浙教版四年級語文下冊《古詩二首》教案

一、教學目標

1、能讀懂古詩二首，並能用自己的話説説這兩首詩的意思。

2、學會本課的10個生字，讀準多音字"泊"的字音，能結合詩句理解"含，千秋，泊，疏疏，急走"等詞語。

3、會背誦，默寫古詩。

4、初步感受古詩中所描繪的優美景色。

二、教學重點與難點

教學重點：能逐詞逐句地理解古詩，並能想象詩中所描寫的意境。

教學難點："青，窗含，急走"等詞的理解，用自己的話説説古詩的意思。

三、教學準備

課文錄音，課件。

四、教學時間

2課時

五,教學過程

第1課時

(一)教學目標

1.讀懂古詩(絕句)，能用自己的話説説古詩的意思。

2.學會本課生字，結合詩句理解"窗含，千秋，泊"等詞。

3.會背誦，默寫《絕句》，初步感受詩中的意境。

(二)教學過程

1.揭題，初讀課文。

(1)這節課，我們來學習古詩。(出示課題)

聽錄音。告訴學生，這兩首詩都是寫春天的景色，只是描寫的景物不同。《絕句》側重寫自然景物。《宿新市徐公店》側重寫人物。

2.學習《絕句》。

(1)解題。"絕句"是舊體詩的一種，一首有4句。每行五個字的叫"五絕"，七個字的叫"七絕"。

(2)介紹作者，這首詩的作者是唐代著名詩人"杜甫"。這是他重返成都時寫的。他自幼好學，七歲就會吟詩，他的詩很有名。

(3)初讀古詩。

①自由讀，自子生字，劃出不懂的詞。

②檢查自學情況。

A、認讀生字。B、指名讀課文。

③説説哪些詞句你已經讀懂了。

細讀古詩，逐句理解。

第一句："鳴"是什麼意思"翠柳"指什麼(兩隻黃鸝在翠綠色的柳樹叢中一唱一和地叫着)

第二句："一行"是什麼意思"青天"指什麼(一制白鷺在藍色的天空中排成一字形飛翔)

第三句："窗含"是什麼意思"千秋雪"指什麼(從窗口可以望見岷山終年不化的積雪)

第四句："泊"是什麼意思"萬里船"指什麼(門外江邊停靠着遠航東吳，行程萬里的船隻)

(5)説詩意(互説一指名説)

(6)指導有感情地朗讀，背誦。

(7)課堂作業：抄寫，試默。

第2課時

(一)教學目標

1.能讀懂古詩《宿新市徐公店》，並能用自己的'話説説這首詩的意思。

2.學會本課生字，能結合詩句理解"疏疏，未成蔭，急走"等詞語的意思。

3.會背誦，默寫《宿新市徐公店》。

教學過程

1.複習

指名背誦《絕句》。

集體背誦。

解釋詞語(課後1)。

2.教學《宿新市徐公店》。

解題"宿"，住。"新市"是地名。這首詩是詩人楊萬里在徐公店投宿時所見到的景色。

自學古詩。觀察圖畫，想想哪些地方你能讀懂。

教學字詞。

再讀古詩，逐句理解。

①理解第一句。

重點理解：籬落，疏，徑，深。指名連起來説。(菜園邊的籬笆稀稀疏疏，有一條小路伸向很遠的地方。)

②理解第二句。

看圖理解：枝頭，未成蔭。説説第二句的意思。(樹葉長得還不很濃密，不能遮蓋地面成為樹蔭。)

③理解第三句。

理解"走"與現代漢語中的"走"的區別，理解"急走"的意思是奔跑。(兒童奔跑着追逐黃色的蝴蝶。)

④理解第四句。

"尋"是什麼意思指名説説這句的意思。(蝴蝶飛進黃色的菜花叢中，再業找不到了。)

(5)指導朗讀這首詩，並説説全文大意。

(6)指導背湧。試默《宿新市徐公店》。

3.小結全文。

(1)指名背誦。

(2)説説兩首詩都描寫了什麼季節的景色。

4.課堂作業：

(1)抄寫第二首詩；

(2)解釋帶點的字詞。