【精品】週記初中模板八篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家都有不少體會吧，這時就需要我們認真地寫一篇週記了。那麼我們該怎麼去寫週記呢？以下是小編精心整理的週記初中8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

週記初中 篇1

一直以來，我都對大自然贈予的驚喜不是那麼非常在意。但是，母親卻讓我去尋找大自然的驚喜，去感受驚喜帶給我的快樂，我滿臉疑惑地答應了。

今天早上，我伸了個大懶腰，爬下了牀。我不經意地朝窗外望了望，哇，有一朵小花正努力展開花瓣呢。它是淡紫色的，與周圍的小草相比，是那麼的引人注目，那麼的與眾不同。微風中，我就好像聞到了一股花兒特有的清香。非常令人興奮的事啊!原來這就是驚喜。嘿，是可愛的小花兒，帶給了我清早的驚喜!

中午，我悶悶不樂的坐在草地上，無聊地捏着泥土人。不經意間，我突然感到屁股上癢癢的。我趕緊爬起來，原來鄰居家的小花貓在用它的小爪子撓我。我向它望去，可愛的花貓正對我喵喵叫，彷彿唱歌給我聽呢。嘿，是可愛的小貓，給我送來了中午的驚喜!

下午，我正在課桌旁，埋頭寫着家庭作業。寫着寫着，我有些口渴了，便準備去倒一杯水喝。剛一轉身，難得看見一次的小表妹正向我撲過來呢。我頓時心花怒放，抱着小表妹又歡又喜。難道，可愛的小表妹也帶給了我驚喜嗎?哈哈，謝了，感謝你給我帶來了下午的驚喜。

傍晚，彩霞染紅了天空。我靜靜地坐在院子裏，看着這漂亮的畫面。不知不覺，肚子“咕咕”地提出了抗議。正巧母親捧着一碗蘋果切塊地給了我。我心中大喜，忙接過那碗蘋果切塊，一口一口地吃了起來。母親又遞給了我一杯水：“喝吧，別吃得太快了。”我的心為之一暖，這也是個驚喜嗎?是慈愛的母親，帶給了我傍晚的驚喜!

深夜了，我躺在牀上，沒有一絲睡意，翻來覆去睡不着覺。這時，母親一隻温暖的大手伸了過來，我與母親的手握的緊緊地。頓時，我感到了一絲絲暖意，非常快便進入了甜甜的夢鄉。親愛的母親，謝謝您給予我的一切!謝謝您給了我深夜的驚喜!

我明白了，只要我去愛這個世界，世界就會時時刻刻給我驚喜。

週記初中 篇2

20xx年X月X日 X天

往日的北海與今日有所不同。今日的它既有西湖的幽靜，又有蘇州的美麗。跟黃山相比也毫不遜色。

剛踏進北海我就被這裏的景色折服了。

看！

這邊的池塘裏兩隻小魚正在水中暢遊。旁邊的荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還有花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

道路兩旁的榆樹落下的榆樹花伴着淡淡的清香隨風落下，讓人有一種到了人間仙境的感覺。不一會兒，我就登上了旁邊的小山。那裏的路彎彎曲曲的延伸到前方，那的涼亭雖被重新修築了，但依然保存着瑰麗的古畫。

這兒還曾是古代皇帝壁暑的`好去處呢！光從外面就可看出它的華麗與中華文化的輝煌。屋前還有龍之類的吉祥圖騰。

北海中央的湖中許多遊人在水中划船，他們的臉上洋溢着幸福的微笑，似乎在為我們中國的繁榮而欣喜。我們的國家在日星月異的強大，我們也應該好好學習報效國家，為這個大家獻出自己的一份力量。

遙望遠方的白塔，這可是北海的最顯着象徵。一看就知道很有文化的底藴。只要照片中有白塔就知道你已到過北海了。

站在山上有一種一覽眾山下的感覺。好象自己就是這裏的王一樣。

臨走時我又回頭看了看剛剛這裏，希望等過幾年再來時這裏可以變得更新，更美。

週記初中 篇3

20xx年7月14日，我去西安的看秦兵馬俑。

秦兵馬俑真是百聞不如一見！

一號俑坑非常大，我覺得比4個學校的大操場還大一點。而二號俑坑和三號俑坑只有一號俑坑的三分之一那麼大。一號俑坑的兵馬俑我覺得至少3000個。站在上面，俯視這些兵馬俑，它們排列整齊，猶如一支強大的！

馬俑跟真馬一般大小，四蹄強壯有力，鬃毛，眼睛，蹄子雕刻的栩栩如生，彷彿是一隻奔騰的戰馬。還有人騎在馬的上面，手持韁繩，跟真的一模一樣。

在俑坑外面還看見將軍俑。將軍俑人高馬大，身材魁梧。頭戴戰盔，身披鎧甲，手持一把削鐵如泥的寶劍。歲月的痕跡越發顯得像一名久經沙場的老將作。他昂首挺胸，目光炯炯，神情嚴肅，身上的裝束到外貌，無不散發出一個將軍威風凜凜的氣質。

俑坑裏有這麼多俑但是沒有兩個是完全一樣的：有的眉開眼笑，彷彿打贏一場大勝仗；有的怒髮衝冠，似乎要跟敵人決一死戰；還有的精神抖擻，好像恨不得立刻衝到戰場上奮勇殺敵。

有的俑半蹲着，好像在埋伏，等待敵軍的到來；有的俑軍容嚴整彷彿已經做好戰鬥的準備；有的俑抬頭張望，好像在查看有沒有敵軍。

兵馬俑如此壯觀，我深刻為祖國有一個壯觀的兵馬俑感到驕傲，同時也深刻為祖國昔日的強大繁榮感到無比自豪。秦兵馬俑惟妙惟肖的展現中華民族強大的力量。看着看着，心中就感到油然而生的自豪！

週記初中 篇4

人總會犯錯，有的人知錯就改，有的人迷途不知返，而我決定改掉我的錯。

當早上我興致沖沖地來到學校時，乖巧地坐在自己的位置上看書。突然的，組長一句“收作業啦”，我就無語的打開我的書包，翻了翻，發現沒有帶來，我頓時有點慌張，我問問我的同桌不帶作業來會不會被打？被罵？我的同桌都説沒事，可是我很怕。

當害怕爬滿我的心，我的眼淚忍不住地掉了下來，組長看見我這樣，就心軟地説，她不會告訴老師的，我很感動。於是這件事就過去了，可是，當我回到家的，才發現，我的作業根本沒寫完，我回憶一下，昨晚拿出去並沒寫，只是放到茶几，然後又出去玩……

看到組長這樣“幫”我，我很羞愧，於是我決定，改掉一放學就去玩而不是寫作業，決定每天放學都先寫作業再放好作業本再去玩。

週記初中 篇5

乒乓球乃我們中國享譽世界的國球，在全國各地都有着很好的羣眾基礎。這不，我和爸爸都酷愛打乒乓球，樂此不疲。今天，我又要和爸爸一決雌雄啦！

“嘟——”比賽開始了，由於爸爸的實力在我之上，所以我一定要小心謹慎。第一球，爸爸先發了個我叫不出名來的球。它特別低而且速度極快，還飄忽不定。我着急地想：士別三日，當刮目相看。他什麼時候學會這個怪球的？我怎麼不知道，可惡！我不知所措，隨手一擋，球就飛了出去。唉，好好的一個球，就這麼浪費了，可惜啊！爸爸輕而易舉的拿下了第一分。

過了一會兒，終於輪到我發球了。我“呵呵”笑了幾聲，發了個極偏的球，他十有八九是接不着的。但他還是在做無謂的反抗，竭盡全力地把身子斜衝過去，與此同時拍子一橫，可終究還是差那麼一點點——沒接着。第二球，我見他眼神向兩邊瞟了瞟，索性直線一發，他沒想到我還有這一招。當球已落地時，原本呆愣住的他這才回過神來，生氣地説：“你耍賴皮！”我不屑一顧地説：“這也是一種計策——聲東擊西，虛虛實實，嘻嘻！”

雙方你來我往，推、拉、抽、調、挑、扣……戰鬥漸漸白熱化，不知不覺已打成了10平。決勝點到了，爸爸想奮力一擊秒殺了我。瞧，他將全身的力量匯聚在了右手，左手剛將球拋出，右手就蓄力一個抽削。這球啊，雖説有“一夫當關，萬夫莫開”之勇，可由於力量太大，適得其反，球竟然沒有彈到桌子上，我率先奪得決勝點。隨後，我又發了個輕調球，有些急躁的爸爸用力一挑，球被挑高了。眼疾手快的我瞄準球狠狠地扣了下去。爸爸無力迴天，只好剛瞪眼了。所以，我就大獲全勝了。“耶——我贏了！”我禁不住歡呼雀躍起來……

“誰賜其名乃擬聲，或黃或白裏邊空。小如雞卵藏包內，輕似鴻毛出掌中。高手爭持巧跳躍，幼童捕捉亂飛騰。促成和解曾先動，豢養多年已屬龍。”打乒乓球動手又動腦，強身健體樂趣多，我喜歡打乒乓球！

週記初中 篇6

一面雪白似寶玉的牆，時間久了，被人破壞了，自然也就斑駁了，變得殘破不堪了，變成一面一無是處的舊牆、危牆了。

其實，每個人的心中都有一面牆，有的已是斷垣殘壁，而有的，卻還完好如初。

大多數人認為，牆是為了保護你，給你以温暖和安全感而建造的。但我認為，不然，牆是遮擋視野的屏障，是阻礙飛行的障礙，是隔斷自由的工具。

我知道有些人，不開心或受委屈時，到一個沒有人的牆邊，刻下一道痕跡，記錄並宣泄自己的傷悲與不滿。他們定然也不是第一次來到這兒，想必牆上定然也是傷痕累累，斑斑駁駁。他們之所以這麼做，也能不是刻意存心損壞它，而是急於想找到一種可以發泄出心中千絲萬縷的情感，這樣一來，他們的心裏也不會太過難過，忘記煩惱。

但你可曾試想，如果這面牆因負傷太重太多而轟然崩塌，會是怎樣？你又會怎麼想？是沉浸於無處宣泄悲楚的落寞，還是敢於面對現實，去克服一切挫折，哪怕會使你遍體鱗傷，創痕無數，但同時你也會變得更加堅強，蜕變，成長。

或者可以這麼説，失去這面牆，並不是什麼壞事。前方的阻礙沒了，你可以張開束縛已久的翅膀，抖擻因傷而所剩無幾的羽翼，甚至帶着血的痕跡，飛向那屬於你的蔚藍天空。那裏充滿幻想，充滿希望，充滿童真，充滿光明，有着我們想要的一切，是我們所向往的自由之地，幻想未來的一切……

心牆，不是表達不滿的地方，也不是傾訴悲傷的場所，它只不過是一道華麗麗的屏障，不僅切斷通往光明未來的道路，還攔截了對美好生活的幻想與憧憬！

只有打破它，推到它，你才能擁有你想要的生活和世界，才能越飛越高！

受的傷多了，也就感不到痛了。可能是心牆已經悄悄塌陷，那就祝賀你，你已經戰勝挫折與困難，也不再畏懼它們；但也可能心牆尚未崩塌，心卻已經麻木，甚至説習慣了，自然也就不痛了，那麼我只有同情和説不盡的遺憾。

這面牆，決定這一個人的一生！

斑駁心牆，刻下我的未來！

週記初中 篇7

語文，是我最早認識的朋友，它陪伴我走過了10多個年頭，和我密不可分。

語文包攬了古詩、散文、作文、漢字、拼音等。較早接觸的是漢字，幼時是靠畫報或街邊的招牌識字的，不過，那些形形色色的方塊字，太複雜的記不住，大多也是會認不會寫，會寫的也就只有類似於“大”，“小”之類構造較簡單的字。其次是拼音、作文，不過這些我都不是特別感興趣，古詩和散文對我而言倒是比較有趣的。

古詩詞自幼兒園就開始接觸了，類似於“欲窮千里目，更上一層樓”、“舉頭望明月，低頭思故鄉”這些詩句很早就能倒背如流了，不過當時還小，也不知道它們究竟是什麼意思，只是單純覺得好玩兒，大一點兒就明白了古詩中的意境了。“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”這是語文在訴説着古代戰士們殺敵衞國的堅定決心。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”這是語文在傾吐着那千年歲月中從未被遺忘的思鄉愁緒。

説起散文，也不得不提起作文了。三年級，我為了找可以模仿的範文，到網上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個時候開始接觸散文的。六年級開始學習散文。散文的精髓：“形散神不散”更讓我感興趣。散文中優美的詞句有很多，借鑑一點，在作文中添那麼一兩句，或許就成了點睛之筆。我的作文水平也是有所提高。但也不知是不是接觸比較多的散文，我寫作文的語句都有點兒偏向散文了。

語文就如同一條溪流，我聆聽着它清脆悦耳的流動聲，響徹在學習生活中。

週記初中 篇8

初中生活像一條路，我們一路走來一路歌。初一的歌新鮮稚嫩，因為我們懷着一顆好奇的童心探索着這條路；初二的歌朝氣蓬勃，因為我們已經學會怎樣面對初中這條路；初三的歌苦澀又有絲沉重，因為我們被場場考試淹沒。大家的路在此又要抉擇,又要唱起離別的歌。三年的路，記錄下成長、友誼、青春和歡樂。

記得剛剛踏進中學校園的我們，好奇的張望着這充滿活力的校園。藍天下，我們“一二一”地喊着堅實有力的口號；烈日下我們紋絲不動，站得筆直，只是彼此那樣認真地對視。這是初一軍訓時的故事，在故事中我們還是各自走着自己的路，等待着那樣一根友誼的絲線來把我們拉緊。

第一節班會課，班主任鄭重其事地介紹完自己，讓我們輪流走上講台介紹自己，就像每一片樹葉都有不同的紋理一樣，每個人的介紹風格迥異。還記得她用流利的英語介紹自己；清晰的記得他那樣落落大方，後來一致選舉他當班長，那一時刻我覺得我們已經走到了一起。

課上，我們喜歡高聲朗讀課文，喜歡與嚴肅的物理老師開玩笑。課下，整個教室飄蕩着我們的笑聲。週末，我們總喜歡一起打球、遊戲、學習。在我們眼中，青春的一切就像玻璃瓶裏的世界，清透而明淨。

離別的鐘聲即將敲響，風中瀰漫着憂傷的氣息，我們含着淚在同學錄上留下彼此電話，寫下衷心的祝福，那一頁頁微香的紙上滿是三年的美好。

初中的路即將走完，但我們還有未完的人生路，和走不完的友誼路。