我和書的故事敍事作文8篇

在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的我和書的故事敍事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我和書的故事敍事作文1

書是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累發展。讓無知的我變得博學多才。給我的生活帶來無限的歡樂和希望。

小時候我住在奶奶家裏，爺爺奶奶對我疼愛有加，不帶我到外面去玩，怕我磕着碰着。我在家裏覺着無聊，就纏着奶奶給我講故事。奶奶買來一些卡通書、連環畫天天講給我聽。漸漸我和書就結下了不解之緣。

上幼兒園時，老師無意發現我會講故事，拿出一本《三毛流浪記》讓我講給同學們聽。我拿起書一本正經的給學生“讀”着。正當老師為我能識這麼多字而感到驚訝時，卻發現我把書給拿倒了。其實這些故事書我早已倒背如流了。

漸漸的，我長大了，會自己讀書了，這是一件多麼令人高興的事。每當我沉醉於佳作之中忘情於紙頁之間的時候，那種快樂是任何感覺都無法比擬的。

最初，我陶醉於文學名著之中，《安徒生童話》、《舒克和貝塔》裏面動人的故事和一個個善良的形象，塑造了我單純而開朗為他人着想的性格。《紅巖》、《魯賓遜漂流記》，讓我逐漸明白了人生命的可貴和遇到困難應該堅強不屈。

隨着年齡的增長，我的讀書興趣轉向科普讀物。從《十萬個為什麼》中，我解開了生活中許多祕密；見識到我未接觸到的知識。接下來的《百科全書》《趣味科學》更是讓我手不釋卷，廢寢忘食。

“開卷有益”我對這個詞的感悟頗深，翻開一本書，就像打開一扇知識的窗，既開闊了視野，又增長了才幹，書的確是我們的營養品啊!

有了這日復一日、年復一年如飢似渴的閲讀，我的寫作水平提高很大。打開我的作文，那鮮紅的波浪線，生動優美的評語，讓我高興的手舞足蹈。特別每次老師把我的作文當範文在班上朗讀時，讀書的快樂油然而生。

現在，書已是我生命中不可缺少的一部分，每次拿起書就忘了自我，不能自拔。媽媽戲稱我是個“書呆子”。叫吧，誰叫我愛讀書呢？

我和書的故事敍事作文2

小時候我是個淘氣包，媽媽説我是‘混世魔王’。可是現在我斯文多了，懂事多了。是書改變了我，讓我從一個無知的頑童變成了一個知書達理的女孩子。

這得從我三歲生日那天説起。我在院子裏撒歡兒，被我扣去了眼睛的洋娃娃可憐的躺在院中央，我拿着一根棍子，飛快的奔跑着，院子裏雞飛狗跳，亂成一團。正在這時，上大學的姑姑回來了。

姑姑把我髒兮兮的小手洗的乾乾淨淨的，然後鄭重其事的送了我一套兒童繪本。我竟然一下子就被這套書迷住了。繪本上的孩子像我一樣大，他講衞生，懂禮貌，有愛心，我生平得因此對自己髒兮兮，粗野蠻橫的樣子感到羞愧，第一次像個女孩子一樣靜靜地坐在沙發上。

從那以後，我就與書結下了不解之緣。現實看繪本，然後是看連環畫，識字之後看童話。

有很長一段時間，我成盡在美麗的童話中。讀了《海的女兒》，美麗善良美人魚深深地打動了我。原來，愛不僅僅是得到，更是成全和犧牲。當美人魚投入海中化為美麗的泡沫的時候，那是關於善良和崇高的。讀了《醜小鴨》，我明白了“是金子早晚會發光”的真理。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會幫他們踩在腳下。。。。。我一遍一遍用心的讀着，每次都有新的發現和體會。

隨着時光流逝，我長大了，看的書也越來越深奧，我的心智也越來越成熟。讀了《魯濱孫漂流記》，我對魯濱孫的敬佩之情。他使我明白，如果一個人遭遇困境。而無人解救，就必須學會樂觀的去改變現狀，而這需要向魯濱孫驚人的毅力和百折不饒的精神。《愛的教育》讓我想小説中的主人公一樣，用心靈審視着身邊的美與醜，善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。。。。。

“書籍是人類進步階梯”，書讓我擺脱了物質和粗俗。書不斷的改變着我，讓我的眼界越來越寬，讓我的感情越來越豐富，細膩。

我和書的故事敍事作文3

書是人的精神食糧，這句話説的可真對。我總是覺得這個比喻很親切，也許是我太喜歡讀書的緣故吧。我很喜歡讀書，把讀書當做吃飯，也由此，我和書分開一會都不行，總覺得怪怪的。

一次網 ，媽媽和我去逛商場。一進門，我就看見了自己日思夜想的《草房子》，我開心極了，迫不及待地跑過去，兩眼發光，津津有味地看了起來。過了不知多長時間，耳邊響起了媽媽的聲音：“楠楠，我們走吧。”我抬起頭，“可憐巴巴”地拽着媽媽的一角，央求道：“媽媽，買這本書吧，媽媽，我好喜歡它啊……”沒等我説完，媽媽就打斷了我的話：“好了，你不用説了，我是不會給你買的。”“為什麼啊，為什麼？”我纏着媽媽不放。“你自己説吧，上次你説再也不買了，這次又想買，沒門。再説了，家裏不是有許多書麼，看那些就行。”媽媽的一些話，讓我無話可説，但我始終不放手，一直和媽媽求情：“媽媽，這本書好可憐啊，沒有主人，我們帶她回家好不好。”“不行。讓人家要她吧，帶她回家。”最後，我一賭氣，就賴在哪兒了。媽媽沒辦法，只好買了下來，還不忘説一句：“沒有下次了啊……”嘿嘿，我對書真是如痴如醉吧……

一大早，我就起牀了，因為早晨看書好啊。不一會兒，媽媽就走進我的房間，説：“楠楠，媽媽要出去一下了。爐子上有水壺，待會你就把水壺拿下來。”我只是敷衍地説了一句：“嗯，知道了，你走吧，媽。”媽媽走了出去。

不知過了多久，我只模模糊糊地聽到了媽媽的聲音：“楠楠，我回來了。”不一會兒，廚房傳出了一聲聲慘叫。當我趕到廚房時，廚房上空全是煙，媽媽在煙霧裏，提着一件黑乎乎的的東西，怒氣衝衝地問我：“你看看你，這是什麼。”我仔細地看了一眼，然後問：“媽，這是什麼？”後來，我才知道那是燒壞了的壺。

我和書，用老媽的話來説，我和書就是雙胞胎，誰也離不開誰，感情那叫一個深啊！這就是我和書的故事。

我和書的故事敍事作文4

我和書的故事，説來話長。

當我還睡在媽媽肚子裏的時候，當我還在咿呀學語的時候，爸爸媽媽就開始讀童話故事給我聽。那是我與書的最早結緣。

當我開始用自己的方式認識世界的時候，我擁有了自己的第一套書——《小手撕不破》，我用牙咬、手撕等方式初嘗書的滋味，咦——好像不是很好吃。那時，書是我的玩伴。

慢慢地，我看懂了書中的圖畫；慢慢地，我可以用拼音拼讀故事了……世界在我的眼前，變得越來越大，我也一天天地長大了。

我讀過不少書，比如：《西遊記》、《水滸傳》等國學經典，《舒克和貝塔歷險記》、《淘氣包馬小跳》等童話讀物，還有班主任張老師推薦的《窗邊的小豆豆》、《海底兩萬裏》等世界文學名著。莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”我覺得這句話説得特別好，書籍就是我的精神食糧，每當讀完一本書，細細品味書中樂趣，真像是吃了一頓大餐，有時候都會忍不住樂出聲來。在我成長的路上，一本本好書就像一個個不同性格的好朋友一樣與我相伴，它讓我放聲大笑、它讓我充滿智慧、更讓我深思。每讀完一本好書，都會有新知識在我的腦海中縈繞，受益無窮。

高爾基説：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”有時候，我就是那個撲在麪包上的人。每當拿到一本新書，即使是在大街上，我也要迫不及待地先睹為快。當我讀書時，聽不到爸爸媽媽喊我的聲音，那是常事。我讀書的速度很快，媽媽幫我買書的速度，常常跟不上我閲讀的速度。於是，媽媽幫我辦了一張少兒圖書館的借書證，但那個圖書館的藏書還不夠豐富。媽媽又給我辦了一個省圖書館的借書證。從此，週末我有了新去處。進入圖書館，我就像一條小魚遊進了知識的海洋，圖書館裏四溢的書香，令我沉醉。當我在圖書館裏津津有味地讀書時，我很快樂，會忘掉周圍的一切，整個人進入了書中描繪的精彩世界。

小小少年，也有煩惱。不順心的時候，我會去翻翻書，找找雲淡風輕的感覺，忘掉當下的煩惱；有空閒的時候，我會選擇讀書，它成為我閒暇時最好的享受。書是我一生的朋友，有書相伴的每一刻，我都很快樂。

我想，我和書的故事，將會永遠續寫下去。

我和書的故事敍事作文5

“一日無書，百事荒蕪。”這是陳壽眼中的書;“讀書破萬卷，下筆如有神。”這是杜甫眼中的書;“書籍是全世界的營養品。”這是莎士比亞眼中的書;而我的眼中，書是一把鑰匙，為我打開知識大門；書也是一盞明燈，為我指明前進的方向。

一本好書就像你友好的朋友，也像自己温馨的家。我愛讀書，因為讀書有一種回到家的感覺，也有一種彷彿進入書中的感覺。我要是“啃”上一本書，就會忘記周圍的一切，好像全世界只剩下我一個人了。

記得上三年級的時候，我去公大書店看書，各種各樣的書像磁石一樣吸引着我，讓我如痴如醉：《炫風少女》叫我淚落如珠，《七色花》引我浮想聯翩……只要手中有一本書，我就會待上很長的時間。“當！當！”書店快要關門了，我把書放回書架，就意外發現令我喜愛的一套書，名叫《中國四大名著》，我很想買，我看了一下價錢，一共是158元。這個價錢對一個小學生來説相當的貴。於是，我急忙回到家，拉開抽屜，拿出存錢罐，倒出我存的錢。喲！一共有58元，不過，還差100元。“我又不能向爸媽要錢，怎麼辦呢？”我自言自語地説。吃晚飯的時候，爸爸説小姨的店鋪招暑假工，“哈哈！這一定是老天給我的機會，我要做暑假工，一定要買那套書。”我心裏高興地説。於是，我對爸爸媽媽説我要去做暑假工，爸爸媽媽都贊同。

一個星期後，我在大排檔當上了員工，我戴上員工帽，穿上短圍裙，“噹噹”，全副武裝，走上場咯！不過，穿好的服裝也沒用，我只是點點餐，洗洗碗。有一次，我去為一個客人上菜，忽然發現門口有一個人拿着一本書經過，我很激動，連忙衝上去，不小心跌倒了，把旁邊的`姐姐的衣服弄髒了，我連忙説對不起。我本以為那個姐姐會罵我，她卻説：“沒關係，快去做你的工作吧！”聽到這句話，我感到很温暖。

一個月後，我的到了100元工資，“耶！我終於可以買那套書啦！”我高興地喊着。當天晚上，我去公大書店購買了這一套書，回到家裏，我捧着這些書，津津有味地看，就忘了吃忘了睡。

書就像是一位良師，也像是一位你隨時想見就見的益友。它給予你知識，給予你快樂，我愛讀書。

我和書的故事敍事作文6

那是我五年級時候的事了。

“快點寫作業，七點了！”媽媽催道。我失望地看了看我右手旁呆着的數學作業，它正在歪着身子睡大覺呢。我無奈地把一套數學作業使勁拉過來，翻開作業本，望着一道道簡單而數量多的作業，煩得我沒法用語言形容。可現在只剩下它沒做，如果不寫會怎樣？明天郭老師會拿着敎杆打我手心的！嗨，算了，早做完也是做，晚做完也是做，那就慢慢做吧！

我就這樣無奈、痛苦……極不情願地拿起鉛筆，寫了起來。

寫着寫着，鉛筆尖變粗了，我變自然而然的開始尋找能使鉛筆尖變細的轉筆刀。

突然，我看到了一件讓我怦然心動的東西——其實也沒什麼，只不過是我愛看的《青銅葵花》。

哎，此時我敢從書架上把它拿下來看嗎？當然可以。我真的做到了，當我翻開到上回我看到地方的時候，我的心頓時從地獄升到了天堂。《青銅葵花》裏的故事情節太吸引人了，扣人心絃，青銅有事情，讓葵花看管泥巴地，葵花就驅趕鴨子，葵花每在泥巴里走一步，腳就被扎得它痛的要命。但葵花還是忍不住了，再次驅逐，但最終葵花的驅逐還沒有成功，鴨子把泥巴里青銅一家種的植物吃光了，然後跑掉了。葵花就坐在原地上大哭起來，青銅回頭了，害怕爸爸打葵花，就給葵花作領罪羊，當爸爸要打青銅時，哭着攔住了——我無時不被青銅與葵花之間的感情和友誼所感動，我真的好同情他們，心裏與故事情節一樣悲傷——

“九點了，作業寫完了沒有？”媽媽的聲音再次早我耳畔響起。

糟了，數學作業！我合上《青銅葵花》趕起了數學作業，在９：３０時，作業才完成了。“你老師真能佈置作業！明天找他們去！”媽媽説。

我啞口無言，出現了尷尬的局面。

愛看書可以，但不要像我似的在乾重要的事時看書呀！幹事不能三心二意，要幹就踏踏實實就是了！

但我沒做到！

我和書的故事敍事作文7

“書是人類進步的階梯”，正如高爾基所説的一樣，自從爸爸把這位朋友介紹給我後，我就又開始進步一大截。

那是很久很久以前，我參加過一次辯論賽，我和幾個同學組隊成正方，結果被對方頭頭是道的哲理直接秒敗。比賽結束後，我悶悶不樂的回到了家，把家裏能搬動的東西都給踢飛了，衝進我的房間，狠狠地把門關上，躺在牀上，隨手拿起一本關於辯論的書《創世紀舌戰》津津有味地看了起來，半小時過去了，我的心情也慢慢平靜下來；又過去了半小時，我漸漸被陶醉；不知不覺已過去了一個半小時，我完全沉浸在書的海洋中，隨着書中情節變化而變化，時而激動，時而緊張，時而黯然。我看到了各國華裔學生和非華裔學生展示出的睿智，也看到了漢語的魅力，同時也看到了世界各地大學生之間的相互溝通和文化交流。就這樣，我和書結下了不解之緣，他使我無論在辯論方面還是在領導方面，都得到提升。

一年前，爸爸媽媽帶着我和哥哥去鍾書閣，一進門，我就被眼前的情景給怔住了！這兒是鍾書閣，不是“動物園”嗎？我心想。在入眼處很現代化的裝修風格上，背各種“動物”覆蓋着，等繞到後面，“動物”身上是一個個書架，我隨意拿起一本水滸傳，坐在海馬身上看了起來，連爸爸媽媽叫我我都沒聽到，我被書中的108將而深深地吸引着，特別崇拜宋江綽號：及時雨，身材矮小、為人仗義、嚮往招安。最後才被媽媽從書的王國中拉回，依依不捨得離開鍾書閣。

上個學期，我打破了老師的規定在自修課中看閒書被老師批評；夜晚不睡覺偷偷的打着手電筒看書，搞得第二天沒精神上課；下午寫家庭作業時也偷偷的藏一本書，壓在作業本下面不讓媽媽發現。實際上，怎麼可能逃出媽媽的火眼金睛呢。

啊！看閒書既有好處也有壞處，如果不好好調節時間和區分場次，就會影響學習。我一定要好好拿好這把雙刃劍，課外和課內很好地進行協調，發揮各自的強效。

我和書的故事敍事作文8

蜜蜂的好夥伴是花朵；羊兒的好夥伴是青草；魚兒的好夥伴是水；大樹的好夥伴是小鳥；我的好夥伴就是書。假如知識是一片草地的話，書就是草地上的一羣羣小動物，而我，就是一隻飛向藍天的小鳥；假如知識是一片無邊無際的海洋的話，書就是海洋上的一艘艘載滿乘客的遊船，而我，就是遊船上的一名小乘客！

是書，帶我回到了以前，讓我瞭解到五千多年前的封建社會裏，很多的皇帝昏庸無道，而明君卻是寥寥無幾；也讓我知道鄭成功是怎樣收復台灣的；更讓我明白清朝的時候，為什麼會有那麼多人吸鴉片，當清朝政府不準吸，而美國卻反對，而且還跟我們大戰一場。是書，將我帶到童話世界，讓美麗可愛的白雪公主，堅持不懈的小烏龜，孝順父母的舜，跟父母擔憂的花木蘭，懂得報答他人的小杜鵑，和我聚會在一起。

二年級的時候，我鬧了一個天大的笑話。那是一個星期天，我和三歲的表弟在書店裏玩，讀初一的表哥在旁邊看書。表弟拿一本書，讓我給他讀。本來我非常不情願的，但是後來一想：這不是我表現的機會嗎？待會他們都會表揚我的。想到這裏我便有模有樣地讀起來。

一開始很好，都是學過的字。我讀得繪聲繪色，表弟也聽得津津有味。可是不一會兒，麻煩就來了。故事中的一句話：森林裏有很多小動物，他們無憂無慮。這個“林”字我不會讀，如果問表哥，我就顯得沒有學問；如果告訴表弟，太沒面子了。我突然想起一個星期前，老師説過形聲字的規律：桐﹑楓﹑楊……這些字的右半部分是他們的聲旁，表示他們的讀音……這樣一想：“林”的右邊我認識，是一棵樹木的“木”字。好，就讀這音，準沒錯。

“森林（mù）裏有很多小動物，他們過得無憂無慮。”我剛讀完，表弟就説：“不是讀mù是讀lín。”但是我堅決我的讀法。這時，把爸爸媽媽吵過來了，爸爸聽了我們倆的話，説：“健健，你真棒！”然後又對我説：“瑤瑤，你也不錯。”

書，是我最親密的朋友，它給我知識，它給我力量。今天，我在書山學海中遨遊；明天，我將用知識去武裝頭腦，這一切不是書給我的嗎？