A-B軸約86平方米商網出售給原告，原告按合同約定交房款30萬元，後又於1999年9月26日、9月30日分兩筆交增面積款13萬元。但被告四平市中興經貿有限公司至今未履行合同，交付房屋。此房於20xx年5月被被告四平市中興房地產開發公司賣給第三人尹傑，是重複買賣，這種行

為是無效的。現原告訴至法院，要求被告四平市中興經貿有限公司履行合同交付房屋，並承擔訴訟費。

被告四平市中興經貿有限公司（以下簡稱經貿公司）辯稱：原告所述無異議。被告四平市中興建築公司與原告所籤的合同是受經貿公司的委託，是合法有效的，原告是初始買受人，交付了全部房款，應予以保護。第三人與四平市中興房地產開發公司所籤購房合同是重複買賣行為，開發公司發現重複出售後，已通知第三人解除合同，且第三人的房款未全部支付現金，是用一輛車折抵了20萬元房款，是無效合同，經貿公司可以按照規定賠償第三人損失。

被告四平市中興建築公司（以下簡稱建築公司）辯稱：被告建築公司與原告簽訂的購房合同合法有效，原告已按合同約定交納了全部房款，第三人與四平市中興房地產開發公司簽訂了購房合同屬於重複買賣，是無效合同，不應支持。

被告四平市中興房地產開發公司（以下簡稱開發公司）在法定期限內未做答辯。

第三人尹傑訴稱：第三人於2000年4月6日與被告開發公司簽訂商品房銷售合同是合法有效的，且被告經貿公司已確認了第三人的買賣關係；他們之間是惡意串通，損害了第三人的利益。

原審法院認為：與原告籤合同的被告建築公司不具有銷售房屋主體資格，與第三人籤合同的被告開發公司具有銷售房屋的主體資格，雖然原告購房時間早於第三人買房時間，但原告與第三人的各自買受行為不是建立在同等條件之上，故不存在初始買受權問題，原告與被告建築公司簽訂的《購房協議書》無效。但被告建築公司明知不具有預售商品房條件就與原告簽訂了商品房買賣合同，且受益人被告經貿公司在同意此房賣給原告之前，就已給第三人換了房款收據，因此二被告的行為對原告是一種欺詐行為。被告經貿公司以持有《商品房出售許可證》為由，願將爭議房屋賣給原告，但《許可證》是在20xx年7月取得的，不能對抗以前的買賣行為。被告開發公司發現該商網重複出售後，於20xx年9月6日向第三人發出通知，因無權出售此房，要求解除合同。但被告經貿公司於20xx年5月17日給第三人更換了交付房款的收據，換收據的行為就是被告中興經貿公司同意將此房出售給第三人的意思表示，解除合同是單方行為，是無效的。因此，第三人與被告開發公司所籤購房合同是合法有效的。依照《中華人民共和國合同法》第六十條、《中華人民共和國消費者權益保護法》第五十九條之規定，判決：被告四平市中興房地產開發公司與第三人尹傑簽訂的合同合法有效，其買賣關係成立；被告四平市中興建築公司與原告郭繼魁簽訂的合同無效，被告四平市中興建築公司於本判決發生法律效力之日起立即返還原告郭繼魁購房款43萬元，並給予房款43萬元一倍的賠償損失，兩項合計86萬元。被告四平市中興經貿有限公司承擔連帶責任。

上訴人郭繼魁請求撤銷原審法院判決，依法重新判決郭繼魁與建築公司買賣商品房合同合法有效，保護上訴人的初始買受權。其理由概括為：建築公司是該房屋的施工單位，出賣此房是該樓房投資人經貿公司委託同意的，賣房款由經貿公司用於支付工程款。此後經貿公司於20xx年7月取得《商品房銷（預）售許可證》後，又對建築公司買房行為再次予以確認。郭繼魁買房是1999年6月7日，尹傑重複買該房合同是二年後的20xx年5月，同尹傑算帳“換據”是20xx年6月，均在經貿公司20xx年7月取得《商品房銷（預）售許可證》之前。但尹傑的購房合同，此前賣房人已聲明廢止，而對上訴人購房協議，賣房人在取得《商品房銷（預）售許可證》後又予確認。據此應認定初始購房合同有效，此後重複購房合同無效。

被上訴人經貿公司、建築公司、開發公司對上訴人的上訴請求及理由無異議，經貿公司同意按照規定賠償第三人的損失。

被上訴人尹傑辯稱：原審判決正確，應予維持。上訴人郭繼魁與經貿公司、建築公司、開發公司之間惡意串通損害第三人的利益。尹傑與開發公司簽訂的商品房銷售合同是合法有效的，購房款已按合同約定全部交齊。且被經貿公司以開具購房款收據的形式予以確認，因而尹傑的合法權益應受到保護。

四、對事實和證據的分析及認定

1996年9月四平市計劃委員會批准開發建設座落於四平市鐵西區英雄大街20號：0204-39的站前批發市場項目。項目開發人是開發公司，投資並組織建築施工管理人是經貿公司，建築施工是建築公司。工程於1998年6月開工。

1999年6月7日郭繼魁與建築公司簽訂了《購房協議書》（建築公司對外銷售商品房是由經貿公司委託），郭繼魁購買中興在建二期工程一層商網⑥-⑦，2/0A-B軸，建築面積約86平方米，交付房款30萬元，同年9月26日、9月30日又交增面積款13萬元，因該商網內部裝璜工程未完工，未能交付使用。20xx年4月25日尹傑與開發公司簽訂了《商品房銷（預）售合同》，尹傑購買中興在建二期工程一層商網⑥-⑦，2/0A-B，軸建築面積89.5平方米，按合同約定交付房款34.5萬元，建築公司開據了收據，經貿公司又自自己名義予以換據。該建築面積與郭繼魁購買的建築面積均為商網一層同一處房屋。起訴前，尹傑在未取得進户手續，未經賣方同意的情況下，對該房屋自裝防盜門上鎖，予以佔有和控制。

20xx年9月25日，在吉林揚信律師事務所律師（經貿公司法律顧問）胡振儒的見證下，由中興企業集團有限責任公司、經貿公司、開發公司三家相互關聯、又具有獨立法人資格的企業法人代表，對站前批發市場新建樓房（中興二期工程建築樓房）的所有權進行了確認。三方協商一致，確認該新建批發市場樓房為經貿公司所有，該公司對此批發市場樓房享有佔有、使用、收益和處分權。20xx年7月29日經貿公司取得《商品房銷（預）售許可證》後，對過去委託建築公司出售的商品房，及建築公司與郭繼魁簽訂的購房協議再一次進行確認。20xx年9月6日開發公司以無權出售商網房屋為由，向尹傑送達瞭解除商品房銷售合同通知，並要求解決善後事宜。後因尹傑強行佔有了合

同約定房屋，20xx年10月23日郭繼魁向鐵西區法院提起訴訟，要求取得協議約定商品房。

證據：

1、郭繼魁與建築公司簽訂的購房協議書及建築公司出具的購房款收據。

2、尹傑與開發公司簽訂的商品房銷售合同及建築公司出具的購房款收據和經貿公司換據收據。

3、批發市場新建樓所有權確認書。

4、商品房預售申報表和商品房銷（預）售許可證。

5、開發公司給尹傑送達的通知。

6、經貿公司確認書。

7、國有土地使用證。

8、產權確認書及移交收據。

9、施巍證言材料。

10、王金榮的證言材料。

11、其它相關證據材料。

五、解決糾紛的意見和理由

根據原審判決，上訴人上訴請求及理由，被上訴人的答辯，本案爭議的焦點問題是：郭繼魁與建築公司簽訂的房屋買賣協議書和尹傑與開發公司簽訂的商品房銷售合同，哪一個合同有效，買賣關係應受法律保護。

經二審開庭審理合議庭評議認為：

1、郭繼魁與建築公司簽訂的商品房買賣協議有效，其買賣關係應受到法律保護。

最高人民法院《關於審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第二條規定：“出賣人未取得商品房預售許可證明，與買受人訂立的商品房預售合同，應當認定無效，但是在起訴前取得商品房預售許可證明的，可以認定有效”。又根據《合同法》第五十一條規定：“無處分權的人處分他人財產經權利人追認或者無處分權的人訂立合同後取得處分權的，該合同有效”。依據上述法律規定，當時建築公司作為施工方，受投資人經貿公司的委託與買方簽訂的商品房買賣協議，以及經貿公司作為投資方、開發公司作為項目開發方與買方簽訂的商品房銷售合同，均處於未生效或效力待定狀態。它需要這一項目明確產權所有人，並由產權所有人申領《商品房銷（預）售許可證》後，對這些合同進行確認，才能生效。因而郭繼魁與建築公司當時簽訂協議時，其效力並未確定。但後來項目投資人經貿公司成為產權所有人，並取得了《商品房銷（預）售許可證》，他對建築公司與郭繼魁簽訂的商品房買賣協議再次進行了確認，使該協議由效力待定狀態，轉變成了發生法律效力的協議，協議雙方當事人的買賣關係受法律保護，因而，商品房理應由郭繼魁所有。

2、尹傑與開發公司簽訂的商品房銷售合同無效，尹傑受到的損失按規定應得到賠償。

尹傑與開發公司簽訂商品房銷售合同時，由於產權所有人沒有確定，《商品房銷（預）售許可證》尚未取得，因而其合同效力也處於待定狀態。但項目投資人經貿公司成為產權所有人，取得《商品房銷（預）售許可證》後，沒有對開發公司與尹傑簽訂的商品房銷售合同予以確認，依據最高人民法院《關於審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第二條的規定，這一合同的性質就發生了質的變化，由效力待定狀態，成為無效合同。雖然當時籤合同時的收款人是建築公司，後來還由經貿公司予以換據，但由於經貿公司當時既不是產

權所有人，也不是《商品房銷（預）售許可證》持有人，其換據行為只能是屬於收款行為。所以，經貿公司成為所有權人，取得《商品房銷（預）售許可證》後，開發公司向尹傑下發瞭解除合同通知。而且，開發公司與尹傑簽訂的合同，發生在建築公司與郭繼魁簽訂的協議兩年之後，依《中華人民共和國合同法》的規定也屬侵害了初始買受人郭繼魁的合法權益，郭繼魁的初始買受權也理應受到法律的保護。

合議庭評議時還認為，造成尹傑與開發公司簽訂的商品房銷售合同無效，其責任完全在於開發公司、經貿公司和建築公司。開發公司與尹傑簽訂合同時，購房款由建築公司收取並出具發票，後來又由經貿公司換髮了購房款收據，因而這三家企業對房屋重複出售是明知的。而尹傑對開發公司的重複出售行為當時是不知道的，買受行為是善意的，所以，其所受到的損失理應按照相關規定予以賠償。最高人民法院《關於審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第九條第一款三項規定：“出賣人訂立商品房買賣合同時，具有下列情形之一，導致合同無效或者被撤銷、解除的，買賣人可以請求返還已付房款及利息、賠償損失，並可以請求出賣人承擔不超過已付購房款一倍的賠償責任：（三）故意隱瞞所售房屋已經出賣給第三人或者為拆遷補償安置房屋的事實”。依據這一規定，開發公司應返還尹傑購房款345,220.78元，並給予購房款一倍的賠償損失。經貿公司、建築公司承擔連帶給付責任。

由於案件牽涉關係複雜合議庭將該案提交審判委員會，其中包括我個人的意見在內的合議庭意見一併提交。審判委員會對合議庭意見大部分予以支持，但由於對於法律條文理解不同以及考慮多方客觀因素，對第三人獲賠問題經激烈討論採取了其他觀點，即由於尹傑在本案中沒有向法院請求返還和賠償，應另求法律途徑予以解決。

綜上，二審法院認為，原審判決有誤，適用法律不當，上訴人郭繼魁上訴有理，應予支持。經四平市中級人民法院20xx年第39次審判委員會討論決定，依據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款二、三項的規定，判決：

一、撤銷四平市鐵西區人民法院（20xx）四西民二初字第349號民事判決；

二、中興建築公司與郭繼魁簽訂的商品房買賣協議有效，買賣關係成立；

三、中興房地產開發公司與尹傑簽訂的商品房銷售合同無效。

一、二審案件受理費22,220.00元，由中興房地產開發公司、中興經貿公司、中興建築公司負擔。

通過對本案的深入研究,我認為四平市中院,認定事實清楚,適用法律正確,判決公正。但是,其中對於第三人尹傑的賠償問題我仍堅持在合議庭中我提出的意見:

1第二審案件的審理應當圍繞當事人上訴請求的範圍進行，當事人沒有提出請求的，不予審查，但判決違反法律禁止性規定、侵害社會公共利益或者第三人利益的除外。

2中興建築公司與第三人尹傑簽訂的合同屬於無效合同，對於無效合同依法律規定應恢復原狀、返還原物、賠償損失。基於以上兩點原因

我認為，法院應對第三人利益予以保護，即開發公司應返還尹傑購房款345,220.78元，並給予購房款一倍的賠償損失，經貿公司、建築公司承擔連帶給付責任，而不應該使第三人另求法律途徑解決。這樣，對善意第三人利益沒有有效保護，而且增加訴累，浪費司法資源。

本次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收穫和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用於實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固,解決問題的能力也受到了鍛鍊；其次，本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所瞭解，也對法言法語也有了進一步的掌握；此外，我還結交了許多法官和律師朋友，我們在一起相互交流，相互促進。作為一個南開學生，我竭力成為一名南開文化的使者，向社會各界的朋友們介紹南開，使他們走近南開，瞭解南開。

學生工作報告5

素質教育是面向全體學生，而不是面向少數學生的。教師就要根據不同的學生的實際情況，採取相應的方法，特別是要關心那些學習困難的學生。本學期在學校領導的關心和支持下，我不但瞭解了每個學困生的特點，而且認真的分析了學困生形成的原因。並且制定了“學困生轉化工作計劃”。一學期以來，在我的努力下，收到了一定的效果，一也取得了一定的成績。為了更好的總結經驗，更好的做好學困生的轉化工作，現總結如下：

一、尊重需要特殊關愛的學生。幫助他們找回自尊和自信。

需要幫助的學生在集體中往往受冷落，不被重視，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤獨、煩惱又不便訴説。他們更加渴望得到關懷、同情、理解和尊重。因此如果對他們冷眼相待，甚至諷刺挖苦，只會傷害他們已經脆弱的自尊和自信、損傷他們已經很小的學習積極性，使需要幫助的學生困上加困。因此，我對需要幫助的學生首要的工作是尊重他們。

第一，和需要幫助的學生交朋友，多做他們的思想工作，幫助他們分析自己的優勢與不足，指出前進的方向。告訴他們生活中都會遇到困難和挫折，能夠戰勝他們的人才是生活中的強者，鼓勵他們敢於正視現實，揚起理想的風帆，發揮自身潛能，戰勝困難和挫折，找回自尊和自信，做一個快樂的人，一個自強不息的人。

第二，善於發現他們的閃光點，及時給予表揚和鼓勵。讓他們也能享受成功的快樂，找回自信和自尊，激起他們克服困難的信心和勇氣，力爭上游。

第三，多寬容需要幫助的學生，允許他們有失誤、有反覆。學習本身就是一件比較困難的事情，需要幫助的學生由於基礎差、能力弱等原因，學習好就更不容易。他們對於較淺顯的、比較容易掌握的知識，學習興趣更濃一點，學習效果也搞好一點。反之就會又產生畏難情緒，導致作業錯誤多，或者停滯不前。這時，最需要老師真誠的關心和體貼，實踐證明，誰能在需要幫助的學生心田上種下自尊、自信的種子，誰就能找到開啟需要幫助的學生心靈的鑰匙，誰就能為他們鋪設一條通向成功的道路。

二、改進教法，指導學法，提高需要幫助的學生的學習興趣。

當代傑出的教育心理學家布魯納回答教師“怎樣教”這個問題時提出：“一定要培養學生的興趣，要使學生對一個學科有興趣的最好辦法是使這個學科值得學習”。教師啟發引導他們自悟明理，嘗試成功，感受樂趣，給他們注入學活知識的靈丹妙藥，從而充分發揮腦力功能。在教學中我是這樣做的：

1、聯繫實際，講述知識在實際生活中的應用，講課時注意增強趣味性，重視課堂練習的教學。

2、借用有關生活實例，為學生創設與教學內容有關的意境，提出有關的問題，以引起學生的好奇與思考。

3、在教學中引導學生尋找生活中的數學問題，既可積累數學知識，更是培養需要幫助的學生學習數學興趣的、最佳途徑。

4、應用多媒體輔助教學，充分吸引需要幫助的學生的注意力，注意運用藝術性的教學語言，用順口溜、故事等引導需要幫助的學生進入積極思維狀態。

5、教學中貫徹“因材施教”的原則，對需要幫助的學生合理定標，分層分組，加強輔導。平時佈置作業、考查區別對待，平時佈置作業、考查區別對待。

6、許多需要幫助的學生不願動腦思考，一遇問題就問老師和同學。例如我班的 同學，意志力較差，平時做題在學習上遇到難題總不能認真思考，只想從老師和學生或家長那裏尋求幫助。為培養該生良好的意志力，我平時就注重對該生單獨進行訓練，

例如，出兩道難題，即比平時學的知識稍難一點的題，給該生一定的時間，讓他攻克。在給題的同時首先給他講出題的目的和鍛鍊要求，讓該生能獨立地克服困難完成。通過訓練不僅激發了該生的學習興趣，而且使學生體驗到克服困難取勝的喜悦。

總之，通過自己的努力，我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在着一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。我堅信只要為師者能曉之以理，持之以恆，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的學生會越少。我會繼續努力，爭取把工作做得更好。

學生工作報告6

一、指導思想

根據區教育局對各校軍訓工作的總體要求，結合我校大力推進素質教育的需要，以國防知識、行為規範、隊形隊列為基本內容，把學校教育與軍事訓練活動緊密結合，努力提升師生中職生綜合素養，為把全體學生培養成合格中學生、合格公民奠定基礎。

二、目的意義

通過對學生開展愛國主義教育和國防教育，培養學生愛祖國、愛人民、愛軍隊、愛集體的道德情操。增強國防意識，繼承和發揚人民軍隊艱苦奮鬥的優良傳統和作風;增強紀律觀念，培養自理能力，全面提高學生的綜合素質;培養集體觀念，增強合作意識;培養吃苦耐勞，不怕困難的意志品格，為今後的學習與發展創造條件。

三、軍訓對象

高一高二年級全體同學(特異體質、身體疾患者及技能競賽集訓者除外)

四、軍訓地點及時間

地點：本校

時間：20xx年10月14日18日

五、組織機構：

成立學校軍訓工作領導小組。

組長：XXX

副組長：XXX

組員：XXX

六、參加人員

1、帶隊教師有關安排

2、後勤服務與醫療應急救援組：胡建忠、馮勤偉、黃梽美、姜勝蓉。

3、宣傳工作小組：分設對外宣傳及校內宣傳兩個工作小組，施春東老師負責拍照工作。

對外宣傳小組：XXX;

校內宣傳小組：XXX

①軍訓專欄：XXX(11：4012：00，16：0016：40);

②軍訓簡報：XXX

4、各類檢查評估小組

①內務檢查小組：XXX、寢室管理員、學生會幹部，早、晚各一次，分工落實。

②紀律檢查小組：XXX，含就餐秩序、就寢紀律、訓練情況及出勤狀況四個方面，分工落實。

③匯操評比小組：教官，主席台領導

④宣傳工作評比小組：XXX

⑤綜合先進評定小組：軍訓工作領導小組

軍訓活動積極分子評定以班級為單位，由各班帶隊教師負責，年級組審定。

注：涉及各類評比、檢查用表冊及表彰用品由各自職能處室、組室事先準備，以便集中表彰;軍訓徵文展評活動由年級組、語文組負責，政教處審定。

5、其他教師：指未安排上述專項工作的有關教師(個人參訓、競賽訓練指導、會議公出、從事其他專項工作等情況除外)。要求於高一、高二年級對應班級自身授課時間主動至訓練場協助工作。