古詩詞的作文合集八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定沒少看到經典的古詩吧，漢魏以後的古詩一般以五七言為基調，押韻、轉韻有一定法式。你知道什麼樣的古詩才經典嗎？以下是小編收集整理的古詩詞的作文8篇，歡迎大家分享。

古詩詞的作文 篇1

鋤禾日當午，汗滴和下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩《鋤禾》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它領我走進古詩的海洋。小時侯，聽爺爺説，我的爸爸酷愛唐詩，他雖然沒考上學，但對唐詩情有獨鍾。

久而久之在爸爸的薰陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲。”爸爸告訴我這句話雖然只有十個字，但它告訴我們好好珍惜現在的大好時光，努力學習，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什麼要寫這句話，我覺得這句是多餘的。

後來我就去問學識淵博的老師，老師便笑着替我解答，原來詩人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來。就這樣我又從古詩裏面學了一招，這招在我平常的習作中也發揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來越愛古詩詞了，因為讀古詩不僅讓我豐富了知識，而且瞭解到中華民族五千年的古代文化。古詩還讓我學會了很多寫作技巧。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細緻入微。

我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。千言萬語匯成一句話，中華古詩詞我愛你！從你的字裏行間裏我受益匪淺。

古詩詞的作文 篇2

長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海

——用於向命運挑戰，不屈服，樂觀向上的人生態度

李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人，被譽為“詩仙”。生性浪漫曠達，豪放不羈。

李白的許多詩都充分表現了他非凡的抱負，及奔放的熱情。他希望有“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”之日，也曾被朝廷召去供奉翰林，但因反權貴和，而遭受排擠。《行路難》這首詩真是他遭受讒毀後，在被貶長安的途中所寫的。全詩表達了他用於向命運挑戰，不屈服，樂觀向上的人生態度。

“行路難，行路難，多歧路，今安在?”但當他的思路回到眼前現實中來的時候，又再一次感到人生道路的艱難。離筵上瞻望前程，只覺前路崎嶇，歧途甚多，要走的路，究竟在哪裏呢?這是感情在尖鋭複雜的矛盾中再一次迴旋。但是倔強而又自信的李白，決不願在離筵上表現自己的氣餒。

“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海!”他那種積極用世的強烈要求，終於使他再次擺脱了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音。“長風破浪”表達了作者強烈的政治抱負，雖被貶謫，但他的報國之志並沒有消退，他希望有“長風破浪”之日，“直掛雲帆濟滄海”。這更表明了他曠達豪放，積極的人生態度。雖屢受挫折，卻難抵內心的悲憤，他仍以樂觀向上、積極進取的態度激勵自己。

含蓄的語言，昂揚的鬥志。好一個“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。讓人讀起來有身臨其境的感覺，很能引起讀者的共鳴，從而達到激勵人心的效果，鞭策了很多失意之人的奮進。

古詩詞的作文 篇3

“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情……”聽，這是我在讀古詩詞的聲音。古詩詞是我國傳統文化的瑰寶，也是我的最愛。

一首古詩詞就是一幅畫，它帶我遊覽祖國的大好河山。有廬山瀑布的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，有壯麗母親河的“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”，有險峻三峽的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，也有秀美江南的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，還有鸛雀樓上的“白日依山盡，黃河入海流”。

一首古詩詞就是一幕景，它讓我領略四季的動人風光。春天，“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”;夏天，“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”;秋天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅葉二月花”;冬天，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。

一首古詩詞就是一首歌，它唱出了孩子們天真爛漫的童年生活。你聽，放牛的孩子“笛弄晚風三四聲”“不脱蓑衣卧月明”;水鄉的孩子“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風”;鄉村的孩子“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭卧剝蓮蓬”;懂事的孩子“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”。

一首古詩詞就是一份情，它讓我懂得了朋友與家人的珍貴。做朋友就應當“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;是親人就會“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”;有媽媽陪伴才有“誰言寸草心，報得三春暉”。

短短古詩詞，濃濃古文化。它就這樣讓我着迷，伴我成長。

古詩詞的作文 篇4

古代詩詞是我從兒時起就學習的內容，它不僅言簡意賅，朗朗上口，還藴含着深刻的哲理，給予我們有益的啟迪。

“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這是宋代文人蘇軾在《題西林壁》中寫的一首富含哲理的山水詩。蘇軾不僅寫出了山水的美輪美奐，還寫出了更深一層意思：同一事物從不同角度看待就會有不同的結果。記得小學一年級時我不小心弄壞了朋友昊昊的飛機模型，當時因為接受不了昊昊的'責怪，我和他吵了一架，不歡而散。回家後媽媽給我講道理時就提到了這首詩，讓我冷靜下來，試着從對方的角度去想，如果自己心愛的玩具被弄壞了，可能也會十分生氣而大發脾氣。於是我主動找他和解，後來不但很好的解決了問題，而且我們還成為了更加要好的朋友。

“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”這是唐代詩人孟郊寫的《遊子吟》。這首詩讓我明白父母對孩子無私而偉大的愛和孩子要懂得報答父母的養育之恩。這讓我聯想到我的媽媽在勞累了一天之後還要急急地趕回家給我做可口的飯菜，為了讓我營養均衡，媽媽想盡辦法給我製作色香味美健康營養的各種美食，每天晚上媽媽還要耐心地輔導我學習。在母親節到來的時候，我會用自己的零用錢給媽媽買一些小禮物報答媽媽。

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這是唐代詩人李紳寫的《憫農》。這首詩描寫了農民種田的辛苦和詩人對農民深深的同情。我小的時候，吃飯常把米粒剩在碗裏，爸爸叫我吃乾淨不要浪費，我卻不以為然。上小學的時候，老師講到了這首詩，講了農民伯伯從播種到收穫要經過多少道工序，他們是如何在烈日酷暑下勞作的，從那以後我才知道餐桌上的每一粒米都是那麼來之不易，而我居然還浪費糧食，太不應該了。從那以後我吃飯時會把每一粒米都吃乾淨，爸爸媽媽為我的變化豎起了大拇指。

古詩詞中藴含着做事的智慧，教給我們做人的道理，古詩詞真是先人留給我們的寶貴文化遺產和精神財富。

古詩詞的作文 篇5

最近我看了一本書《古詩詞·離別情》。讓我深深感受到：自古以來，離別是文人墨客的瑰寶，關於離別的古詩更是多不勝數，離鄉之情，別友之情，更是溢滿了文化史。

身處異地，唐代詩人李白，在《靜夜思》中寫道：“舉頭望明月，低頭思故鄉。”月色淒涼，作者孤身一人，身處異鄉，在窗邊望着皎潔的月亮，思鄉之情不禁油然而生，想到自己故鄉的一切，不禁感到有一絲酸楚，卻是心有餘，而力不足，只能對月空吟，留下了千古傳頌的名句。離鄉背井，李白也曾吟誦過：“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”他把對家鄉的瀏留戀當做是故鄉水萬里來送他，這份離鄉之愁，試問有誰能有李白表現得淋漓盡致呢？

與多年好友相別，詩人王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫道：“海內存知己，天涯若比鄰。”詩人與好友分別，不知何時相見，但他用寫詩來安慰自己不要傷心，因此“海內存知己，天涯若比鄰。”就成了千古名句。

面對離別，王維在《送元二使西安》中寫道：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”青青河畔，折柳相送，一句話，一杯酒，一生的友情，王維就此寫下了這千古名句。

面對離別，岑參在《白雪歌頌武判官歸京》中寫道：“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。”他對於彭玉的離別，有些失落，對朋友的祝福卻不曾消減。

閲讀古詩，是一種享受，是一種奇妙之旅，讓人回味無窮，陶醉其中……

古詩詞的作文 篇6

赤壁 折戟沉沙鐵未銷， 白將磨洗認前朝。 東風不與周朗便， 銅雀春深鎖二喬。 折斷的戟沉埋在沙子中，雖長滿了鏽，但還是沒有爛掉，把它放在水中洗一洗，磨一磨，顯示出它是三國時期留下的兵器。詩人聯想當初，在那裏發生了赤壁大戰，那時要不是起了東風，讓周瑜有機可乘，火攻成功，那麼東吳就會失敗，連大喬小喬也會變成曹操的俘虜，鎖在銅雀台上讓他盡情享受玩樂了。

這是一首詠史詩，詩的前兩句，寫的是詩人在長江邊散步偶爾發現一隻斷了的戟，從這隻斷戟聯想到了那次赤壁大戰。後兩句寫詩人對這次大戰的看法。人們都認為周瑜在這次戰爭中的偉績可佳，而詩人卻全面地看問題，如果當時沒起東風助周，那麼東吳就會失敗，曹操便會大獲全勝，歷史就會改寫。

詩人用以小見大的方法，使詩篇既有韻味又讓人深思。 折斷了的戟，使人深思，大戰中的東風，更讓人難忘。若真的沒有那東風，周瑜能贏嗎?打贏一場戰爭是多種綜合因素作用的結果。同樣，我們看待事物要客觀全面地分析，任何事情的結局都與多種因素聯繫在一起。這首詩的寓意告訴我們，要做成功一件事，離不開必需的條件，否則，結果就會完全不一樣。 這首詩雖短，確讓人讀後很有回味，可見詩人敏鋭的洞察力和非凡的描寫水平，我深深欽佩古詩人。

古詩詞的作文 篇7

每每沉浸在空靈的詩行裏，就開始了尋山問水的旅行。在泛舟賞月的剎那，細聽最古樸最真切的聲音。

清澈的夜色裏，風中低喃“青青子衿，悠悠我心”，那些或深或淺的心跡交織成曉風殘月，勾勒出地老天荒；有聲音沾着霧氣，吟着“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，清絕蕩盡時光塵埃。輕輕柔柔的聲音念着這些文字，或歡愉或哀傷或懷念或悲苦，不忍唐突了它的風雅美麗。

一句“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”，便道盡時代的幾多盛奢，一個自由在詩中的風流才子，在歷史中走過。李白，你對月獨酌，卻“舉杯邀明月，對影成三人”，月光如華，清亮不似人間物，悠悠流轉人世俗塵，獨獨應了你的景；夜半飲酒愁更愁，卻又吟出“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”塵世煙雲，你瀟灑走過。

你説是“林花謝了春紅，太匆匆”，你吟“自是人生長恨水長東”。你的幾許閒愁，江水難量，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”李煜，你留下愁思縷縷，情傷切切，暮雨入畫，將離愁繪入這紙深秋。“無言獨上高樓，月如鈎，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”

“倚門回首，卻把青梅嗅。”女兒家心事也曾讓兩眉羞，女兒家的嬌羞與靈動也曾淋漓盡致的展現“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”世事坎坷，物是人非後，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”“簾卷西風，人比黃花瘦。”易安，你也曾道出“生當作人傑，死亦為鬼雄”的壯語，怎一女子，享盡這穿越百年的孤獨？

在柳堤河畔，或佇倚危樓，且吟一首小詩，且聽一曲清詞，“人間有味是清歡”，低吟淺唱，沉醉在唐風宋雨中……

古詩詞的作文 篇8

“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星”。這是古詩《秋夕》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它把我領入古詩的海洋。

小時侯，我和酷愛唐詩的爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩。久而久之在爺爺的薰陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常會主動地讀起各色唐詩。

一次，爺爺教了我一首《長恨歌》其中一句最令我欣賞：“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話簡潔明瞭，一針見血地表達了要我們好好珍惜現在的大好時光，不要浪費它，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因為我不懂詩人為什麼要寫這句話，我覺得這句是多餘的。後來我就去問學識淵博的爺爺，爺爺見了便笑着替我解答問題，原來詩人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來，能為下文做好鋪墊。就這樣我又從古詩裏面學了一招，這招在我平常的習作中也發揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。所以我越來越愛古詩詞了，因為讀古詩不僅讓我收益匪淺，還讓我對習作中的寫作技巧運用的更加熟練。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細緻入微。我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。

總之千言萬語匯成一句話，古詩詞我愛你！在你的身上我獲益良多，我不僅收穫了知識，更淨化了我的靈魂！

點評：小作者以自己學會的第一首古詩引入整篇文章，進而提到陪伴自己學習古詩的爺爺。後面着重抒寫了自己感觸很深的一首古詩《長歌行》（提醒小作者這首古詩詞應該是《長歌行》噢），很詳盡説明了這首古詩帶給自己學習上的幫助。建議小作者這部分內容可以更有層次，注意分段。

同時，在這篇文章中還看到了小作者和爺爺之間濃濃的祖孫情。