我身邊的小能人作文大全

作文一：我身邊的小能人

我身邊的小能人可多啦！有“數學大王”潘星宇，有“朗讀大王”劉宇加，有“小博士”周振宇，還有“小畫家”師偉 浩……其中我最敬佩服的就是左彤。她扎着個麻花辮，長着一張能説會道的小嘴，雖然是女孩，但常常穿着一件短外套和一條牛仔褲，説起話來也嘎巴溜脆，活脱一 個“小帥哥”。

左彤是全班公認的學習“明星“。她的作業總是寫得最快最工整，每次都得“優+”，經常得到老師的表揚，考完試公佈成績時，左彤次次是全班第一，那一百分好像是她的專利權似的，我對她的敬佩之情油然而生。老師説要我們向她學習，我真希望拿第一名的人是我。

她不僅學習好，而且笛子吹得也很好。記得在三年級的一次聯歡會上，左彤給大家表演了她最拿手的樂曲，她吹得出神入化，大家聽得如醉如痴。都吹完了，我和同學們還陶醉在悠揚的樂曲聲中。直到下一個節目開始，我才回過神來。通過這件事，我對她的敬佩之情又多了幾分。

這就是我們班的學習之星左彤，怎麼樣？不錯吧！

作文二：我身邊的小能人

我們班中有很多博學多才的同學：作文高手劉?F慧、數學高手黃一涵、英語高手吳?凡……可我最敬佩讀書狀元——張敏之。

張敏之不是白面書生，臉有點黃，眼睛小小的，有人説眼睛大聰明，可眼小有神，眼小有光啊！他高高的鼻樑上總是駕着一副眼鏡，看上去像一位博士。他非常喜歡看歷史書，許多歷史知識，他倒背如流。他各個方面都很好，比如説在象棋方面是我們班數一數二的高手。

有一次我們學校舉行象棋比賽。過五關斬六將的我就是敗在了張敏之的手裏。雖然我輸得非常慘，可輸得心服口服。

他 不僅象棋下得好，歷史知識更是誰都比不上。有一天我們學習《司馬遷發憤寫〈史記〉》這課，趙老師問全班同學司馬遷因為什麼事受了酷刑？班裏鴉雀無聲，只有 張敏之一個人舉手，張敏之説：“‘飛將軍’李廣的孫子、偏將李陵去挑戰匈奴的時候，戰敗了。漢武帝本希望他能戰死，後聽説他卻投了降，憤怒萬分，滿朝文武 官員察言觀色，趨炎附勢，幾天前還紛紛稱讚李陵英勇，現在卻附和漢武帝，指責李陵的罪過。漢武帝詢問太史令司馬遷的看法，司馬遷一方面安慰武帝，一方面也 痛恨那些見風使舵的大臣，盡力為李陵辯護。”全班同學無不對張敏之佩服德五體投地！

古人云：“腹有詩書氣自華。”張敏之的多才多藝、知識淵博是博覽羣書的結果，我一定要向張敏之學習，多讀一些書！

作文三：我身邊的小能人

我們學校，每個班的人數很多，約54人。我們班有52人。要想在52人裏當第一名，還真不容易。今天就為你介紹她。

在我座位的左手邊，也就是我的同桌，她就是個“超人”（所謂的超人就是超出凡人的意思）。她可是無所不能。她就是陳映雪，今天的主角。

陳映雪在學校中很不錯，是一位鼎鼎有名的值日干部。勤奮好學的她，竟然自己買奧數書自學，考上了全校惟一一個40多人的奧數A班。

陳映雪不僅奧數成績號，而且語、數、英三科成績名列前茅，還有豐富的課內知識。

平時下課時，我們總喜歡到處走走，聊聊天，而她就捧着一本厚厚的課外書在那兒細細品位。

樂於助人是一種美德。陳映雪是我們班的“百科全書”，什麼不懂，就去請教請教她。這本“書”可是隨時為大家打開，“不受任何費用”“包你學到懂”。她還經常在下課時幫助一些學習困難的同學。

她可不是一個“書呆子”。她是活讀書，讀活書，讀書活。德、智、體、美、勞全面發展。她的古箏水平已經達到了五級以上。聽她彈琴，真是如神仙一般的感受。

從陳映雪可以驗證一句話：天才就是百分之一的智慧加上百分之九十九的血汗。她感染了我，我們要向她學習，學習她那種思想，勤奮，刻苦與樂於主人的精神和品質。

作文四：我們班上的小能人

我叫李雲娟，是六年級的學生。你要問我的最愛是什麼，我會毫不猶豫的告訴你，是六年級一班！其中最主要的原因是，和小能人們在一起學習》要説起我們班上的小能人，那可真是三天三夜都説不完。

先説作文小能人吧，我們班上有個叫楊亞茜的，他作文寫得超好，不僅篇幅長，而且寫得生動有趣，即使他瘦小。一次，語文老師讓我們連寫3篇作文，聽到這個消 息我們班的人就像世界末日就要來帶一樣難過，大家肯定以為只要時間充足就行，但老師卻給我們一天的時間讓我們寫，我以為這次完了，怎麼辦啊，我還想同學們 打賭今天同學們不會有一個同學能寫出來。平時我們班的人最討厭的就是寫作文，況且寫3篇，簡直要了我們的命啊！！但最讓了你不敢相信的是：楊亞茜連寫3篇 作文，而且每篇都寫得超好，就來你我這語文委員都沒寫好，而且他每篇都得“優秀”，對我們班來説，能有這樣的成績，那就太神奇了，就好像三連冠！不是我們 班素質差，而是我們語文老師要求太嚴格，作文能得個“甲”就不錯了！還給他起了個別名叫“小才女”，怎麼樣，和他完全般配吧！

再和大家介 紹讀書小能人吧，我們班上的陳彥汝和陳夢君，就是“ 金嗓子”的得主。我們語文老師在教學上有個特點，那就是每學習一篇文章，都要先讓同學們預習一下，然後叫同學起來讀，每次都是讓課文讀得好的同學讀，叫得 最多的人，要數陳夢軍與陳彥汝了。她們讀課文的時候不僅聲音洪亮，而且生動，簡直可以和錄音帶裏的人相媲美了！在一節音樂課上，音樂老師發現了她們讀課文 讀得好，就讓她們做了廣播小主持，這可是我們班的榮耀啊，還多虧了她們呢。所以語文老師總叫她們讀。説了那麼多，好像都是女生，下面我該説説男生有哪些小 能人了。

要説起解題小能人，那可多了：孫唅、楊震雷、孫虎、仲宜力、柏建磊。他們借奧數題超快，有時老師都要費力解解得題，他們舉舉例子，畫個圖，不一會兒就能解出來。怎麼樣？厲害吧。

説了那麼多，你一定很想認識我們班的這些小能人吧，那就來六一班吧！

作文五：我身邊的小能人

他，虎頭虎腦的，一雙水汪汪的大眼睛，長長的睫毛，可愛極啦！他就是我身邊的小能人——表弟，表弟今年7歲，他可聰明哩！

表 弟是名副其實的“圍棋天才”！記得表弟5歲那年，舅娘送他去學圍棋，之後表弟就沉浸在圍棋的世界裏。表弟天資聰穎，一點就通，所以每一次去圍棋班接他，老 師都誇他很棒。學棋回家後，他都會聚精會神地鑽研圍棋書，擺棋子，我想：那些棋子不是黑的，就是白的，有什麼好玩？可是，一次偶然的機會改變了我對圍棋的 看法。有一天，表弟學棋回來，鞋還沒有換，就跑進我房間，對我大喊：“姐姐，快點過來！”話音剛落，表弟見我無動於衷，就緊緊地拉着我的手，向客廳跑去。 只見表弟迅速地擺好棋子，告訴我：“這些棋子可有意思啦！你瞧，這個叫‘金雞獨立’，它就像一隻大公雞，你看像不像？”我揉了揉眼睛，真不敢相信，圍棋竟 然這麼神奇，下圍棋一定很好玩?

表弟不但圍棋下得好，而且講故事也是他的強項哦！表弟從小就很喜歡看故事書，他家的故事書數不勝數，有四 大名著，有充滿智慧的《十萬個為什麼》，還有幽默風趣的《喜羊羊與灰太狼》……一個大大的書櫃都塞不下。表弟看過的故事書，他都能記下來。一天飯後散步 時，他邊走邊繪聲繪色地給我們講《望梅止渴》的故事，還配上動作，不時逗得我們哈哈大笑，連路人都向我們投來讚歎的目光，好像在説：“這一家子太幸福 啦！”表弟説得就更帶勁了！

表弟可真是我身邊的小能人啊！他不但對自己喜歡的事情很專注，還給我們帶來不少的快樂！

作文六：小能人是這樣“煉”成的

成功需要努力，努力，就會成就夢想，在成長的道路上，不付出一番心血，一定不會有成就。

記 得我剛轉校到育才時，看到許多同學被評為“育才小能人”，心裏直癢癢，可我又不知道怎樣才能取得成功而被評為育才小能人。這時，媽媽看出了我的.苦惱。給我 講述了“從古至今，只要努力就會有收穫……”等道理，終於，我心中燃起了“學海無涯苦作舟”的熊熊烈火，後來媽媽給我買來很多作文書，耐心給我講解寫作方 法與技巧，細心地幫我一起分析好作文的優點和獨特之處。

於是，我開始大量的閲讀與寫作練習，通過不斷努力，我稍微摸到了一點寫作的 “門道”，漸漸學會了一些優美詞句的運用，但還是常常被媽媽和老師要求不斷地重寫。有一次，寫一篇關於“打雪仗”的作文，我寫了一遍又一遍，媽媽卻説我寫 得還不夠生動，要我把活動的具體特點和感觸再突出一些，反覆修改了許多遍。隨着家庭作文本上那一篇一篇作文的不斷增加，我的寫作水平也在不斷提高。

盡 管我很用心，但作文的積累的確不是一步到位的，有時候我也會困惑。記得有一次寫作文沒寫好，被老師批評了。我很沮喪，對媽媽説：“都這麼努力了，怎麼還是 不見有很大的收穫呢？”“你看見了嗎？樹上那隻鳥兒也是在跌倒了很多次以後才學會了飛翔的…。。”聽了媽媽這席話，我思考了很久很久，是啊，不經歷風雨， 如何能看見彩虹？機遇永遠只垂青於有準備的人。我繼續在寫作的道路上努力着，作文練習開始成為我生活的一部分了，從150字的日記到500字的小作文；從 不理解老師的嚴格要求到主動配合與修改；一本本厚厚的日記本，到一本本大大的作文本……

終於我可以經常上講台朗讀我的作文了，終於我的寫作能力得到了老師和同學們的認可，我被評為育才“寫作”小能人了！從此我也明白了一些道理，無論做任何事，只要努力就一定會有收穫。

作文七：我身邊的小能人

白 皙的皮膚，小小的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，一張能説會道的嘴——他就是我們班的小侃家張皓辰，有幾件事讓我佩服的他五體投地。 那一次，我們在學習第8課《神奇的克隆》時，開了一場辯論會，組成了“克隆對人類有好處”、“克隆對人類有害處”兩方。支持反方得多，而支持正方的只有三 四個人。張皓辰支持正方，我心中大叫不好，因為有他的那一方必定會贏。他與所佳瑞搭檔，沒幾句話就把反方辯個措手不及。我十分不服氣，站起來説了克隆的壞 處，不料，我剛説完，張皓辰一句話就把我辯駁的無話可説，使我啞口無言.

每一次老師佈置查資料的作業的時候，他的資料總是很完善。那一次，我們正在學習第14課《秦兵馬俑》。

快 下課時，他在班上拿出了u盤，裏面拷有他製作的秦兵馬俑的幻燈片。同學們的眼光立刻被他吸引了，他將程序輸入，又走上講台，先清了清嗓子，然後頭頭是道的 講了起來，幻燈片整個版面做得十分整潔，加上他的講説，同學們都很佩服。在接下來的幾節課中，有的同學也做了起來，況且一個比一個做得好。他在每一次這樣 的作業中都會做，我也曾被他這種精神感動過。 聽了我的介紹，大家應該都很佩服他吧，我只是介紹了一小部分，他的優點還等着大家去發現呢。這就是我們班的小侃家，一個執着的男孩，一個讓我敬佩的同 學。

作文八：我身邊的小能人

他，個子矮矮但成績優異；他，説着一口流利的英語；他是誰？他就是我身邊的小能人——凌之寒。

凌 之寒的英語特別棒：字正腔圓、落到有聲。一次英語早讀，我們都在為一個不知道讀音的單詞幹着急。無可奈何之際，凌之寒不慌不忙地讀出了這個單詞的讀音。後 來，在英語課上一聽，他讀的和電腦上的幾乎一模一樣！事後，就連老師也讚不絕口：“凌之寒真是一塊學習英語的好材料啊！”

有一次，我 和凌之寒去老師辦公室捧本子。一進門，凌之寒就用英語跟老師交流起來。他神態自若，跟老師交流時，沒有一絲的停頓。辦公室裏其他的老師都詫異地望着他。我 雖然英語也有兩下子，但不是很熟練，不敢貿然開口，又想插上幾句話，只好不斷地説：“Quickly！”（快點！）------

當 然，“天才=1%的靈感+99%的血汗。”他也付出了很多，從幼兒園開始學習英語，小學四年級就學了初中的英語！新概念英語已學到第三冊！當我們都在玩 耍，歡度自己無憂無慮的童年時，他卻在寒窗苦讀。當我問他，你怎麼堅持下去的，他回答道：“A=X+Y+Z”頓了頓，他又説，“光有Y和Z是不夠的，還要 有X，X代表艱苦的勞動”。

後來，他經過努力，榮獲全國英語一等獎，也不足為奇樂。當聽到他用純正的英語説話時，看着電視中獲獎的他，心想：我也要努力，不要只看見他光榮的那一刻，要記住他幕後所付出的努力！

怎麼樣？他這個英語小能人厲害吧！