書通往知識的大門作文2篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的書通往知識的大門作文，歡迎閲讀與收藏。

書通往知識的大門作文1

讀書，使我大開眼界；讀書，豐富了我的頭腦；讀書，讓我打開了通往知識的大門我還記得，第一次幫我開啟知識大門的那本書，是我幼時讀的《安徒生童話》。

剛上幼兒園時，我對書沒有什麼認知，只知道書是幾張紙頭連接起來，上面排列着一些密密麻麻的文字。我認為這種東西，只有那些沒事做的老人為了打發時間才會去看它。我們小孩哪需要打發時間啊，玩都來不及呢！於是，我對書這類東西絲毫提不起興趣。

那會兒，老師在幼兒園裏建立了一個圖書角，還給我們規定了讀書時間。這是多麼無趣啊！簡直就是浪費我的時間！

到了讀書時間，大家都集中到了圖書角，坐在軟綿綿的地毯上，認真地看着老師下發的圖書。我手裏不情願地拿着一本名叫《安徒生童話》的書，我真想放下手中的圖書跑出去玩啊！可那本書彷彿有着無形的繩索，緊緊地將我的手與那本書連在了一起，我不敢掙脱它，因為我怕老師會不高興。

窗外的鳥兒也不再歌唱，花兒也不再微笑，四處只有一片寂靜，那些小夥伴們也似乎鑽進了書的圈套，不再活潑歡躍，只是死板地盯着手中的書。

你怎麼不看書呢？一個温柔的聲音從我耳旁傳來，我轉過頭來看，原來是老師！我一心虛，低着頭説：我才不要看這種無趣的東西呢！

老師並沒有生氣，只是坐下來對我説：我來講給你聽吧！她拿過我手裏的書，用她那温柔卻又抑揚頓挫的聲音給我講着故事，有股莫名的力量使我聽得着了迷，彷彿也進入了那個童話世界

回到家，我不停吵着要看書，並要求媽媽給我買那本名叫《安徒生童話》的書。爸爸聽着笑了起來：呀！今天可真是太陽打西邊出來了，咱們寶貝竟會主動要求看書？我並沒有理睬爸爸，待媽媽買回書時，我便拿着書跑到自己的房間。

打開一看，那麼多文字，我實在看不懂，怎麼沒有老師説的那樣精彩？我不甘心，我就逼着自己看着圖片猜想文字的意思，猜想故事的內容漸漸地，我彷彿感受到了故事中賣火柴的小女孩的寒冷孤獨，最後我竟忍不住地哭了起來。

從此之後，我便喜歡上了這本書，它是我人生中讀過的第一本書，是指引我走向知識大門的啟蒙書！

以後的日子裏，我看了許多不同的書籍，我讀過的每一本書，都是潛移默化地推動我在學習道路上不斷前行的動力，書成為了我生活中必不可少的一部分，它讓我的生活充滿了色彩。

書通往知識的大門作文2

看書讓我大開眼界。讀書豐富了我的頭腦；閲讀打開了知識的大門。我還記得，第一次為我打開知識之門的書，是我年輕時的《安徒生童話》。

剛上幼兒園的時候，我對書不是很瞭解，只知道書是用幾張紙連在一起的，上面排着很多字。我覺得這種事情，只有那些沒事幹的老人才會去看，來打發時間。我們孩子不需要打發時間，玩的時候已經太晚了！結果就是對書這種東西沒興趣。

當時老師在幼兒園設立了一個書角，給了我們一個讀書時間。多無聊啊！簡直是浪費我的時間！

到了學習的時間，大家都聚集在書角，坐在柔軟的地毯上，認真的看着老師發的書。我不情願地手裏拿着一本名叫《安徒生童話》的書。我好想放下書跑出去玩！但是書上好像有一根看不見的繩子，把我的手和書緊緊連在一起。我不敢掙脱，因為怕老師不高興。

窗外的鳥兒不再歌唱，花兒不再微笑，到處只有寂靜。那些小夥伴們似乎鑽進了書的陷阱，不再活潑歡騰，只是盯着手中的'書。

你為什麼不看書？一個温柔的聲音從我耳邊傳來，作曲.我轉過頭，看到是老師！我一內疚，就低下頭説：“我不想看這種無聊的東西！”！

老師沒有生氣，只是坐下來對我説：我來告訴你！她拿着我手裏的書，用她温柔卻抑揚頓挫的聲音給我講了這個故事。有一種莫名的力量讓我着迷，彷彿進入了童話世界。

回到家，我一直嚷嚷着要看書，讓我媽給我買《安徒生童話》這本書。爸爸聽了哈哈大笑：啊！今天太陽真的打西邊出來了，我們家寶寶該要求看書了？我不理我爸，我媽買了書，我就拿着書往我房間跑。

打開一看，這麼多字，我實在看不懂，為什麼沒有老師説的那麼精彩？我不甘心，就強迫自己看圖猜詞的意思和故事的內容。漸漸的，我好像感覺到了故事裏那個賣火柴的小女孩的冷漠和孤獨，最後忍不住哭了。

從此我就愛上了這本書，這是我人生中讀的第一本書，也是指引我走向知識之門的啟蒙書！

在接下來的日子裏，我讀了很多不同的書，每一本書都是推動我學習前進的動力。書籍已經成為我生活中不可缺少的一部分，讓我的生活充滿了色彩。