關於高一週記彙總6篇

時光飛逝，如梭之日，轉眼一週又過去了，這一小段時間裏，我們一定有不少所感所惑吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。千萬不能認為週記隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的高一週記7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高一週記 篇1

20xx年X月X日 X天

本學期我擔任高一生物學科教學工作，從考試情況來看，成績不算理想。認真回顧這半年的教學工作，做如下總結。

在教學中，我長期細心觀察無心向學、成績始終不能有較大進步的學生，我發現他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、體會的過程。優越感使他們養成怕麻煩--急於求成，想一步到位得出答案，基於此，在教學中我試着運用了賞識教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養成健康心理----講究方法，敢於挑戰，定能使學生學有所成。

總之，整個教學環節讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂煥發師生生命的活力，讓課堂更精彩。

針對情況，我準備採取如下措施：

第一。轉變學生學習態度。針對一部分基礎較差的學生，我要拉近與他們的關係，走進他們的心理，找出根源，轉變學生對學習的錯誤認識，消除學習中的消極情緒。給予他們學習方法的指導。

第二。加強課堂管理，提高課堂效率。要改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之願意學，樂意學，積極主動地學。在每節課上，每次作業都要培養學生的審題意識與能力。在夯實基礎知識的同時，培養學生運用所學知識綜合能力以及工整的書寫。培養學生細緻審題的能力，防止馬虎出錯。

第三。努力提高自己。平時多看一些有關教學方面的資料，特別是與自己所教年級有關的。多聽課，多向有經驗的老師學習。

第四。認真備課，精選試題保證學生學足，學精。

第五。虛心向其他老師請教，進一步提高教學成績，加強學生能力的培養，實現優生成績的提高。

第六。加強課堂教學的靈活性，用書要源於教材又不拘於教材;要服務於學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規律的教學。這樣，不僅使學生學到知識，而且還培養了學生探究規律的科學精神和創新精神。

高一週記 篇2

盼星星，盼月亮，終於把“十一”長假盼來了，心中情不自禁地歡喜起來，幻想着與爸爸一起遠足的快樂時光即將到來，我更是樂得合不攏嘴。

還“未”解放呢，我就激動得不得了，連仔細課的時間都用來構思這個長假的計劃 了。一陣清脆的下課鈴打破了我美好的遐思，各科的老師 匯聚一堂，豪不留情地在黑板上寫下了他們的“功績”，坐在板凳上正自我陶醉的我，看到黑板上密密麻麻的作業，彷彿是一大羣螞蟻在爬，我真希望它們能爬走，讓我們大家輕鬆地過一個長假。回到現實吧，作業還是不得不做的，抄下作業一總結 ，因為當時高興，心想，認認真真這做上五六個小時，還不能完成嗎？

國慶第一天，這是祖國的第五十八個生日，我要在這一天把作業做掉一半，作為祖國的生日禮物吧。想到這，我便埋頭苦作，馬不停蹄地做了五個小時，卻不見堆在桌旁的那堆作業減少，這下我明白了，做業看起來少，真做起來，還是很多的，接着，我有仔細做了一個小時，這才做完了兩張語文卷子，我又試着把字寫得潦草一點，但我又看不過去，寫得太潦草的又塗了重寫一遍，這樣寫更慢了，真應了古人一句話“欲速則不達”啊。

除了作業這個煩心的“大傢伙”，最近發生了一件事，更令我心煩意亂。一放假，爸爸就高興地與我商量去常州恐龍園的事，媽媽企圖一票否決這件事，但爸爸同意了，我也同意了，少數服從多數。因為難得有這樣一次好機會，我同高高商量了一下，他也決定去。他從小就沒去過什麼地方，總是被媽媽死死地“保護”着，他是多麼期盼這次旅行啊！可老天總是愛 捉弄人，我對這次旅行報了多大的希望啊，但爸爸受到了經濟上的壓制，在爸媽的卧室裏，我聽到這樣一段對話：

“我們大家明天要去旅行了，你去嗎？”

“就知道玩玩玩，一次旅行要多少錢啊！”

“不貴，幫孩子們張張見識嘛！”

“偏偏要在這個黃金週去，人看人，那兒有什麼好去的，白花冤枉錢，再説，借別人家蓋房子的錢還沒還清呢。”

爸爸沉默了一陣，緩緩地説：“那好吧！”我本來想衝進去反駁，但這樣去還有什麼意義，到了常州也沒了這個興致了，聽到爸爸的腳步聲，我趕緊躲到自己的卧室了，強忍着將要奪眶而出的眼淚，聽着旅遊計劃泡湯的消息。

高一週記 篇3

“轟隆隆,轟隆隆”外面烏雲密佈,電閃雷鳴。家裏面我正在玩電腦上的一款魔幻遊戲，我可要趁週末的時間好好玩玩。

這時“轟”的一聲，一道閃電從我打開的窗户“跑進來”向我劈來，我趕緊一跳，只見閃電從我腳底下穿過去劈向了電腦，只聽“轟”的一聲巨響，我轉過頭來一看，“呀”嚇了我一大跳。電腦竟然完好無損。“叮咚，叮咚”我去開門，門外的鄰居問我發生了什麼事情？怎麼會有巨響？我眼珠子一轉説“李奶奶，對不起，我剛才不小心把椅子弄倒了，椅子上正巧有個花瓶，所以才發生了巨響。”我把門關上，喘了一口氣。

我走進書房，只見電腦上出現了萬道光芒。我忍不住閉上了眼睛。我睜開眼睛時，突然發現房間裏出現了一位頭是三角形，有三隻眼，三隻腳的精靈。他對我説：“WX1你好！”我問：“你是誰？我怎麼會叫WXI？”他説；“我叫WX2，是你的同胞，我們都是電腦王國裏的高級生物。我們的國家比地球先進2176倍，我們算到在20xx年2月1日上午8時40分28秒。有一顆名叫M星球的巨星會以每秒300億光年的速度衝擊地球。整個地球將會被摧毀。地球一旦消失，電腦王國也會消失，所以國王叫我們兩來拯救地球。”我驚訝極了沒想到會有如此發達，智慧的大國度存在於電腦之中．．．．．．．

突然，精靈大叫道：“不好了，只有３天40分01秒了。”我説：“快點，咱們必須要坐飛機去聯合國找祕書長。”精靈WX2點了點頭。我們快步跑向飛機場。跑到那兒，正巧趕上飛機。我們去買機票，我翻了翻口袋只有幾個硬幣在口袋裏“叮叮”響。精靈WX2看出了我的心思説：“不要緊，電腦王國裏的'人都會隱身。”於是我和精靈WX2隱身上了飛機，經過兩天的飛行，終於到達了目的地。

我們四處打聽，終於找到了祕書長的住所。我們剛要去就被外面的保安攔住了。保安説：“兩個黃毛丫頭快回家，不然，別怪我手裏的槍不認人。”這時，一個警察來報説：“祕書長要出門了。”一輛寶馬緩緩地開了出來，我急忙衝過去。突然，又不知在哪冒出了幾十位警察把我抓住，當他們看清是個黃毛丫頭時有的竟笑了。我急忙大叫：“祕書長，不好了，再過12個小時27分一顆巨星就要摧毀地球了。”

説完，我把我的報告書給祕書長看，他大吃一驚，馬上召開了一個大會把全世界的武器專家找來，叫他們發名一枚能炸燬一個星球的超級無敵原子彈。經過12個小時25分，這枚原子彈終於造好了，我剛想喘口氣，只見只乘下2分鐘了，我忙叫祕書長準備發射5，4，3，2，1發射！只聽離這兒300億光年的地方發出了一聲超級無敵巨響聲。全世界都在歡呼：“地球贏嘍！”

精靈WX2對我説：“WX1，我們的任務完成了，我們要回電腦王國了。”“不要呀！”我大叫道。“叮叮叮，起牀了！”哦，原來這是一場夢呀！

高一週記 篇4

高中週記600字我不得不感歎時間流逝的飛快，幾乎是一眨眼的時間，又是一週過去了。想不起這一週有什麼可值得回憶的事情，每天只是重複再重複的簡單的事情，也許這就是我應該過的生活吧我想，這一週唯一值得一説的就是星期四的早上，我像往常一樣，起牀吃飯穿衣上學，但是在我走進教室放下書包以後，執勤班長突然一臉邪笑地走過來，説道：“你遲到了！”Oh，不會吧，我怎麼可能遲到呢？但是現實總是如此殘酷的，我無言以對，只得等待着挨罰。呼呼，虧得我是第一次，這次還算是便宜我了，讓我寫了1000字的文字説明（學名檢討）。嚇死我了，我還以為要怎麼罰我呢，對我來説，檢討這種東西就算是小case。雖然説我從來沒寫過檢討，但是我經常看到別的同學寫檢討，偶爾還替人出謀劃策，慢慢的，雖然我沒寫過檢討，檢討對我來説也不足為患了。其實最重

要的還是我比較愛好作文，我的作文水平還算是不錯的啦，可見，學好作文是多麼的重要！果然，第三節課下課之後，長達1000字的檢討書就搞定了，當我把這檢討交給執勤班長的時候，他兩眼瞪得渾圓，一副“檢討高手”的神情看着我，我壞笑一聲，轉身離去。儘管是簡單的解決掉了檢討，但是我還是不太高興，畢竟檢討不是好東西，寫檢討也不是什麼光彩的事情，你寫的越好説明你寫的越多，你寫的越多説明你犯的錯誤越多，你犯的錯誤越多，説明你這個人身上的缺陷太多，反映了你需要加緊教育。畢竟檢討和作文不一樣，通俗的説作文寫出來是給你添彩的，檢討寫出來是給你抹黑的。珍愛生活，遠離檢討！（別怪我篡改廣告詞）這還真的快要成了“心跳的回憶”了，經過了這個“慘痛”回憶之後，我真的是記住了，以後，上學早點出門，別遲到！要不然檢討就在向你招手！

高一週記 篇5

《魯濱遜漂流記》是英國18世紀的小説家笛福的代表作，這部文學作品一出版就受到人們熱烈歡迎。到19世紀末，各種不同版本，譯本甚至仿作已經不下700種

由於船隻失事，魯濱遜漂到了荒無人煙的孤島上，在那裏生活了28年。

到荒島以後，為了生存，魯濱遜從沉船上取工具和食物，用帆布在小山上搭起帳篷，帳篷後面有一個山洞，他用幾個月的功夫，把山洞建成了住所，並且用簡單的工具製造桌椅，書架等傢俱，還獵取野禽的其他小動物作為食物。

當他在荒島上度過了23個年頭的時候，島上來了一羣食人的生番，他勇敢地開槍打死了幾個野人，救了一個俘虜，給他起名：星期五，還叫會俘虜説他本國的語言，使“星期五”變成了他忠實的僕人和朋友，後來，他又救出了一個西班牙人和“星期五”的父親，他滿意地説：“我這島上現在已經有了居民。我的百姓都會完全服從我，我是他們的全權統治者和立法者。”他不但有了船隻，麪包，陶器，種植園，牧場的住所，而且戰勝了偶爾來島裏的土人的幫助被劫持的英國船主*了水手的叛亂，最後，以商人冒險家的身份克服了人為和自然的障礙，遊歷各國，重新回到了離別25年的英國。

魯濱遜是笛福心目中的理想人物，他是資產心目中的新人和英雄，同時也是殖民者。作者以引人入勝的故事説明了只要拼搏的奮鬥，就可以創造奇蹟。這種堅韌不拔的創造精神使魯濱遜得形象具有巨大的藝術魅力。

高一週記 篇6

點點細雨敲打着心簾，你在我心裏；陣陣微風吹進心窩，你在我心裏；暖暖陽光撒進心房，你在我心裏。往事像月光下淙淙的清泉，流入我心裏。

“咿呀呀呀，咚鏘咚鏘”，響亮的聲音縈繞在四周，時而急促，使人心絃一緊；時而緩慢，讓人心思搖曳。每時每刻都能讓觀眾全身心的投入其中，這也許就是木偶戲的魅力吧。

“快點，快點，爺爺！木偶戲快開始了。”剛剛吃過晚飯，我就揮着小手不停地催促着。“好好好，馬上就走了，來了來了。”爺爺牽着我去看戲。小時候爺爺總是這樣牽着我的手走着，路燈下，一大一小的身影緊緊地挨着就像永不分離的整體。

木偶戲的舞台十分簡單，一塊紅布，幾塊木板，毫不起眼，無比簡陋。舞台就搭在廟門口的空地上，它的前面坐滿了人，特別是老人和小孩。椅子各式各樣，高高低低，長長短短，都是大家從自己家裏搬來的。我趕緊找到自己的小夥伴坐了下來，目不轉睛盯着舞台，着急地等着木偶戲開演。

木偶戲終於開始了。隔着紅布簾，小木偶先探出了頭，左顧右盼，緊隨其後一個披着長髮的女木偶出場了。原本沒有生命的木偶在老師傅的手裏變得栩栩如生，活靈活現。不停變換的場景讓我目不暇給，那戰鬥場面更是讓人驚心動魄，大家不時地揮着雙手跟着木偶一起搖晃。在如痴如醉中，光影在晃動，音樂在流淌，歌聲在飛揚，笑臉在綻放……我彷彿置身於木偶的世界裏，感受着他們的喜怒哀樂，我的思緒、我小小的心也隨着木偶的身影飄得很高很遠……

時間在一片歡聲笑語中度過，隨着時間的流逝，不知不覺，夜深了。慢慢地，看戲的人三三兩兩都回家去了。氣温在下降，一陣風吹過，冷得我直打哆嗦。可是木偶戲已經把我的魂都抓走了，我整個人似乎長在了舞台前的空地上，爺爺怎麼也拽不走我。

不知什麼時候，木偶戲結束了，看戲的人們一呼而散，原本熱鬧的場地一下安靜下來，我牽着爺爺的手回家了。但也許是玩累了，我的眼睛開始不停地打架，走路也有些力不從心了。爺爺將我背起來，靜靜地路燈下，原本一大一下兩個身影變成了一個。爺爺温暖的肩膀帶給我一種安全感，我沉沉的進入夢鄉……在夢中，木偶又回來了，我和它們笑着鬧着，陶醉在那個童話天地中。

……

一步，兩步，三步……我數着腳步，再一次走到了廟門口。演木偶戲時熱鬧的場地此時空空蕩蕩的，一片寂靜。但我我依然記得那傳神的動作，那婉轉的聲音，那熱鬧的人羣，那歡樂的笑聲，更記得爺爺那温暖的大手和堅實的肩膀，點點滴滴彷彿昨天才剛剛經歷，只因為所有的一切，你都在我心裏，不曾忘記。