關於想象作文的寫作技巧及範文

不同類型的想象作文，具體的寫法也有所不同。童話是通過豐富的想象、幻想，以誇張、擬人等手法，塑造藝術形象，編寫適合兒童閲讀的故事，文章語言優美，描寫生動形象。寓言是用擬人手法，以假託的故事來説明某個道理，文章篇幅簡短，以記敍為主，結合議論，結尾點明意旨。科幻作文是憑着對科學知識的瞭解及對科學規律的掌握，立足現實，大膽想象，以夢境或假想的方式描繪科技發展的美好前景。

一、想象要合理，邏輯細斟酌

1.“現在，你們人類科技非常發達。自從1969年7月，美國的‘阿波羅’11號宇宙飛船載着三名宇航員訪問我家成功後，我家裏就多次看到你們地球上人類的飛行器載人光顧。我真誠地歡迎新朋友你也能到我家裏來做客。”月亮用它那明亮的銀白色眼睛温柔地看着我説，“我更希望在我的家裏能看到你們中國的宇宙飛船。”（《我與月亮交朋友》）

2.草原第一個站起來發言：“大家好，我是一望無際的草原。春天，我的草又肥又嫩，又高又密，牛羊在我的身上悠然自得地走來走去，像貴夫人似的。可是自從你來了之後，我漂亮的頭髮被你折磨得變黃了，枯萎了，牛羊沒有鮮嫩的青草吃，都餓死了，牧民們去流浪了，我可真慘哪！沙塵暴，你知道嗎？”（《沙塵暴受審記》）

例1通過語言描寫表達了月亮對中國人登月的期待，以現實為基礎，想象合理，讀者讀後如臨其境。這種寫法，多用於寫景狀物或敍事的想象作文，可以搜尋腦海中對相關事物的印象，加以再現。例2側重於擬人手法的運用，如草原的發言等，賦予人的性格特點，讓它們站在人的角度來説話，少了説教，多了人情味，生動活潑，使文章趣味橫生。幻想是更為大膽的想象。對於未知的世界、未來的世界，我們的想象可以天馬行空，任意馳騁，只要符合邏輯即可。因為，任何限制都顯得多餘。

二、想象要細緻，描寫少不了

1.我剛準備站起來，卻發現自己的.身體在逐漸縮小，一會兒我便只有田鼠大小了。我跑到那瓶子面前一看，上面模糊地寫着“小人國專用汽水”。慘了，慘了，我誤喝了小人國的汽水，怎麼辦呢？上帝保佑，這會兒可別來什麼飛禽走獸呀！（《“小人國”歷險記》）

2.近了，近了，已經看到城外的那株老柳樹了。啊！那是誰？是誰在那裏翹首遠望？“木蘭——”多麼親切的聲音！木蘭的眼淚一下子湧了出來。翻身下馬，跪倒在爹孃面前，“爹、娘，孩兒木蘭回來了……”千言萬語，話到嘴邊卻怎麼也説不出來。十二年的征戰出生入死，十二年的喬裝不露痕跡，十二年裏無數個日夜不停地思念，如今，這一切都化作了滂沱的淚水，化作了重逢的喜悦和温情。（《木蘭還鄉》）

由於藉助想象，文章的情節顯得誇張和離奇，通過細緻的描繪，故事充滿了趣味性。例1中緊張、刺激的心理描寫，扣人心絃；例2細膩的心理活動描寫，表現了英雄木蘭身為女孩的温柔、孝順的性格特點。同時，描寫還有助於揭示作文的中心。

三、想象要深刻，立意見功夫

1.假如我是一位仙女，我要飛到地球外面，揮動着自己的仙女棒，口唸咒語：“太陽啊，請賜給我力量吧！讓地球媽媽恢復青春的活力。”一瞬間，地球上的資源豐富了。小溪、江河、大海里的垃圾沒有了，水變清了，魚兒在水裏歡樂地游來游去，好像在説：“謝謝你，小仙女。”森林裏，樹木茂盛了，各種動物在那裏自由自在安逸地生活着，小鳥在樹上為我唱着優美的歌兒。地球媽媽看到這一切，朝我微笑致意，我開心極了。（《假如我是仙女》）

2.上去以後，我發現房子裏面卻是方的。卡林説：“這種房子是用特殊材料製作的，如果火山爆發，你只需按一下藍色的按鈕，就會啟動一層防護網，即使出現任何災難都不怕。如果你想出去旅遊，不需要任何東西，只需對着控制器説一聲“小”，房子就會變小。你看，輕鬆極了。再説一聲“大”，它就會變大。如果你不想住在地球上，還可以移居外星球。當你按下綠色按鈕，房子底下就會噴出火焰。你不用擔心會污染環境，它噴出的火焰一遇冷就會變成氧氣，用的能量是太陽能！它會帶你到外星球上去旅遊。”（《未來的房子》）

例l中想象包含着真切感情。在敍述中，“我”用魔力來改善地球環境，用魔力來改善人類的生活，用魔力造福人類……字裏行間飽含着作者對美好生活的嚮往之情。例2中想象充滿着科幻色彩。以未來小孩向自己介紹的方式，描寫了未來房子的神奇功能。想象大膽、奇特，又以現實生活為基礎，表現了科技造福人類的美好願望。

四、想象要大膽，思路宜開闊

為了讓我的水果不受地域、氣候的限制，我在太空建了一個水果種植基地。每一個樹種都有一個專門的特殊玻璃房子，房子裏的土壤都是從這種水果的原始產地運來的，氣候也是根據當地的特點經過高科技合成的。為了同時採集到花粉，我飼養了一羣蜜蜂，讓它們在花開之際為我效力。當所有果樹的花粉都採集到以後，我就把它們一起植入從月宮帶回的一株小樹苗中。(作文大全 )經過大約兩年的培育，小樹就神奇地開花結果了，而且一下子結了一萬多個。我跟助手先嚐了一個，剩下的則被人們搶購一空。（《天堂水果》）

生活能點燃創作靈感。上例中，考生在文中描述了“我”發明天堂水果的過程，説明了任何人都不能放棄夢想。只要心中有夢想，理想終會變成現實。想象奇異，思維廣闊。

【仿真訓練】

想象是智慧的翅膀。從某種意義上來説，想象也是作文的翅膀。請你編寫一個故事，童話、寓言、科幻故事均可。要求內容具體，語句通順，500字以上，題目自擬。

思路點撥：

1.大膽想象，情節離奇。想象、擬人、誇張是想象作文的生命。這類作文是不嫌怪誕離奇的，甚至越是離奇，越能彰顯出所要表達的道理。如《漫遊奇境記》運用大膽的想象，以浪漫之筆寫“我”變成漫遊奇境的愛麗絲，跟着兔先生來到一個不知名的王國，講述了“換馬”和“上刑場”的故事，內容荒誕，情節富有吸引力。

2.大膽變形，立意深刻。這種變形，第一可以讓人變形（變成非人類，如動物、植物、非生命的機器人等），但又具有人的思想；第二也可以使非人類的事物具有人的思維；第三可以讓人物改變身份，改變工種職業等，凡是有助於表情達意的形式你都可以用來變形，比如把自己設計成為一個教師、法官等等。通過變形手法，以特殊的思維方式，特殊的觀察角度，來揭示人類社會的各種矛盾關係，從一個非常特殊的層面來表現深刻的立意。

3.大膽諷刺，主題鮮明。勸喻、諷刺是寓言寫作的靈魂。故事中的主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生命的東西。其主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大，一語雙關，意在言外，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來。如《在“森林幻想大賽”上》，人類派出的代表，諾貝爾獎獲得者阿P因缺乏想象力，導致人類被動物們取消“萬物之靈”的尊號。作者以這一立意對固步自封、缺乏想象力以及破壞大自然的人類進行了無情的嘲諷，寓意深刻。

【佳作示範】

小喜鵲找家

一天傍晚，愛玩的小喜鵲在樹林裏迷了路，找不到家了。

正在這時，一隻老鷹飛過來。小喜鵲忙問老鷹回家的路。老鷹説：“你來的時候是逆風嗎？”小喜鵲點了點頭。老鷹説：“今天刮北風，你家住南邊，你順着風飛就可以啦。”

小喜鵲謝過老鷹，順風飛了一會兒。飛着飛着，風停了，它又沒主意了。這時，一隻小兔子經過。它趕緊向小兔求救。小兔子説：“樹林裏有鋸斷的木樁，上面有年輪，年輪稀的方向就是南方。”

小喜鵲按照小兔子的話飛了一陣子後，再也找不到樹樁了。一隻小熊知道小喜鵲的麻煩後，説：“我有辦法。你仔細看樹皮，樹皮細緻的一面就是南面。”

小喜鵲聽後，立刻精神一振，又繼續飛起來。不一會兒，天黑了。小喜鵲想起媽媽一定很着急，就嗚嗚哭了起來。這時，一隻貓頭鷹飛過來，問明情況後，説：“小喜鵲，天上有北斗星，你背對着北斗星飛就對了。”

小喜鵲飛呀飛，漸漸地，它覺得周圍的環境越來越熟悉。原來，不知不覺中，它已經飛到了自己的家門前。它終於找到家了。

狐狸的眼淚

在“砰”的一聲巨響後，一隻狡猾的狐狸掉進了獵人為他挖的陷坑裏。

狐狸長舒了一口氣，心想：幸好獵人沒在守着，否則我就死定了。我怎麼出去呢？這時，一隻和狐狸有過過節的山羊走了過來。她看了一眼陷坑，笑着説：“真是蒼天有眼啊！幫我懲罰了一隻臭狐狸！”

狐狸眼珠一轉，鬼主意又來了。狐狸仰着頭温柔地對山羊説：“你這是幹什麼呢？我狐狸雖説犯了不少錯誤，但也不至於讓你憎恨。啊！”山羊想了想，反駁道：“如果你偶爾是這樣，我也不怪你。可你不能天天騙大家啊！”狐狸小聲地辯解着：“其實，弱肉強食是我們生存的法則。我沒有鋒利的牙齒，沒有強大的武器，只能弄點小手段呢！”山羊見狐狸語氣很卑恭，便越發膽大起來：“你奸詐狡猾，我們希望你被雷劈死，被電打死！”

狐狸突然號啕大哭起來：“我有什麼辦法，我們天性就是這樣。如果讓我自己選擇，我寧願選擇做羊，無憂無慮地生活。”山羊清楚地看見一顆晶瑩的淚珠從狐狸腮邊流過。山羊心軟了。原來狐狸也有感情，如果狐狸能夠改過自新，自己將會多一個朋友，何樂而不為呢？於是，山羊跳進坑裏，讓狐狸踩着她的背爬了上去。

狐狸到達地面後，擦乾眼淚，大笑道：“你上當了！”是的，狐狸的眼淚，山羊還能相信嗎？

【名師點評】

四個“學會”讓你寫好想象作文

學會構思：《小喜鵲找家》一文按照時間的先後順序來寫，剛開始是“傍晚”，後來是“天黑了”，層次清楚。《狐狸的眼淚》一文設計了一個掉進陷坑的狐狸利用眼淚當偽裝，騙取了山羊的信任，最後，在仁慈的山羊幫助下，逃離了陷坑的故事。文章結尾用反問句結束：是的，狐狸的眼淚，山羊還能相信嗎？讀來不能不令人深思。

學會立意：《小喜鵲找家》一文注重了科普知識的傳播。比如，年輪的問題——“年輪稀的方向就是南方”，樹皮的問題——“樹皮細緻的一面就是南面”等。這樣寫，拓寬了讀者的知識視野，也展示了考生豐富的科普知識。《狐狸的眼淚》一文寓意深刻，“是的，狐狸的眼淚，山羊還能相信嗎？”文末點睛，啟示讀者：對壞人一定要時刻保持警惕，切不可上當受騙，否則善良就會被邪惡愚弄。

學會描寫：《小喜鵲找家》一文中的小喜鵲形象在描寫中不斷豐富起來：“忙問”，可見心切、膽怯；“點了點頭”，可見心喜、感激；“趕緊向小兔求救”，可見着急、心慌；“精神一振”，可見信心、喜悦；“嗚嗚哭了”，可見沮喪、失望。《狐狸的眼淚》一文中狐狸的形象也是在描寫中不斷豐富起來的：“長舒了一口氣”，可見僥倖心理；“眼珠一轉”，可見巧於心計；“仰着頭温柔地”，可見虛偽十足：“小聲地辯解”，可見奸詐有術；“突然號啕大哭”，可見表演功夫；“一顆晶瑩的淚珠從狐狸腮邊流過”，可見騙術有加；“擦乾眼淚，大笑”，可見忘恩負義，本性難移。

學會語言：《小喜鵲找家》一文語言清新，充滿了童趣。老鷹與貓頭鷹的經驗，一比比出高下；小兔子和小熊的方法，用了才知道有缺陷。《狐狸的眼淚》一文中狐狸先恭後倨與小山羊先恨後幫的言行形成鮮明的對比。寫作童話，一定要從兒童的心理出發，以兒童的語言去敍述故事，描繪人物。

陸可愛，中學高級教師，作文研究專家，智卓網語文學科專家，中華語文網新鋭名師，被稱為“語文讀寫園地的一匹黑馬”。