背誦文言文的幾種巧妙方法

背誦文言文其實並不難，先決條件是理解課文，關鍵是掌握方法，這裏介紹幾種方法。

一、情景對比法。《岳陽樓記》鮮明地描畫了“霪雨霏霏”和“春和景明”兩幅截然不同的場景。前者由風浪起，上至日星，下至山嶽，旁及商旅，其情必是“去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”。後者從天光湖色始，動有沙鷗游魚，靜有小草蘭花，其情必是“心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”。

二、詞語串連法。有的文章段落可抓住一些關鍵的詞，前後串連，一氣呵成。如《捕蛇者説》中蔣氏回憶家人捕蛇和受官吏之害的那一節，可循這樣一條線：吾祖→吾父→吾→悍吏→吾→鄉鄰……

三、圖表記憶法。據心理學家研究，記憶圖表的'效果遠勝於文字。誠如美國圖論學者哈拉里所説：“千言萬語不及一張圖”。

四、畫面對照法。蘇軾説王維的詩是“詩中有畫，畫中有詩”。確實不少詩畫面感很強，可用畫來表達，有的詩文選作教材往往配以插圖，我們可以根據圖畫來記憶和背誦。

五、詞語搭配法。例如孟子文章：“故天將降大任於是人也，必先苦起心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性。曾益其所不能。”抓住其中使動性動詞“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”，後面內容就顯豁得多。

六、順序串連法。比方説《核舟記》以空間順序展開。它循着整舟→舟中→舟首→舟尾→舟背的線路記敍説明，理清順序，背誦問題迎刃而解。

七、抄誦、聽誦法。背誦，最好調動、發揮人的各種感官的功能，儘可能做到眼看、耳聽、口説、手寫，這對加強記憶十分有用。抄誦法是邊抄邊讀(以一句、一段或一篇為單位)，如是反覆，直至背熟。聽誦法是先將要背的內容用錄音機或復讀機等錄音設備事先錄好，以後不斷地聽，以增強記憶。