大班散文詩《月光長廊》教案設計

【活動目標】

1、安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的寧靜美好，初步學會朗誦。

2、能以輕柔的肢體語言，表現月光下的場景。

【活動準備】

1、《月光長廊》教師教學資源。

2、幼兒學習資源第2冊。

【活動過程】

一、導入。

1、利用教師教學資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。

2、觀看完，提問：這是一天中的什麼時候？你聽到了什麼聲音？你有怎樣的`感覺？

二、基本活動。

1、幼兒伴隨背景音樂，自由閲讀幼兒學習資源。

提問：這是哪裏？月光下的長廊是什麼樣的？小老鼠、小貓、青蛙在幹什麼？

2、教師以舒緩抒情的語調朗誦散文，幫助幼兒瞭解散文的內容。

3、利用教師教學資源，完整欣賞散文詩的動畫，感受其優美的意境。

（1）提問：夜晚是什麼樣的？小老鼠和小貓在月光長廊中做什麼了？青蛙為什麼會捂住嘴巴？然後他又做了什麼有趣的事？後來誰有加入了？為什麼説月光下的長廊是最有趣的地方？

（2）師引導幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。

（3）請小朋友一起學學小老鼠、小貓、小青蛙的動作。

（4）完整欣賞散文詩，感受優美的意境。

（5）提問小狗小貓跳的時候，為什麼眯着眼睛？小老鼠和小青蛙為什麼輕輕地邁着舞步？

4、師與幼兒一起觀看教師教學資源，唱詩朗誦散文詩。

（1）跟隨有聲朗讀。

（2）跟隨教師資源背景音樂朗讀。

5、教師和部分幼兒一起模仿小動物，輕輕邁動舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。

【活動延伸】

閲讀區：請小朋友一起閲讀幼兒學習資源第2冊。

表演區：請小朋友在區角活動中進行表演。