課間十分鐘記敍文（十篇）

相信大家對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的記敍文，記敍文是以記敍、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。優秀的記敍文都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的課間十分鐘記敍文（十篇），希望對大家有所幫助。

課間十分鐘記敍文（十篇）1

課間十分鐘是同學們好時光，每當一下課同學們就飛奔出教室，頓時，校園裏充滿了歡樂的笑聲，雖然課間只有十分鐘，但是同學們總覺得沒玩一下就上課了。哎！真沒勁。

“叮呤呤····”耳邊傳來了一陣清脆的鈴聲。“哈哈，又可以下課了”心裏非常激動，但轉眼又被雷劈了一下，沒想到老師説：“馬上就講完這篇課文了，把剩下的課講完就下課。”哎！本來下課時間就不多，老師還要拖拖堂。

終於，老師説：“下課，起立。”“老--師--再--見。”同學們應和道。老師走了，同學們像利箭一般射了出去，在操場上歡快的跳躍着，我呢，也不例外，在走廊上呼吸着新鮮空氣，我往操場上望去，同學們有的玩老鷹捉小雞，有的在跳繩，有的在打乒乓球，我看見了有個小朋友摔倒了，可能是因為玩得太猛的緣故吧！

突然我耳邊傳來：“加油、加油、加油····”的聲音。我好奇地走去看一看，原來是一場激烈的陀螺大賽即將誕生了 ，我問了一下，是六二班和五二班的對戰，“嘭、嘭、嘭····”不時傳來陀螺對抗的聲音，漸漸地六二班的陀螺“體力”不支了，敗下陣來，“這陀螺怎麼這麼差勁。”那個陀螺的主人説。“好、好、好···”隨着就是他們班同學的歡呼聲，我也不禁鼓起掌來，但是六年級的同學不服氣，還要來一把，這回他請了他們班的陀螺王拿出了最強的陀螺，是裂變的，他那個陀螺值215元呢！戰鬥開始了，這裂變陀螺果然名不虛傳，持久非常厲害，“嘭”的一聲，原來是那兩個陀螺開始了激烈的廝殺，“一定要贏”那個陀螺王一臉堅定的説。你來我往的撞來撞去，那個裂變陀螺的裂變環發作，立馬裂變成了兩個陀螺，開始雙面夾擊五年級的陀螺，“哎喲，這下五年級的陀螺可完了。”大家都説。五年級的陀螺不能以一頂倆，敗下陣來。大家都説：“恩，真不愧是裂變陀螺呀！”他們準備又來一把，但是“叮鈴鈴····”隨着一陣清脆的鈴聲，上課了，正看得入迷的我，不禁覺得很可惜，都怪這討厭的鈴聲打斷了這激烈的一幕。

哎！課間十分鐘是多麼的短暫啊！雖然課間只是玩耍感覺得時間少，但這也告訴我們，我們要珍惜每一分每一秒時間，浪費時間是不好的行為，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰呀！

課間十分鐘記敍文（十篇）2

操場上，同學們有的跳繩；有的踢毽子；有的編花籃。十分的熱鬧。

操場中間是我們班的同學在玩老鷹捉小雞的遊戲。“雞媽媽”伸開翅膀保護着活潑可愛的“小雞”。第一隻“小雞”緊緊的抓住給媽媽的衣服，後面的“小雞”緊緊的抓住前面“小雞”的衣服。而“老鷹”卻圍着“雞”隊圈來圈去。“雞媽媽”隨着“老鷹”的身影保護着“小雞”。突然“老鷹”停止了進攻，眼珠子一轉，想出了一個詭計，只見他往下一蹲，從“雞媽媽”的翅膀下鑽了過去。“小雞”們看到“老鷹”向自己撲來，嚇得四處逃散。忽然“老鷹”發現一隻“小雞”很肥，跑的又慢，就撲上去高興地吃了起來。

我是其中的一隻“小雞”，當“老鷹”撲來時，我大喊到：“大家快跑！”説完後，我飛快地逃走了，就像動畫中的喜羊羊跑得一樣快。直到“老鷹”抓住了一隻“小雞”，我才鬆了口氣。心想這隻“老鷹”可真聰明。

“鈴鈴鈴”，上課了。同學們戀戀不捨地走回了教室，可心還留在那熱鬧的天堂裏呢！

課間十分鐘記敍文（十篇）3

隨着一陣舒緩悦耳的鈴聲，我們迎來了課間十分鐘。同學們像一隻只飛向森林的小鳥，興高采烈地衝出教室，奔到了空曠的走廊上。靜悄悄的校園裏，立刻有了歡騰的身影。踢毽子的，跳繩的，玩遊戲的，聊天的，把一串串歡聲笑語，灑在校園裏的每一個角落。

來看看我們班的“小鳥”吧！走廊上，有幾隻小鳥在玩捉迷藏。你捉，我藏，他們玩得真起勁啊！有的三五成羣的在走廊上追跑嬉耍，還有的小鳥很文靜，靠在走廊上在一起愉快地聊天。他們是多麼悠閒啊！再看看教室，一些小鳥沉醉在書的世界，暢遊在知識的海洋。他們多麼會利用時間啊！

一陣急促的鈴聲響起，走廊上頓時空無一人。

短暫的課間十分鐘過去了，讓我們繼續等待下一個十分鐘吧！

課間十分鐘記敍文（十篇）4

各位同學，各位同學，你們好。我是來自四海小學的記者“葉子”。現在我在四海小學五（2）班裏為您作“課間十分鐘”的現場直播，歡迎收看。

各位同學，你們看，我們的數學老師剛走出教室的一分零一秒後，班上的“演員”紛紛入場。

看，我們班的幽默大師上場了。他嘰裏呱啦的説了一通，弄得我們組的`同學都哈哈大笑起來。然後越笑越大。

説完了人物，也該説説遊戲了。於是，我便到了教師後面，看見一羣男同學拿着陀螺，看樣子，一場激烈的陀螺賽即將舉行。他們各自望着對手，彷彿在説：“來吧，我一定會戰勝你的！”開始比賽了，選手們動了自己的陀螺，一場激烈的比賽才剛剛開始。許多男同學也在為自己的哥們加油鼓勁。

我們趁男同學的陀螺比賽中，讓我們來看看女生那邊吧！只見女生們正在進行有趣的橡皮大賽。其中一位女同學開始移動橡皮了，她把橡皮立了起來，然後……許許多多的事都在這十分鐘裏。

“丁零零……”不好，上課了。所有的“演員”都回到了位子上。本次“課間十分鐘”到此結束，感謝收看，我是“葉子”，下次課間十分鐘，再見！

課間十分鐘記敍文（十篇）5

叮鈴鈴，悦耳的下課鈴聲終於響起，同學們像出籠的小鳥一樣，衝出了教室，奔向操場。

操場上熱鬧非凡，有的同學在比賽踢鍵子、有的同學在跑步，我和同學們玩起了老鷹捉小雞的遊戲。

經過商量，我扮演雞媽媽。遊戲開始了，老鷹首先發起進攻，我張開雙臂，帶着一羣小雞左躲右閃，老鷹忙了半天，一隻小雞也沒抓着。他站在原地思索了幾秒，就又向我們猛撲過來，可是卻突然摔倒了，我們急忙走過去關切地問他摔傷了沒有，誰知他卻突然跳起，向小雞們猛撲過去。我猛然醒悟，原來是“苦肉計”，幸虧我反應快，急忙帶領小雞們向旁邊閃去，老鷹又撲了個空。小雞們在旁邊得意地笑了起來，老鷹見如意算盤落了空，氣得暴跳如雷，眼珠子都快瞪出來了。

就在這時，我們最不願意聽到的上課鈴聲響了，我們只好戀戀不捨地回到了教室，可心思還在那有趣的課間十分鐘裏。

課間十分鐘記敍文（十篇）6

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，在接下來的十分鐘裏，學校沸騰了！

“呼呼啦啦……”同學們傾巢而出，有的在“嘰嘰喳喳”聊着天，有的“嘻嘻哈哈”玩着遊戲，好不熱鬧！而我卻因為作業忘帶在教室裏忙着抄它呢！看着外面熱鬧的景象，那可真是折磨。

過了一會兒，我的好朋友周禹清走過來，説：“兄，出去玩會兒。”“不行啊，我還要抄這個作業呢！”我回答。但周禹清竟然説：“如果老師找來，你就説是我讓你去玩的。”這下我可樂了，出門跟他一起聊天、散步，太快活了！我感到風兒“呼呼”地吹着我的臉，非常涼爽，像和我在打招呼。看到陽光正照着樓下鮮豔的花兒，小朋友臉上快樂的表情，幾乎忘了所有的煩惱。我和周禹清不時玩會兒我們發明的名叫“乘坐光子號”的遊戲，小朋友的“嘰嘰喳喳”“哈哈哈””噔噔噔“活動的聲音也聽着比較順耳了。其實我也是很喜歡外界聲音的，比如鳥聲、車聲、樂聲等，但就是受不了我心煩意亂時聽到別人快活的聲音。現在，我和周禹清玩得多麼歡啊！而且，管我作業的老師也沒來，太棒了！我們”呱呱呱”聊的開心時，“叮咚”一聲上課鈴劃過長空，呀！上課了！我們又“噔噔噔”魚貫而入，開始上課。

課間十分鐘簡直就像十秒鐘般短暫，卻又很漫長。我看了看寫了一半的作業，心想：剩下一半就一點點，還不如不聽周禹清，寫完這一半呢。正好，天空“嘩啦啦”下起傾盆大雨，就好似我的情緒一樣低落。

課間十分鐘記敍文（十篇）7

清脆的下課鈴聲一響，同學們就像從鳥籠裏飛出的小鳥一樣，爭先恐後地湧了出來，做着各種遊戲，寧靜的校園立刻沸騰了起來。

瞧，教室裏，同學有的在如飢似渴地閲讀課外書，恨不得把書給吞到肚子裏；有的在認真地寫作業，“刷刷”的寫字聲你可否能聽見；有的在閉目養神，做着眼保健操，好像一個多麼懂養生方法似的……操場上又是一番景象，同學們有的倆倆結合，打起了羽毛球，旁邊的裁判不時地給他們記分，有的做起了“灌籃高手”的角色，一球又一球都投進了，“觀眾”們高興地歡呼起來；有的在足球場上踢着足球，你追我趕地搶着足球……好不熱鬧！

我們班的“毽子女皇”張美娟正在玩她的“法寶”——毽子。三分鐘計時開始，只見她不慌不忙地踢着，輕巧地一抬腿，就能踢幾十個；她踢毽子時，眼睛還不停地跟隨者毽子移動，高高的馬尾辮一晃一晃的，臉上露出一絲淡淡的微笑，嘴裏還不停地數着：“一，二，三，四，五，六，七……”不一會兒，短短的三分鐘就過去了，周慧敏大聲地説：“張美娟，你的三分鐘記錄是204個，不錯哦。”張美娟的眼中閃爍着自信的光芒，真不愧是“毽子女皇”呀！

正好，“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們戀戀不捨地走進教室，等待着老師來上課，沸騰的校園又變得寧靜下來了。

課間十分鐘記敍文（十篇）8

“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學們像一窩蜂似的跑了出去。寧靜的校園一下子就沸騰了起來，同學們有的打沙包，有的吹卡，還有的跳皮筋，個個臉上笑開了花。

瞧，校園東角的那三個小男孩正在打沙包，哦，原來是我們班的小強和小林在打小明呢，小強把沙包從底下丟過去，小明立刻來客個海底撈月，把沙包接住了，他高興地跳了起來，可是太驕傲了，在那一瞬間，小林飛來一個意想不到的掃腿包，把他的“包“給除光了。小明不囂張了，這時小強來個聲東擊西，瞄準小明，一打，小明左躲右閃，一不小心，沙包打在了他的嘴巴上，小明很不高興，而小林卻在高聲歡笑。

瞧，那邊有幾個小女孩在跳皮筋，二個小女孩蹦在皮筋上，一個小女孩蹦出去蹦進來，這個小女孩跳的正起勁，只聽到“嘣“的一聲，一看腳底，原來自己”死“了，另一個小女孩跳了起來，跳的是那麼輕鬆，像一隻可愛的小燕子，又像蝴蝶一樣翩翩起舞。

正當同學們玩的開心時，上課鈴響了，同學們戀戀不捨地回教室，但同學們的歡聲笑語還在校園的上空迴盪。

課間十分鐘記敍文（十篇）9

叮鈴鈴，叮鈴鈴。一陣陣清脆的鈴聲傳到了我們的耳邊，大家都知道，這是一首歡樂進行曲。

下課了，大家都乘着課間去休息一下。這時，操場傳來了陣陣加油聲，向那一看去，原來那裏正在進行足球比賽呢！兩隊各有5個人，分別為紅隊和藍隊。在裁判員的號令之下，比賽開始了，紅隊先搶到球，紅方1號的他繞過了對方的前線向球門踢去。藍方的10號守門員沒守住，紅方加了一分。因為紅方已經得了一分，所以藍方已經有點怕了。這次，是藍方的球，藍方6號控制着球，躲過了紅方的攔截，快到球門了，6號球員汗如雨下，因為他知道，如果這球沒進，那麼比賽就很有可能輸了，6號球員用了一個假動作，先往左擺了一下，讓守門員以為從左踢進球門，守門員就往左邊撲過去，6號球員乘機迅速地向右踢進球門，球進了，我們都為他捏了一把汗，比分變成了1比1。最終藍方成功獲勝了。

看完了這場精彩的比賽後，上課鈴也響起來了，我們也走進教室去上課了。

課間十分鐘記敍文（十篇）10

下課了，同學們興高采烈的來到操場上做遊戲。

你看！同學們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手娟……頓時，安靜的操場變得熱鬧非凡。

我們這一組玩的是老鷹捉小雞。小林是老鷹，我是雞媽媽，其餘幾個同學就是小雞。雞媽媽不停的在揮動着有力的翅膀，生怕老鷹接近自己的寶寶被老鷹抓，老鷹先向左撲去，母雞向右迅速躲開，老鷹忽然來了個180度的大轉變，把母雞和小雞弄得昏頭轉向，小雞轉過來和老鷹撞了個滿懷。老鷹趁機向小雞撲去，小雞沒地方跑，只好認命被老鷹吃掉。我們正玩得開心的時候，叮叮叮的上課上課聲響起來了，我們只好回教室了，多麼叫人留戀的課間十分鐘啊！