小學家訪教師心得體會範文

當我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，從而不斷地豐富我們的思想。那麼好的心得體會是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的小學家訪教師心得體會範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學家訪教師心得體會範文1

家訪，説到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那麼我們的教育會取得更大的成功。

家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

學生小明的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發展，彙報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對於我們學校的發展、班級建設有什麼建議的可以儘管提出來。”小明的家長説：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。”

很多家長對老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得温暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己並不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心着自己。學生小剛説：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家裏更要做個懂事的好孩子，你看我以後的表現。”

這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內心深處非常感激教師。學生小紅見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕鬆和諧的閒聊中，孩子越説越高興，把自己的志向、思考統統都講給老師聽，家長也因此瞭解了孩子內心更深刻的東西，對孩子的表現越來越滿意。最後，他們一家人依依不捨地把我們送出大門口，並希望老師經常到家。

小學家訪教師心得體會範文2

每個學生都是不同的，而他們的不同，不知要在學校中發現，同時也要了解學生的家裏情況，清楚他們的基本信息，做到心裏有數做到認真負責，我們學校為了更好的瞭解學生的家庭信息，我們有五名老師一起組隊家紡。

我們的學生都是生活在各個村莊，每個村莊都有一個到兩個學生，我們一共訪問額二十個學生，主要的訪問方式是抽查訪問，畢竟我們沒有那麼多的時間一家家去了解，所以從這些典型的學生裏面去了解其他學生，就是非常必要的。

為了保證家紡的順暢我們會提前一天聯繫學生的父母，更具情況去學生家中去了解，在這其中我們途徑一個貧窮的村子，很多的人都還住着老舊的石頭房和土磚房，他們的生活不好村裏面的道路也都崎嶇不平，車子想要通行也都非常困難，為了能夠感到學生家中，我們只好徒步爬山。

轉過了幾個崎嶇的山路，趟過了一條小溪，終於找到了學生的家，我們到學生家中的時候學生還不在家，問了鄰居才知道他們一家還在地裏面種地，每天都要做着這樣那樣的工作，忙碌，這些學生有的成績好，有的成績一般，但是都有一個共同的特點，就是家裏並不富裕，想讓自己的孩子上學都是一件非常困難的事情，畢竟他們交學費都不夠。

看着他們對學習的渴求，我們深深被他們的堅定所折服，這裏的人雖然窮，但是卻知道去奮鬥去努力，不會坐吃山空，哪怕知道學習並不順利但是都有一顆改變命運的心，家長誒呦文化，但是小孩子確實很好的機會，我們尊重每一個學生和家長，對於貧苦的學生我們一般都會及時的給他們幫助，同時把他們的情況反饋給家裏。

每個人都要靠着自己去努力，他們身上有着很多人的希望，有父母的希望，更有全村人的希望，所以他們都有一顆學習的心，滅有了解他們的時候看到的只是他們安靜的坐在學校的`身影，近距離了解他們才知道他們心中都有一塊大石頭，一直都壓在他們的心理讓他們一直都不能喘氣，不能繼續做着自己的事情，只能夠用自己幼小的雙手幫助父母減輕負擔。

他們沒有城裏孩子的嬌生慣養，沒有城裏孩子的脾氣，更加懂事，也更早獨立，能夠自己洗衣做飯，能夠自力更生，他們不但要養活自己還要照顧爸媽的飲食，他們弱小卻充滿了對未來的希望，這樣的學生我們學校會一直支持下去，讓他們讀完書，有一個好的歸屬，有一個好的未來。

小學家訪教師心得體會範文3

我是小學老師。我也是從大山裏走出來的孩子，深深體會到交通的不便帶來的貧窮，所以我立志要走出大山，去改變自己，改變我家鄉的面貌。

在家訪過程中，我們深入到-x小朋友的家庭，首先講明我們來的目的，然後就進行交流、拍照。在交流過程中，我們得知這個家庭是不易的，父親的自身情況，小孩的情況以及其他方面的原因，讓我們覺得資助這個小女孩是非常有義務的，正所謂，伸出你的手，拉住我，讓世界變得更加美好。雖然-x出生在這種家庭，但她那活潑、開朗的性格絲毫沒有受到影響，她那端正、整潔的字體，她那彬彬有禮的態度，讓我們更加有必要去幫助她，雖然我們現在還沒有太多的經濟能力，但是我相信身邊的人也會在點點滴滴中幫助這些人羣，讓她們感受到温暖，感受到關愛。

在家訪的過程中，我們同樣也瞭解到-x的父親一天的收入才有二十幾元，這對於一個家庭的頂樑柱來説，是遠遠不夠支付生活費等其他費用的，頓時，我的大腦中就閃過一個念頭，難道是曾經所受的挫折過多，消磨了他那積極向上的鬥志，在此，我不得不深深感歎一番，小朋友都能活得這麼出色，這麼向上，為何身為父親的譚爸爸不做出色點，做一個好榜樣呢?和我們一道去的還有馬昌寨主任，主任瞭解這一情況後，就與譚爸爸説：“農民工可以去學習一些技術，去培訓，這樣，工資至少也能比現在的多，才能養家餬口。”是啊!有這樣的好機會，為什麼不充實自己。

家訪給我最大體會是拉近了與學生家長的距離，拉近了與學生的“心靈”距離，加強了溝通，增加了相互間瞭解。我想以後要儘可能多地瞭解他們，讓他們在温暖中成長。

小學家訪教師心得體會範文4

家訪，對我們教師來説，並不是一個陌生的詞。作為聯繫家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，説到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋樑。

通過家訪能及時瞭解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，在家訪的時候聽家長對我們工作的建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。

前一陣子通過家訪我體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話裏的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統我們應該發揚。俗話説“情感是教育的橋樑”。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。讓家長成為我們教育者的臂膀而不是阻力。以前我很少做家訪，覺得那是沒必要，現在我覺得沒有家長的支持，教育工作還真不好做，於是我開始做家訪。

在對一個對後進生家訪時，我覺得“後進生”因為一些不突出的優點而受到老師的稱讚時會很高興，回到家會對家長説老師表揚了他，家長則會對孩子説要好好的聽老師的話。老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優點去克服缺點。在家訪時要在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，不可責問學生，更不可當這家長的面過分的指責學生，過分的指責會使學生產生厭惡情緒，產生心結更不能解決問題，家訪是溝通而不是責問，要使學生心服口服，那麼家長也會欣然配合。果然在我對其和家長溝通後雙方監督，該生有了明顯的改善，這讓我很高興。

老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。相互瞭解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，並且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。