青藍工程徒弟心得體會

有了一些收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的青藍工程徒弟心得體會，歡迎閲讀與收藏。

青藍工程徒弟心得體會1

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間一學期的工作即將結束，而我新的學習歷程才剛剛開始。我有幸參加了我校青藍工程，與付葉榮老師結為師徒，在付老師的幫助下，我的教學能力、學習能力、知識水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關心愛護下漸漸適應數學的教學工作。

付老師紮實的教學基本功、豐富的教學經驗，這一切都讓我感覺特別踏實，她手把手的指導我備課、備學生，作為徒弟，我成為了師徒結隊活動的一名受益者。

通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在於師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收穫：

1、每次都會認真準備聽課的過程，師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但並不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以後可以有意識地進行調整。

2、我聽師傅的課也會有很大收穫。付老師最大的特點就是教學有序，特別清晰。她的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中鍛鍊，將知識教學與情感教育結合在一起。

大家都有體會，認真準備一節課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收穫，那麼師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收穫。我感到師徒結對像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

再次是在師生關係上：我始終覺得教師應用自己博大的愛去温暖每一位學生。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，“愛”源於高尚的師德，“愛”意味着無私的奉獻。有了這種心境，師生之間就能處於一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解。然而由於第一學期的無經驗，在寬與嚴的尺度把握上我拿捏得不是太準，讓我很是頭疼，經過反覆的研究、總結，在師父的指導下，我深刻的認識到對學生的師愛一定要掌握以下的幾點原則：

1、嚴格要求學生。古人云：教不嚴，師之惰。教師的愛，不是對學生的縱容，而是對學生的嚴格要求。當然，嚴格也不是苛求，嚴格是體現在對學生思想品質、行為規範、組織紀律的正確引導，體現在教會學生為人處世，培養創新精神的真誠付出。

2、尊重理解學生。講台不是上下尊卑的界限，學生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發展他們的人格，而是在老師的愛心引導下，使學生自覺地形成和發展健康的人格。

3、寬容學生。教師應以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來影響學生的言行舉止，照亮學生的心靈。當然，寬容不是一種無原則的縱容，不是漠視學生的缺點和過失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導他們。

4、關心學生。多留心，多觀察，多關心他們的學習、生活，幫助他們各種困惑，指導他們如何學會學習，學會休息，學習自強自立，學會處理人際關係，讓學生健康、快樂的成長。

其次，我認識到盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鑽研、科學施教。

教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教育方法，要靠自己不斷的摸索，更多的還是要向師父，身邊的優秀教師們學習，我們要善於站在巨人的肩膀之上。博覽羣書，勤于思考，注重更新，夯實學術基礎。

回顧一學年的經歷，我深切地體會到，青藍工程不僅為我的成長提供了良好的條件和機會，同時也為我今後的工作打下了堅實的基礎。我不僅瞭解到了數學課這門知識豐富的學科針對性，實用性和可接受性，也體會到了做一名數學課老師要不斷積累自己的知識，豐富自己的閲歷，把這門課的精彩帶到課堂，帶到孩子的心中，帶給每個孩子科學課的享受。在這短短一學期中，收穫很多，在今後的教學過程中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，在不斷地學習與實踐中，使自己和學生共同進步、共同成長。

青藍工程徒弟心得體會2

到學校的第一天，我就認識了我的師傅周淑豔老師，她很親切很友善。當時沒有想過她會成為我的師傅，因為她真的很年輕。現在已經是第二學期末，不知不覺在慶華中學我已經度過了整整一學年。這一年我真的成長了很多，尤其是對於我的工作部分來説。而我能有今天這樣的感受，跟學校的“青藍工程”培養計劃和我的師傅周淑豔老師有很大的關係。

因為我是畢業後直接參加工作，在這兒之前我並沒有任何的教學工作經驗。唯一的教育實習經歷還是在初中教育階段。所以當一開始踏上高中講台時，我的壓力還是很大的。學校考慮到這些情況，及時為我們安排了指導工作的師傅。這一年，我的師傅作為高三畢業班的老師，在自己工作生活很忙碌的情況下，仍然對我進行了悉心的教導，我學到了很多。

第一，課本知識體系的理解和把握。高中地理和初中地理有着很大的差別。初中地理多是地理事物，地理現象的認識。而高中地理則是地理原理和地理背景的理解。這種教學重點的變化，增加了教學難度，需要教師有較為豐富紮實的地理知識。雖然我大學的專業是地理科學，我本人對地理也很有興趣。但是真正在每一次備課中，我仍然會出現很多迷茫。最常見的問題就是把握不住教材的深度，常常一不小心就按照大學課程進行擴充講解。往往到最後是我自己講解壓力大，學生還一頭霧水。在周老師的指導下，慢慢我也學會了去把握高中教學所需要的“度”。可以從教學參考用書上，各種題目中去感受這一部分到底高中需要掌握到什麼程度。

第二，教學技巧的培養。備好了課，怎麼講清楚，從某種角度，我甚至覺得比備課更重要。再精心準備的教學內容，不能順利的通過課堂教學表現出來都是於事無補的。怎麼讓學生聽明白這些知識，怎麼讓學生學以致用，這個曾經是最困擾我的問題。周老師在第一次聽過我的課，就指出我一節課的容量偏大，而且過分追求自己講解，沒有給學生更多的機會融入課堂，沒有給學生足夠的空間消化知識。後來通過考試成績也深深證明了我不是在教學生學習，我是在硬塞給學生知識。很顯然，這需要改變。周老師也多次指導我，學生到底掌握了多少東西不能憑自己的主觀想象，要通過學生去了解。比如課堂提問、作業情況、課後輔導等等，讓學生來告訴我，到底他們會不會。教學的核心是學生的學。

第三，教學心態的調整。或許是剛剛參加工作，似乎我的情緒還挺容易波動的。中考不考地理，初三沒有地理課。由於受到這些外部因素的影響，學生的地理基礎比我的想象要糟糕很多。面對不理想的成績，學生上課迷茫的表情，很多時候我都感到很受傷，覺得自己的.努力看不到回報。在這個問題上，周老師給了我很多的鼓勵和指導。我開始明白，不是我沒有努力，而是我努力方向不正確。成績不是一下就能提升的，老師和學生的默契度也需要時間培養。但是這個時間不能太長，因為高中學生的學習時間是很寶貴的。要想盡快縮短這個時間，最好的辦法就是用心愛學生，用心瞭解他們。愛學生，發現學生的可愛之處，讓自己愛上課；瞭解不同班級學生的特點，有針對性的調整每個班的講課方式，讓學生愛上地理課。

通過“青藍工程”，我學習到不止這些，還有很多。或許正是因為我有一個年輕的師傅，所以很多時候，她不會追尋自己的經驗給我意見，而是無私告訴我自己的體會給我建議。尊重我的教學想法，教學方法，支持我指導我自己成長。而我的成長之路還在繼續，仍然需要學校的關心和周老師的指導。

青藍工程徒弟心得體會3

當我撰寫這篇彙報時，我能很自信地説我的師傅是胡焱老師。因為她是我教學生涯上遇到的第一位優秀的導師。作為剛參加工作的一名新教師，我明白了我還有很多需要成長需要進步的地方，而我認為自己是相當幸運的，因為能遇上這麼優秀的前輩給我指點迷津。

師傅上過的一堂高年級閲讀課至今讓我記憶猶新。從那堂課中，我發現了自己許多的不足，師傅精美的板書，精心設計的教案，課堂上孩子們踴躍舉手的場景至今留在我印象中的，現在想起來心裏還是美美的，真是一種享受呀。

剛入門的我，對於英語的教學感覺有些生澀。在彙報課上有些緊張，總是來回地在孩子們中間走動，孩子們的視線跟着我走，師傅及時提醒我，教師的一言一行直接影響到了孩子們學習，緊張情緒會直接影響課堂。師傅耐心細緻地告訴應該如何教學字母的讀和寫，要遵循先聽説後讀寫的規則，課堂的用語應該更豐富……

忙碌的十一月，杏壇之星賽課活動的開展，給我增添了很多學習的機會。與其説是學習，倒不如説是享受欣賞聆聽。戴美星老師給孩子們上的《清澈的湖水》那一課，至今猶憶起平靜的水面，遊走的白雲，徐徐的微風……舒緩美妙的音樂仍在耳畔縈繞，陳雙宇老師親切温柔的話語，讓我忘不了《掌聲》這一課帶給孩子們的温暖和鼓舞。而我最得意的事是聽了師傅上的《It’s a mouth》這一課，師傅的板書——兩隻可愛的小丑娃娃，極大地激發了孩子上課的積極性，課堂熱身活動，看着孩子們跟着Body song的音樂一起運動起來，那副模樣有趣極了，孩子們在教學遊戲中那高高舉起的小手，自信的微笑總是讓我眼前一亮，我想這些美好的畫面都缺失不了屏幕前那一位默默地引導者呀。

如果把一個人的成長比作一座金字塔的話，我想我的教學成長還在最底層，而引領着我踏上這座塔的人正是我的師傅胡焱老師。

至今我的桌子前還擺放着師傅留給我的資料，翻着這些資料，想想這幾月經歷的事情，我心中有説不出的感動——在我迷茫時，在我無助時，在我疑惑之時，身邊總是有這麼多的師傅陪伴着我，開導着我。學到老，活到老。而我的教學生涯才剛剛開始，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。