【精品】初中週記六篇

工作在不經意間已經告一段落了，想必有很多難忘的瞬間吧，請好好地記錄下在週記裏。那麼我們該怎麼去寫週記呢？下面是小編整理的初中週記6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初中週記 篇1

傍晚時分，瀟瀟秋雨像一串串斷了線的珍珠，從灰濛濛的天空中緩緩地往下落。河面飄落的雨絲，又像是老龍王坐在高高的雲端，撒下一條條銀色的絲線，正等着魚兒上鈎呢！

秋雨滋潤着大地，剛要入睡的小草迅速地從大地媽媽的懷抱裏探出頭，大聲地喊着：“兄弟們，快出來呀，我們有水喝了。”草兒聽到呼喚，紛紛從花園裏、牆角邊擠出小腦袋，呼吸着新鮮空氣，一個勁地把肚皮喝得圓溜溜的。小樹也努力地伸展着身軀往上竄，好像説：“感謝你秋雨，我又長高了，能看見更遠地方的東西了。”雨在叮咚叮咚地下着，然後好像是舒伯特在彈奏《小夜曲》。夜靜悄悄的，外面顯得格外寧靜，不時還能聽到屋檐下滴落的雨聲，好像在提醒我：“快睡吧，明天還要迎接新的挑戰呢！”

初中週記 篇2

在剛剛結束的期中考試裏，我犯了很多不該犯的錯誤。於是我進行了自我反思。

首先是學習態度的反思。學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四

是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

其次是學習方法的反思。科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什麼時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

其三是單科差異的反思。不少學生對各門功課並不是同樣感興趣，往往會出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之後進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經驗是什麼，失誤的原因是什麼。如果是自己的學習興趣濃或是因為覺得這門課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠學好自認為重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠學好。

初中週記 篇3

寒假期間，我和爸爸乘飛機出門旅行，在飛機上發生了一件非常有趣的事，一想起來就忍不住想笑。

飛機剛起飛不到半個小時，乘務員就開始忙活起來，剛給乘客送完飲料，緊接着就送熱毛巾，隨後就開始供晚餐。

由於路途遙遠，飛行時間長，吃過晚飯，許多乘客脱下鞋子，蓋上毛毯，閉上眼睛，睡起覺來。我第一次坐飛機，看哪都新鮮，一點兒睡意都沒有，還不時地向窗外張望。

爸爸一覺醒來去廁所，回來的時候，可把我笑死了。原來飛機顛簸，乘客脱下放在椅子底下的鞋子錯了位，爸爸醒來時迷迷糊糊的，左腳穿着自身的黑皮鞋，右腳穿着別人的藍皮鞋，自身竟全然不知，一屁股坐在椅子上，又睡了起來。我強忍住笑，對爸爸説：“Dad，lookatyourshoes!”爸爸睜眼一看，也不由得笑了起來。

我倆前後左右找了半天，也沒有找到那隻鞋。難道鞋還會飛嗎?我正在納悶兒，坐在爸爸前排的一個女老外從對面的廁所裏走了出來，我一看，腸子都快要被樂斷了。她左腳穿一隻藍皮鞋，右腳穿一隻黑皮鞋。爸爸問我又笑什麼，我想告訴爸爸，可又想看這“小品”如何結尾，於是我對爸爸説：“沒事，沒事，接着睡吧。”

經過這麼一折騰，爸爸早已沒了睡意，鞋找不到，索性打開座位上面的聚光燈，看起書來。我捂着嘴，悄悄地注視着前排那老外的'一舉一動。

過了一會兒，那老外腳穿一隻鞋，手拿一隻鞋，俯下身子，開始不停地摸這兒，摸那兒，這時爸爸正聚精會神地讀他的聖賢書，忽然被人捉住了一隻腳，那老外嘴裏還不停地喊：“Myshoe!Myshoe!”爸爸被嚇了一大跳。當他醒過味兒來，也跟着周圍的人哈哈大笑起來。

笑得最歡，最令人注目的是一名兩米多高的大鬍子老外，他挺着大肚子站在那裏，笑得前仰後合，突然只聽咔的一聲，他扎褲子的皮帶給笑斷了。

初中週記 篇4

我讀初中後，我們班發生了一些趣事。

一次上美術課時，老師請美術課代表將不聽講的同學上黑名單，上了黑名單的，就要過五關，這五關分別是：畫畫、唱歌、成語接龍、腦筋急轉彎、講故事。如果過了這五關，就不會受到老師的懲罰。有一位同學左顧右盼上了黑名單，老師請他過五關。他在黑板上畫了一隻雞，將雞畫了四個腳趾頭，同學們都滿堂大笑，他愣在那裏，目瞪口呆，老師説雞有幾個腳趾頭？他才恍然大悟。他唱《荷塘月色》時，唱跑了調，同學們哈哈大笑，成語接龍時，老師念出“望梅止渴”，他接“可口可樂”，同學們捧腹大笑，有的笑得前仰後合，如果這樣下去，這節課無法上了，老師叫他下去。

老師講課時，最討厭有的同學們上課睡覺。有一次，老師正在講“內錯角”，一個同學頭抬不起來，不斷地往下砸，好像要與周公見面，老師説：“知道內錯角請點頭”，老師故意點了想睡覺的那位同學，他站起來説：“雞腿，我來了”，原來他在説夢話，同學們大笑一場，老師清了清嗓子，想睡覺的同學馬上反應過來，老師又問：“內錯角是什麼？”，那位同學説：“內部發生錯誤的角。”同學們又大笑一場，老師又問：“既然你不知道，為什麼不斷地點頭？”那位同學低下了滿臉通紅有頭。從此我班再也沒人上課敢睡覺了。

其實，我們班的趣事真多。

初中週記 篇5

你們寬容過別人嗎？今天，我就跟你們説説寬容這兩個字吧！

班會課上，老師給我們講了“寬容”這兩個字，於是，老師把“寬容”這兩個字寫在黑板上，然後再把這它們拆開，寬有三部分，第一個是寶蓋頭，老師先問我們要頭腦，還是要寶，很多人都選寶了，所以，我們每個人都有一個寶貝，如果你有寶了，那別人還敢踢你一下，碰你一下嗎？

第二個是草字頭，在以前古代，這草字頭表示二十的意思，第三是見，有一個詞叫意見，連起來就是有二十個意見。容有四部分，第一個是寶蓋頭，第二個和第三個都是人字，第四個是口字，人有一張口。

老師説我們大家都要學會寬容別人，不要為了一些雞皮疙瘩的小事而發生爭吵，別人打你一下，你不要趕緊去告訴老師，而是想一想這要怎麼解決。還有的人學會寬容別人，他會想：這打一點也不疼，一下就好了，不用告訴老師的。

是啊！在生活中，我們要學會寬容別人，不能夠為一點小事而斤斤計較，你如果寬容了別人，自己卻擁有了快樂，也會讓我們的人生更加精彩。

初中週記 篇6

“可能”問“不可能”:“他住在哪裏?”它回答道:“在那無能者的夢境裏。”—題記

今天，以前的同桌給我打電話，祝我生日快樂。

我們笑着聊起初中的時光，然後又談到了高中。

他罵他的學校像個廢物處理場，他説他快成為其中的廢物之一了。

我沉默地聽他發完嘮叨。

他問我怎麼樣，我説我很好，我在向前走。

然後掛機。

……

他總説他沒有辦法像我一樣，對某件事情堅定不移。我卻很想反問他，他到底知不知道我在堅定什麼?當然，他不知道，所以又怎麼可能像我一樣呢!（週記）

他總説和我在同一個學校就好了，因為我總是不停地、重複地叫他學習，在他墮落之前把他拉回正道。我笑着，卻很無奈。當年我勸他和我報一樣的高中，是他沒自信地回絕了。但中考的分數卻根本沒差我多少。

中考前，他問我:“你能考上一類嗎?”

我説:“能。”

不過，事實證明我不能。

但又有什麼關係呢?

我的“能”中帶着不自信，但我敢説。

問他，他説:“不能。”沒有絲毫猶豫。

他説他沒自信，那這算什麼?幹嗎要把自信用在這個“不能”上?

我無法理解。

他總説自己不可能、沒把握，羨慕我不後悔。

我並不是沒有後悔過，只是我已走上這條路。有時候，我明知會後悔，卻還是會選擇它。雖然有困難，難免會後悔。可是，如果回頭了，我知道那不僅是後悔，也將是我一生的遺憾。所以，無論是選了這條路而不後悔，還是不後悔才走了這條路，總之，我走着自己不後悔的路!

他呢?我想他早就後悔了吧!

在岔道口，因為無法預知未來，看着凹凸不平的路面，他害怕了、退縮了，以“軟弱”作為藉口選了那條平穩的小徑，以“能安穩地生活”來逃避。那一刻，他早己埋下了後悔的根鬚。

他總説那樣保險，把“不可能”作為自己的日頭禪，這種自欺欺人的謊言，我聽夠了，也煩了。

不要用這種謊話來搪塞我!

説實在的，他很可笑。活在一個被自己用謊言築起的高塔裏，卻仍會後悔。邊對着自己説着自以為是善意的謊言，又邊對着我抱怨着自己的悔恨。這實在是夠莫名其妙的!

只不過是坑坑窪窪的路而而已，還不需要什麼人生意外保險，再者，沒有經濟來源的他，木身什麼都沒有，就更不需要個人財產保險。不過，既然他那麼喜歡保險，就去多買幾份也無妨。然後，給我從那個垃圾堆中滾出來!不要就這樣甘心“長眠”於安穩中!

我不知道他乾坐着在期待什麼。

不過，別看我!

我不打算幫他，別太過於依賴我，他的人生不屬於我，我只是一個過客。既然他木來就瞭解到自己快被同化成為廢物，那麼就應該憑藉自己的力量走上正確的道路。

自然，這些話我不會真正對他説，得靠他自己發現，否則就是墜入虛空。