- 21.皇帝的新裝【學習目標】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，用連貫的語句複述故事情節，理清寫作思路。2.揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力。3.理解童話中誇張和想象的作用，提高閲讀、賞析童話的能力。【學習重難點】1.揣摩人物心理，品析人物形象。2.理解童話中誇張和...
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![《詩二首》教學設計]( "《詩二首》教學設計")
- 目標：知識：正確流利、有感情地朗讀課文。能力：體會詩文中所表達的詩人的理想和情感。情感：教育學生樹立人生的理想。重、難點：朗讀體會詩中所表達的思想感情。教具：課件教法：資助探究、品讀。流程：一、組織教學二、激情導入，板書課題三、誦讀課文，把握節奏。1.把全詩讀通順。2.感受...
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![《詩二首》的教學設計]( "《詩二首》的教學設計")
- 目標：知識：正確流利、有感情地朗讀課文。能力：體會詩文中所表達的`詩人的理想和情感。情感：教育學生樹立人生的理想。重、難點：朗讀體會詩中所表達的思想感情。教具：課件教法：資助探究、品讀。流程：一、組織教學二、激情導入，板書課題三、誦讀課文，把握節奏。1.把全詩讀通順。2.感...
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![《古詩二首》的內容]( "《古詩二首》的內容")
- 教學目標：1、理解這兩首古詩的意思，體會作者思念故鄉以及讚美梅花品格的情感，知道梅花自古以來是清高、勇敢的象徵。2、學會本課生字5個，詞語4個。3、能解釋詩句中字、詞的意思。4、能有感情地朗讀、背誦和默寫古詩。5、會用自己的話説説《靜夜詩》的意思。教學重點：讀懂詩句，...
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![《古詩二首》教學設計推薦]( "《古詩二首》教學設計推薦")
- 教學目標：1、知識目標：學會生字詞，理解詩句意思。2、能力目標：有感情地朗讀並背誦古詩，體會兩首古詩的異同。3、情感目標：體會作者表達的思想感情，培養審美情趣，陶冶愛美情操，激發對春天的熱愛之情。教學過程：一、喚起記憶，營造氛圍。談話：春天是一年四季中最美的季節，你瞧，微風輕拂，萬...
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![杜牧贈別詩二首其一帶拼音版]( "杜牧贈別詩二首其一帶拼音版")
- juànshàngzhūliánzǒngbúrú捲上珠簾總不如。杜牧贈別詩二首其一翻譯譯文姿態美好舉止輕盈正是十三年華，活象二月初含苞待放一朵豆蔻花。看遍揚州城十里長街的青春佳麗，捲起珠簾賣俏粉黛沒有比得上她。古詩贈別二首其一杜牧翻譯註解豆蔻句：喻處女，後因稱十三四歲女子為...
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![散文詩二首(人教版七年級必修) 教案教學設計]( "散文詩二首(人教版七年級必修) 教案教學設計")
- 學習目標1、進行朗誦比賽，培養朗誦能力。2、結合課文理解，深入體會母愛。重點難點有感情地朗讀課文，深入理解課文所歌頌的母愛。課時安排一課時主備人田澤生教學過程教師活動學生活動基礎知識1、由冰心母愛的小詩引入“母愛”這個永恆的話題。2、瞭解作者：泰戈爾，印度文學家。...
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![《古詩二首》 教學案例(蘇教版八年級上冊)]( "《古詩二首》 教學案例(蘇教版八年級上冊)")
- 年級：八年級科目：語文執筆：韓雲生審核：八年級備課組課型：誦讀課課時：一課時時間2012年10月日班級名稱教學目標：1．反覆誦讀並背誦二首古詩。2．理解古詩主題及表達的感情。3．學習詩作精巧的構思、新奇的比喻。重點：理解詩的主題及思想感情。難點：詩作精巧的構思、新奇的比喻。一、自主...
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![怨詩二首·其二原文及賞析]( "怨詩二首·其二原文及賞析")
- 原文：樓頭桃李疏，池上芙蓉落。織錦猶未成，蛩聲入羅幕。譯文樓閣前面的桃李已經稀疏，池塘水上的荷花也漸凋落。思緒煩亂而織錦尚未成匹，蟋蟀鳴聲卻陣陣傳入羅幕。註釋樓頭：一作“樓前”。芙蓉：荷花的別名。織錦：即織錦以寄相思之意。這裏用蘇蕙織迴文璇璣圖典故。據《晉書·列女傳...
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![愛情散文詩二首]( "愛情散文詩二首")
- 【那個秋天】漫山遍野的植物那個秋天，只有一種果實當你牽着我的手，從秋天走過你知道嗎？除了愛情世界一片荒蕪你的'笑容，是唯一的陽光温暖了我的靈魂現在，秋風好涼像一朵孤獨的燈花綻放着遺忘的紛亂【襪子】你有一雙精巧的小手我總喜歡攥在手裏温暖，纖柔，多少年了茫茫人海里，我沒...
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- 教學目標：1.根據註釋自學、瞭解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。2.能有感情地朗讀和背誦這首詩。教學重點：通過有感情地朗讀古詩，瞭解詩意、體會詩情。教學難點：理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、揭題導入1.出示《古詩兩首》...
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![《古詩二首》課程教學設計]( "《古詩二首》課程教學設計")
- 教學目標：知識與技能：1、正確認讀本課9個生字，正確書寫10個生字。2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩，瞭解古詩的大概意思。過程方法在兩首古詩的對比朗讀中，明瞭詩與詩之間的內在聯繫、遷移學法、體會詩文所描繪的'感情和詩人抒發的真情實感。情感、態度與價值觀：激發學生體會鄉情...
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![古詩二首]( "古詩二首")
- 宋浩然教學要求：1、學習《夜雪》，讓學生了解作者根據觀察到的幾樣事物推測出下了大雪，激發學生仔細觀察大自然景物和由此及彼進行推測的興趣。學習《塞下曲》，讓學生了解古代邊關將士為抵禦外族入侵而過的緊張艱苦的戰鬥生活，為國殺敵的英雄氣概，激發學生報效祖國、為國立功的...
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- （一）虞美人一簾煙雨一簾風你站在江山社稷的邊沿尋求在虛空中勉強站立的郎君在烏江頂天立地的那壁懸崖烏騅馬換了主人了嗎將是怎樣的悲哀我的美人因為江水曾經照過你的影子我願意在江邊逡巡因為你我願把自己打造成吳鈎的模樣用撞擊的響聲挽回千百年男人的脾氣在我記錄裏蒙古...
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![詩二首作文300字]( "詩二首作文300字")
- 孤獨的傍晚吹吧，風兒，使勁的吹吧！沒有作業而孤獨的一天。來吧，來吧，讓門兒“咣噹、咣噹”的響聲陪伴着我的耳朵！來吧，來吧，讓輕盈的你填滿我孤獨的心！呼呼，呼呼……咣噹，咣噹……繁忙的一天唉，一個被作業填滿的一天，腦中徘徊的是老師嚴厲的話語，耳邊迴響的是爸媽不停的嘮叨，手中拿的是筆...
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- ［預設目標］一、知識目標：能借助圖書館和多媒體網絡資源，瞭解歌德在德國文學史和世界文壇上的地位，瞭解他的創作成就，記住其代表作品。二、能力目標：1蹦茉詵錘此卸戀幕礎上理解詩歌，領會詩歌的內涵。2蹦芴寤岢鍪歌採用復沓疊唱(重章疊句)結構形式的妙處，掌握這種寫法。三、審美目標...
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![詩二首徵文]( "詩二首徵文")
- 緣着親情的路往前走別有一番滋味在心頭爸爸媽媽的牽掛讓我在征途上風雨無阻親朋好友的幫助讓我在精神上一生富足啊，親情的樹有多少愛的果實掛滿枝頭啊，親情的'樹你是人生寶貴的財富【浪跡天涯】為了排除煩惱我離開了家走的時候沒有告訴爸爸媽媽從這個城市到那個城市我浪跡...
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![二年級下冊古詩二首《詠柳》教學設計（通用5篇）]( "二年級下冊古詩二首《詠柳》教學設計（通用5篇）")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊古詩二首《詠柳》教學設計（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。二年級下...
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![表達愛情的詩二首]( "表達愛情的詩二首")
- 【六月的雨】六月的雨如我的悲傷無法控制，頃刻之間，便灑滿了整個大地；這六月的雨，連同着我的悲傷，一起湧入了我深不見底的墨池。我拿起毛筆，蘸一把我的悲傷，神色黯然，默默書寫我的過去；我偷偷祈禱，六月的雨和我的'悲傷能一起定格在我的詩行裏。可是我的悲傷卻如這六月的雨，灑下，蒸發...
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![關於《古詩二首》的優秀教學設計]( "關於《古詩二首》的優秀教學設計")
- 教學內容：兩首唐詩——王維的《鳥鳴澗》和白居易的《暮江吟》。《暮江吟》詩人選取了紅日西沉到新月東昇這一段時間裏的兩組景物進行描寫：前兩句寫夕陽落照中的江水，後兩句寫新月東昇的夜景。《鳥鳴澗》描寫詩人看到的春山由明月、落花、鳥鳴所點綴的靜謐意境。教學目標：（1）採...
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![古詩二首村居《詠柳》教學設計（精選5篇）]( "古詩二首村居《詠柳》教學設計（精選5篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家收集的古詩二首村居《詠柳》教學設計（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。古詩村居《詠柳》教學設計1【教材分析】...
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- （第一首）夜合枝頭別有春，坐含風露入清晨，任他明月能相照，斂盡芳心不向人。合歡樹型姿優美，冠狀如傘，葉子細緻別具，清新有序，猶如含羞草，晝開夜合。最美的，當然是那開在綠枝上的，朵朵傘狀的小花，淺紅，深粉，纖細的羽毛般的花朵，着實惹人愛憐。還有那，濃郁的醉人的花香，忍不住，叫人流連駐足，頻頻...
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- 雜詩二首原文賞析及翻譯1雜詩二首魏晉曹丕漫漫秋夜長，烈烈北風涼。展轉不能寐，披衣起彷徨。彷徨忽已久，白露沾我裳。俯視清水波，仰看明月光。天漢回西流，三五正縱橫。草蟲鳴何悲，孤雁獨南翔。鬱郁多悲思，綿綿思故鄉。願飛安得翼，欲濟河無樑。向風長歎息，斷絕我中腸。西北有浮雲，亭...
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![《外國詩二首（三）》（老虎、豹-在巴黎植物園）教案 教案教學設計]( "《外國詩二首（三）》（老虎、豹-在巴黎植物園）教案 教案教學設計")
- [教學目標]一、分析詩歌中“老虎”這個意象的特點，説説老虎身上具有的精神品質和象徵意義。二、在誦讀中體會老虎身上體現出的力之美，激發學生生活學習的鬥志。三、培養學生閲讀外國詩歌的興趣，領略外國詩歌的藝術魅力。四、通過和郭沫若譯本的比較閲讀，提高學生的鑑賞能力。...
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- 曹丕的雜詩寄情感懷的詩歌對後世也有一定影響。魏晉人多作雜詩，而這些詩又常常是詩人內心情感的真實流露。原本應是有題目的，後來題目遺失，便稱雜詩。《雜詩二首其一》這首詩寫得非常好，字裏行間透露着詩人豐富的情感，我們先一起來看看這首詩的原文。《雜詩二首其一》原文漫漫...
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文書都
